小学教师《为了自由呼吸的教育》读后感（1200字）.docx

小学教师为了自由呼吸的教育读后感（1200字）在终身学习、建设学习型社会的今天，作为一名教师必须坚持学习，我有幸拜读为了自由呼吸的教育一书，感觉一股清风扑面而来，是那么的清新。这本书是李希贵老师多年来从事教育、教学和管理中潜心实践的结果，是他理论和实践的结晶，也是他教育智慧和教育理想的体现。他用非常平实的语言向我们讲述了一个又一个曾经实践过、经历过的小故事。每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考。字里行间充满着智慧，他用最朴实的语言，用一个个生动的、亲历的教育案例，展现了他的心路历程,揭示了教育教学的本质规律。读完这本书后，我不禁也自由呼吸了一回，借用李老师的话来说：“教师应该是托起太阳的人。一个教师在成就学生的同时，也应该成就自我因此，我作为一名普通的一线教师，我要向李老师学习以下几个方面:一、让阅读滋养心灵李老师说过“读书，使我顿悟了教育；教育，使我顿悟了人生。”我感受到了读书的力量，我体会到了一个教师不仅要学会热爱学生，更要有爱的艺术，老师的眼中不应该有坏学生，只应该有心理不健康的学生。我进一步明白了，教育本来挺简单，只是我们人为的把它搞复杂了，把孩子们当作校园的小主人，让校园里充满民主平等的氛围，让老师，学生在校园里自由呼吸，教育就不会有多少问题。二、把简单的事情天天做好，就是不简单他们学校有这么一种说法，在什么时间干什么事？在什么地方干什么事？干什么事就要干好什么事？应该说这不算什么难题，更不是什么了不起的要求，但细想起来，要真正做到，特别是要天天做到，处处做到，还真是不简单。三、尊重、信任、欣赏是做好教育工作的前提在书中有这么一个故事，李校长把学校每年举办的“运动会”改成了“体育节”，把这么一个大型的活动交由学生来组织和操办。“会”与“节”一字之差，但“运动会”与“体育节”绝不是玩文字游戏，性质大变:运动会是个别运动员的“会”，大多数学生是旁观者，而体育节则发生了根本的变化：第一、一切由学生组织，第二、全体学生参与，第三、是让学生快活一一体育节期间设置“无批评日”，任何教师都不能批评学生。李校长感悟通过自己的改变，他一下子找到了当校长的感觉：欣赏！欣赏学生，欣赏他们的创造，欣赏他们的成果。当然，学生成了活动的组织者，李校长也经常被学生邀请去为他们“打工”。举办一些大型活动时，他们希望校长能够出面讲话，就拿着已经起草好的讲话稿，找到校长，向校长比划一番，甚至对校长的站姿、神态也要提出些要求。在校长室里，一群学生经常把他们的校长当成学生来训练。我感觉教育就像农民种庄稼一样，春天播下一粒种子，缺少水分为她浇水；长满杂草为她除草遭遇病虫害，为她撒药；缺少营养，为她施肥，让她能在一个健康的环境下一天天长茁壮成长，直到秋天收获果实，这期间我们不能拔苗助长。我在为了自由呼吸的教育这本书中呼吸到了新鲜的空气，今后我也会尝试自由呼吸的教育，放开孩子的手脚，让他们自己走路，也许他们能够更快地奔跑起来，但我知道真正实现或拥有自由呼吸的教育是件不易做到的事，我会继续为自由呼吸的教育贡献一份微薄之力。