5524534586《庄子二则》浑沌之死 图文.ppt

庄子二则,浑沌之死,战国时哲学家,散文家、文学家,宋国蒙人。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。庄周一生贫困，他身居陋巷，常向人借粮，自织草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿闲居独处。庄子认为世间一切事物并无本质区别，无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得失、荣辱都是相对的。,庄子 名周(约公元前369年-约前286年),庄子思想,1、主张“天道无为”的思想,2、持有相对主义的认识论,3、主张无条件的精神自由,“寓言”,寓言以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言故事一般比较简短，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。,浑沌之死,给下列字注音,沌 倏 窍 凿,dn,sh,qio,zo,浑沌(hn dn)之死,南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍，以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。,叫做,助词，的,用来看（外界）、听（声音）、吃（食物）、呼吸（空气）,恩情,助词，的,商量,代词，他们,一起,代指七窍,名词作状语，每天,2、把下列意义相同的“之”归成两类。,南海之帝 待之甚善 浑沌之地 浑沌之德 尝试凿之,助词：南海之帝 浑沌之地 浑沌之德 代词：尝试凿之 待之甚善,3、熟读课文，直至背诵。,南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍，以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。,议一议课文内容,1、自由朗读课文，概括故事的起因、经过和结果。原因：倏忽报德经过：日凿一孔结果：浑沌死,2、回答下列问题，体会故事中“倏、忽、浑沌”命名的意义。文中“倏、忽”意为急匆匆、神速的意思，代表有为，意在讽刺二神做事快而不加思考。浑沌，聚合不分的样子，指天地未开辟前的自然状态，代表无为。“倏、忽、浑沌”命名，即生动形象又充满幽默与讽刺，同时也反映了庄子想象的奇诡。以人的有为，来凿就自然的无为。有为的所谓成就，就是无为的死亡了,3、“倏”和“忽”为什么要给浑沌凿开“七窍”？结果如何？他们想报答浑沌对他们的友善。（谋报浑沌之德）结果是好心办了坏事。浑沌死了。,浑沌之死蕴含了什么道理？不按规律办事，违反了事物的本性，往往会好心办坏事，结果事与愿违。,浑沌之死蕴含了什么道理？（2）告诫人们遇事要多动脑筋，多思考，尽量减少和避免决策上的失误。（3）做事虽出于好心，违反事物发展的客观规律，可能会导致意想不到的相反结果。,现实意义,面对日益污染的自然环境，我们要顺乎自然，尊重生命的自然状态，这才是生命的最高境界。,六、拓展延伸,1、除了从课文中学到的成语外，你还知道庄子中的成语吗？鹏程万里、呆若木鸡、朝三暮四、望洋兴叹、游刃有余、目无全牛、踌躇满志、螳臂当车、东施效颦、扶摇直上、涸辙之鲋等等。2、同学们，在这些耳熟能详的成语中，如“东施效颦”“螳臂当车”等，你能复述故事的内容吗？,东施效颦,庄子天运中故事,美女西施因病而皱着眉头,邻居丑女见了觉得很美,就学西施也皱起眉头,结果显得更丑。后人称这个丑女为东施。用“东施效颦”比喻盲目模仿别人,结果适得其反。,螳臂当车,螳螂奋举腿臂以阻挡车轮。比喻自不量力,招致失败。,涸辙之鲋,庄周家里穷，所以到监河侯那里借粮米。监河候见庄子登门求助，爽快的答应了。他说：“可以，我将要收到封邑中的收入，借给你300两银子，好吗？”庄周一脸愤怒的样子，说：“我昨天来，听到呼喊的声音，看见干涸的车辙中有一条鲫鱼。我问它，说，鲫鱼啊，你是做什么的呢？鲫鱼回答说：我原来是东海中的百姓。你能给一升半斗水救我命吗？我说，可以，我要去南方游说吴、越的国王，引西江水接你，可以吗？鲫鱼生气的说：我不能离开水，困在这里，我只要得到一升半斗水就可以活，你竟然说这些，还不如早点到卖干鱼的店铺去找我呢！”。,