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    六年级上册数学ppt课件 第8课时稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题 |人教新课标.ppt

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    六年级上册数学ppt课件 第8课时稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题 |人教新课标.ppt

    第8课时 稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题,1 分数乘法,RJ 六年级上册,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,(1)已知一个数量比另一个数量多(少)几分之几,求这个数量。(2)已知一个部分量是总量的几分之几,求另一个部分量。,复习导入,1.口答:把什么看作单位“1”的量。,(2)用去一部分钱后,还剩下。,(4)水结成冰,体积膨胀。,(5)甲数比乙数少。,(1)一块布做衣服用去。,(3)一条路,已修了。,2.口头列式,(1)32的 是多少?,(2)120页的 是多少?,已知一个数量比另一个数量多(少)几分之几,求这个数量,青少年每分钟心跳约 次。婴儿每分钟心跳的次数比青少年多,多的部分是 的。要求的是 每分钟心跳的次数。,我们借助于画图进行理解。,如何理解,阅读与理解:,75,青少年每分钟心跳的次数,婴儿,青少年:,把青少年每分钟心跳的次数看做单位“1”,,把它平均分成5份。,“1”,比青少年多,婴儿:,婴儿每分钟心跳的次数比青少年多,也就是多4份。,75次,?次,请同学们试一试,怎样列式解答?,可以先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数,75+,=75+60,=135(次),75,=135(次),=75,也可以先求婴儿每分钟心跳次数是青少年的几分之,回顾与反思,75+75=75+60=135(次),75(1+)=75=135(次),两种解题思路有什么不同?,检验一下上面答案的合理性。,画线段图能清楚地表示数量关系。,我算算135次比75次多几分之几。,(13575)75=,答:婴儿每分钟心跳135次。,(13575)75,昆虫飞行时经常振动翅膀。蜜蜂每秒能振动翅膀236次,蝗虫每秒振动次数比蜜蜂少。蝗虫每秒能振动多少次?(选题源于教材P16练习三第4题),小试牛刀,求比一个数多几分之几的数是多少的问题的解题方法:方法一:单位“1”的量+单位“1”的量这 个 数量比单位“1”多几分之几=这个数量方法二:单位“1”的量(1+这个数量比单位“1”多几分之几)=这个数量,归纳总结:,已知一个部分量是总量的几分之几,求另一个部分量,噪音对人的健康有害,绿化造林可降低噪音。绿化带降低了噪音以后,人听到的声音是多少分贝?(教材15页做一做),80分贝,噪音降低,自学提示:1.通过画图等方式理解题意,找出关系,列出算式。2.把你的想法在小组内交流,做好汇报准备。,思路一,转化为“求比一个数多(或少)几分之几的数是多少”的问题,“噪音降低”就可以转化理解为“比噪音少”,所求就是“比噪音少 的数是多少”。,思路二,认为是“已知一个部分量是总量的几分之几,求另一个部分量”的问题,“噪音降低”就可以理解为“噪音减少的是噪音的”,是一个部分量,所求就是另一个部分量“噪音降低后是多少”。,(1)求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的 问题。(2)已知一个部分量是总量的几分之几,求另一个部分量的问题。以上两个问题可以理解为同一类问题,注意知识的联系,活学活用。,规律:,(1)小美有24张邮票,小丽的邮票张数比小美多,小丽比小美多()张邮票。(2)欢欢有54张卡片,迎迎的卡片张数比欢欢少,迎迎比欢欢少()张卡片。,6,8,(3)本月的用水量比上月多,是把()的用水量看作单位“1”,本月的用水量是上月的。,(4)笔记本电脑的台数比台式电脑的台数少,是把()的台数看作单位“1”,笔记本电脑的台数是台式电脑的台数的()。,上月,台式电脑,(2)鸡的只数比鸭少。()(),2写等量关系式。,(1)一张桌子比一把椅子贵。()(),一把椅子的价钱,一张桌子的价钱,鸭的只数,鸡的只数,3看图列式。,(1),(吨),(2),(朵),4连一连。,一台笔记本电脑,原价5400元,_,现价多少元?降价 5400现价是原价的 5400涨价 5400,(1)某超市第一季度的营业额是350万元,第二季度的营业额比第一季度增加了,第二季度的营业额是多少万元?,5解决问题。,(2)广州恒大亚冠决赛场门票的甲等票每张800元,乙等票比甲等票便宜。乙等票每张多少元?,(3)严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河,其中 的泥沙沉积在河道中,其余被带到入海口。有多少亿吨泥沙被带到入海口?,(4)一种商品,先涨价,再降价,现价与原价相等吗?如果不相等,那么现价是原价的几分之几?,辨析:容易混淆“率”与“量”。带单位的是“具体的量”,不带单位的是“率”,一根铁丝长2 m,第一次用去了它的,第二次用去了 m,还剩下多少米?,总结一下分数乘法应用题的解题方法吧!,求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的问题;已知一个部分量是总量的几分之几,求另一个部分量的问题。两类问题都可以用以下两种解法:,1.单位“1”的量+单位“1”的量这个数量比单位“1”的量多(或少)几分之几=这个数量,2.单位“1”的量(1+这个数量比单位“1”的量(或少)几分之几)=这个数量,作 业 请完成教材第16页练习一第5题、第7题。,Thank you!,

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