二年级美术上册百变团花教学设计第一课时.docx

二年级美术上册百变团花教学设计第一课时教材分析：百变团花是人美版二年级美术上册第七课，本课属于“设计应用”学习领域。本课旨是让学生了解团花剪纸源于我国南北朝时期（也是剪纸艺术中的一种）是我国优秀的非物质文化遗产，让学生有强烈的民族自豪感。本课是也是小学阶段剪纸的起始课。主要引导学生了解团花的结构特点和剪纸艺术语言，学习用折、剪等方法设计团花剪纸，学习制作、传承传统工艺品方法。现在作为美育的一种手段，剪纸团花对锻炼学生的心灵的双手，启发他们的想象和创造力,有着不可低估的作用。学情分析：本课是剪纸的起始课，因为二年级孩子们是有一定的折纸基础,所以在学习有折纸基础，课堂上孩子们也能安全的使用剪刀等美术用具。对身边的所有新事物具有很好奇的心理，孩子们想象力丰富，语言能表达出自己的心里的想法。本课旨在引导学生了解团花的结构特点和折、剪的方法，纹样的设计让学生设计自己的团花作品。鼓励学生尝试多种剪纸艺术语言来创造自己的作品。激发孩子们的学习制作兴趣，培养他们的强烈民族自豪感。教学目标：1 .了解团花剪纸艺术的结构特点和剪纸艺术语言表现,学习折、剪及纹样设计等方法设计团花剪纸。2 .在学生在自主探究、交流、尝试体验中掌握团花的历史与折、剪、纹样寓意和设计纹样，学习制作团花。3 .感受剪纸文化中的美感，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高对剪纸的兴趣及热情，在团花制作过程中培养学生热爱祖国、热爱民族传统文化艺术，从而增强学生的民族自豪感。教学重点：团花剪纸的美感及折、剪及纹样的设计方法教学难点：团花纹样的纹样设计和情感传递。教学策略：教法：交流法、示范法学法：交流法、实践体验法、合作学习法教学准备：教师准备：PPT课件、视频学生准备：色纸、铅笔、剪刀、橡皮教学过程：一、谈话导入，认识团花1.师准备一大幅剪纸团花。师：今天许老师给带来了一份礼物，请同学们仔细看看，你知道这是什么？师举起团花作品。生：好漂亮的剪纸。师：这叫团花，是剪纸的一种形式。送给谁呢？（板贴：团花）生:学生都举手想要送给自己。师：老师想送给每一位同学但是只有一副，只是仅有一副。”授人以鱼，不如授之以渔J接下许老师和你们一起来学习团花的制作方法。希望同学可以用自己的团花来送给身边的亲朋好友，送去你最美好的祝愿。团花纹样多样，不同的纹样不同的组合呈现出千姿百态的艺术效果。所以团花又就被叫做百变团花。（板贴：百变）今天这节课同学们将跟着许老师一起闯关学习制作百变团花，你们做好准备了吗？生：准备好了！【设计意图：让一幅的漂亮巨大的团花作品刺激到学生的视眼之中，激起同学们的学习制作欲望。通过老师的介绍团花的多变让学生深刻的了解百变团花名字的由来，激发学生强烈闯关学习欲望。让我们优秀的传统文化一代代传承下去。J二、探究学习团花（一）了解团花的历史。请同学们打开书P16,请你仔细观察团花的外形及纹样特征，同座俩可以交流讨论。生：同座俩交流。师：请看视频，欢迎各位来到疆吐鲁番自治区博物馆，这是新疆吐鲁番的阿斯塔纳出土的南北朝时期的剪纸作品。生：怎么只有一对马，还是残缺的？师：你们书中的对马团花是根据这件遗存残片复原而来。请看完整的对马团花，内有六边形里交错安排圆形、菱形、三角形组成一朵莲花，花瓣饱满圆润。外圈有六对相背而立的马，马昂首翘立，被刻画得雄健有力，可见我们的古人的双手是有多么灵巧。师：你们通过观察交流发现团花的外形及纹样特点了吗？生I汇报：团花的外轮廓基本形状呈圆形。师：对，所有团花的外向就像同学们所说，外轮廓呈圆形。（板贴：圆形）生2：纹样有重复一样的马纹样。师：团花中的纹样师重复出现的。（板贴：纹样重复）通过同学们的仔细观察和认真思考，第一关我们顺利通过，恭喜你们，接下来跟随老师一起闯第二关。设计意图：通过学生自主学习激发孩子们自己观察发现学习能力和语言组织能力。以博物馆讲解的方式让孩子们有沉浸式学习氛围,让孩子们感受古人的高超手工艺。更重要的是培养孩子们强烈的民族自豪感（二）了解团花的寓意，托物传情表达祝福。师：接下来的这关考验同学们是否是生活中的有心人，在我们传统的节日或者老人过寿时你发现这些纹样吗？闯关二。1 .请欣赏福寿安康的团花作品。播放PPT师：在我国古人喜欢用谐音或同音来表达自己美好的祝福，五只蝙蝠寓意五福临门，寿字寓意老人福寿安康。五只造型别致的一起朝着寿字飞去，它预示着老人福寿安康。2 .花寓意花开富贵。在看这幅团花，一只只蝴蝶从花心飞出好像在花坛周围翩翩起舞，四只牡丹开的正好，这又预示生活幸福美满，正是花开富贵，这是多么美好的生活祈盼呀！3 .师：你能猜出这幅是有什么寓意在团花。生：荷花、荷叶和鱼寓意连年有余，生活富裕。师：这幅图，周围是一朵朵荷花和一片片荷叶，中间更是活灵活现的把游动的鱼剪在这方寸红纸之上，预示着生活富裕年年有余。这小小的团花剪纸中就有这么多的民族文化，不同的纹样有着不同的寓意，它们都是人们对生活的美好祝福，团花剪纸有着人们对生活的美好祝愿。（板贴：美好寓意）同学们真是生活的有心人，我们又已顺利闯关。【设计意图：剪纸有着自身独特的艺术展现形式和语言，它的纹样就是剪纸语言。了解我国的传统文化，让学生知道蝙蝠、花、莲、鱼等纹样在生活中的美好寓意及祝福。】（三）折法展示师：原来第三关是考验是谁聪明想法多：请问你有几种折纸方法?PPT请同学们自学课本中的折纸方法，看看你能掌握几种？生：全体学生自主学习、尝试折纸方法。师：时间到，聪明的你会几种折纸方法呢？生1：个别学生站起来，用折纸展示折法。师：我们来总结一下吧，有角对角对折、对折再对折。还有边对边对折、对折再对折。（板贴：对边、对角）生2：还有，一次角对折后，把下面的两个角分别向左右斜上方再折上去。【设计意图：让学生自学课本中的团花折纸方法，再同坐交流能掌握多种的折纸方法，增加孩子们的自信心和学习的上进心，激发学生的学习积极性。】同学们一连勇闯三关，接先来才是勇者上，你准备好了吗？（四）设计纹样师：第四关可有点难哦！请同桌俩合作交流、仔细探究你们顺利闯关。怎样设计团花纹样效果会最好呢？PPT出示生：通过看书我知道在顶点的两边设计。，顶点这就是正方形纸的中心点。（板贴：顶点做左右两边）生：我们找到了有毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、飞燕文、瓜子点、三角等，就是有了这些纹样，让团花有了瞬息万变的样子。师：团花可真有意思!我们都爱上的团花！同学们说的非常正确。师：那现在我们就可以设计属于原创的团花剪纸了。请同学们把要剪去的部分就像课本中做一样用铅笔标注出来。（五）学生初次实践创作师：温馨提示：（PPT）L安全用剪刀。2 .垃圾及时放入垃圾袋。3 .有问题可以寻求老师或者同学帮助。生尝试剪团花，遇到问题。师：总结一些学生遇到的问题。（六）制作百变团花会遇到的问题。1 .怎么不是圆形？2 .怎样不会剪坏？3.怎样设计团花纹样漂亮呢？师：师生交流讨论生2：演示一：用折纸给学生演示怎样设计外形是圆的，注意把折纸的上面的一个大角剪掉。生2：演示二：注意设计纹样要让纸不能先从左边一下子剪到右边。师：许老师祝你们一臂之力，顺利通过闯关，请看老师的团花剪纸制作过程。学生：观看教师示范视频导入，解决问题2、3的难题。【设计意图：预设通过问题，来引出微课的重难点。怎样折最圆的折纸、设计纹样以及剪（镂空）纹样的方法，让学生通过示范制作视频解决团花的重难点的突破。】三、传递祝福师：今天通过闯关学习我们已经学会了制作团花的制作方法，马上到祖国妈妈的生日我们要送上自己的祝福。生活在这繁荣富强的大中国，应该在这特殊的日子里送上我们最真挚的祝福。孩子们举起你的团花作品，让我们对祖国妈妈送上我们的祝福。生：祝祖国妈妈繁荣富强。生：祝妈妈幸福永久。师：是呀，我们能生活在幸福快乐的大中国是多么幸福的【设计意图：让我们的美术学习民族传统工艺学习可紧紧地围绕核心素养和强烈的民族自豪感和爱国情怀深深地植根于孩子们心中。】