社会主义核心价值观主题班会 .ppt
,践行社会主义核心价值观从我做起,请同学谈谈他对班级的感受,留言,关于“李某某”、“我爸是李刚”两个案件,2010年10月16晚21时40分许，在河北大学新区超市前，一牌照为“冀FWE420”的黑色轿车，将两名女生撞出数米远。被撞一陈姓女生于17日傍晚经抢救无效死亡，另一女生重伤，经紧急治疗后，方脱离生命危险，现已转院治疗。肇事者口出狂言：“有本事你们告去，我爸是李刚。”2011年1月30日，河北保定李启铭交通肇事案一审宣判，李启铭被判6年。此后，这句话成为网友们嘲讽跋扈“官二代”的流行语。,“我爸是李刚”案件,“李某某”案件”,2013年2月22日，因涉嫌轮奸案被刑事拘留，后因可查资料显示未成年，移交少管所。该案件于2013年9月26日开庭，北京市海淀区法院做出一审判决，以强奸罪判处李天一有期徒刑10年。,没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。因此我们青少年更要树立好正确的价值观。,价值就是指某一种事物对人的有用性。价值观是我们在处理价值过程中持有的根本观点和方法。核心价值观就是一个社会的价值观体系中处于主导地位代表这价值体系的基本特征，体现这社会的基本价值导向的基本价值观念。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。,概念解释,不同时期下的社会价值观,历史上不同时期的核心价值观,奴隶社会的价值观：奴隶主阶级大肆宣扬人天生就不平等，人的富贵命由上天决定，人人都要遵守上天的安排，奴隶制是天然合理的等价值观念。,古希腊伟大哲学家亚里士多德的政治学一书中就提到过，世界上有些人有天赋自由的本性，另一些人则天然成为奴隶的价值观念。,历史上不同时期的核心价值观,封建社会的价值观念：封建社会的价值观可以用儒家的“三纲五常”来说明：“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。”这三纲说明了为臣，为子，为妻必须要分别服从于君主，父亲以及丈夫。从这点来看就能够充分说明了封建社会的绝对阶级制度。而五常则是仁、义、礼、智信。这是用来规范君臣，父子，兄弟，夫妇，朋友等人伦关系的行为准则。,历史上不同时期的核心价值观,资本主义社会的价值观：资产阶级是以人性对抗神性，以人权反对神权，反对中世纪的宗教神学，在此基础上形成了以个人主义、享乐主义、拜金主义、利己主义为主要内容的资本主义核心价值体系。,社会主义核心价值观念的发展,相对资本主义社会核心价值观强调的个人主义、功利主义，社会主义核心价值观强调的更多是爱国主义、集体主义和社会主义。新中国初期:五爱：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义,八十年代:五讲四美三热爱：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；心灵美、语言美、行为美、环境美；热爱祖国热爱社会主义、热爱共产党。,社会主义核心价值观念的发展,2012年11月，中共十八大报告明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。2013年12月，中共中央办公厅印发关于培育和践行社会主义核心价值观的意见，明确提出，以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。,三个倡导分别：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。这是对社会主义核心价值观的最新概括，做为青少年我们应该树立社会主义荣耻观。,八荣八耻,以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻以服务人民为荣，以背离人民为耻 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻 以团结互助为荣，以损人利己为耻 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻,修电脑,我们是计算机专业的学生，以后很有可能从事电脑维修工作，我们应当以什么样的态度对待工作呢？,家 长 眼 中 的 诚 信,鲁迅说：诚信为人之本。,诚信也是社会主义核心价值观的一项重要内容，电脑维修看着是小事，但它折射出的是我们的价值观，只有人人都讲诚信，社会才是诚信的，国家才会越来越讲诚信，越来越法治。,宣誓 我以青春的名义宣誓：为了成就父母的微笑，为了成就祖国的自豪，再苦再难，坚持到底，只为感恩，只为报恩。我-青春年少 心藏冲天情豪。坎坷迷茫皆不怕，美好未来汗水烧。我们将牢记党的叮嘱，化感恩为刻苦 严于律己，奋发进取。全力以赴，全力以赴，全力以赴。,让我们踏着诚信这块奠基石，走向光明，走向成功。,
