初中化学：《碳和碳的氧化物》中考复习课件.ppt

,开始上课,第六单元碳和碳的氧化物,碳和碳的氧化物,知识回顾1、碳单质的性质和用途2、活性炭的吸附性3、二氧化碳的性质和用途4、一氧化碳的性质和用途 5、实验室制取二氧化碳6、自然界中的碳循环,1、运用对比的方法，把握知识的要点（课前发给学生以下表格）*金刚石和石墨的比较,*二氧化碳与一氧化碳的比较,碳得两种氧化物,*氢气、氧气、二氧化碳的实验室制法的比较,三大气体,*氢气、碳、一氧化碳的化学性质的比较,还原性物质,*碳、氢气、一氧化碳还原性的比较（以还原氧化铜为例）,*石灰石、生石灰、熟石灰的比较,学生最容易混淆的几种物质,1、利用你学过的知识，总结C、CO、CO2、CH4这些物质的优缺点（总结这四种物质的性质、用途等，写出涉及到的化学方程式，目的是让学生通过总结复习加深对这四种物质的认识）,横向总结各物质的性质、用途等,2、构建知识网络，形成知识体系方案（1）：利用化学方程式构建知识网络（学生自己画出网络图）让学生写出有关的化学方程式 让学生分组讨论这些反应之间存在的联系 学生交流，互相补充完善。,纵向找出物质间的联系,CH4,（3）刚用石灰浆抹过的墙壁，过一两天墙壁会出汗的原因（4）盛石灰水的试剂瓶壁上会出现白色固体的原因,（5）用稀盐酸除去热水瓶胆内壁的水垢（6）除去盛石灰水的试剂瓶壁上的白色固体（7）（如图）瓶子变瘪的原因，加热后为何又鼓起来了的原因(8)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间,用化学方程式解释产生下列现象的原因。（1）向盛有紫色石蕊试液的试管中通入适量的CO2，溶液变为红色：通入CO2变红的石蕊试液，加热后又变成紫色：,知识的应用,以这种方式可以测一测学生的化学方程式,练习：1、从下列气体中，选择正确的答案的序号填在相应的空格内氧气（2）、氢气（3）、二氧化碳（4）、一氧化碳、（5）甲烷能在空气中燃烧的气体是_能用向上排空气法收集的气体是_能用排水法收集的气体是_只能用排水法收集的气体是_能溶于水,水溶液能使紫色石蕊试液变色的_能使灼热的氧化铜还原为铜的气体是_能使澄清的石灰水变浑浊的气体是_能灭火的气体时_能使带火星的木条复燃的是_最简单的有机物_,2.A是一种白色难溶于水的钙盐，由三种元素组成，其相对分子质量为100。（1）用化学式表示：A _，B _（2）写出A与盐酸反应的化学方程式：_（3）D中含有的溶质可能有哪几种情况？_。,CaCO3,CaO,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,NaOH；NaOH、Na2CO3；NaOH、Ca(OH)2,3、燃气热水器使用不当容易造成CO中毒伤亡事故。请回答：CO使人中毒的原因是：CO与人体血红蛋白结合，阻止空气中的 进入人体。你认为，在烧木炭或使用燃气热水器等时，要注意的是(写一点)：_。CO虽然有毒，但有很多重要用途，用化学方程式表示其中一例：_。,