八年级下册道德与法治 3.2依法行使权利【ppt课件】.pptx
我们要依法行使自己的权利。,思考问题,道德与法制八年级上册 部编本,道德与法制八年级上册 部编本,第三课 公民权利 第二框 依法行使权利,第二单元 理解权利和义务,热点关注,思考：1该女子有没有乘坐高铁的权利？2她的行为有什么危害？3此事例给我们什么启示？,2018年1月5日16时44分，G1747次列车合肥站准备开车时，旅客罗某（女）以等丈夫为由，用身体强行扒阻车门关闭，不听劝阻，造成该次列车延迟发车。,我国宪法第51条明确规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。,公众场合有人抽烟，工作人员提醒他，他说：抽烟是我的自由，你管得着吗？,自习课上大家都在认真写作业，小红却在大声说话，班干提醒她，她却说：说话是我的权利！,请评析漫画中人物的行为，并说明理由。,权利的行使 是否是任意的,任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。,公民怎样正确行使权利？,任何权利都是有范围的。公民行使权利不得超越它本身的界限，不能滥用权利。,个人的自由和权力不能以损害国家利益、社会利益和集体利益以及其他公民合法的自由和权利。,探究与分享P42,我国宪法对公民行使权力作出的限制性规定 不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动；不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严；行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害国家机关工作人员；任何人不得利用结社自由进行破坏社会秩序、损害公民健康、妨碍国家安全的活动等。,问题：1男子为什么要跳楼？2他这种做法对吗？3他应该怎么办？,公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。,男子跳楼轻生，被民警救下，处以拘留,热点报告,小明在某家电商场购买了一台饮水机，营业员竭力向他推荐某牌子的饮水机，说它如何质优价廉。小明买了一个星期后就坏了，他去去商场退换，营业员说不退但可以维修，修理了几次也不能用，给小明的生活造成严重影响。,思考：,他可以通过哪些方式解决？,权利受侵，我维护,小明找到厂家负责人，将自己的损失以及权责，与厂家进行了长时间的沟通。,最终，该厂决定给小明提供赔偿，给予一定经济上的补偿。,1,日常生活中大量的权益争议是通过协商来解决的。协商是一种快速、简便的争议方式。,但是，小明仍然不满厂家给出的经济赔偿，认为自己的权益还是没有得到充分的维护。,后在同事的提醒下，找到了人民调解委员会，调解员及时介入调解，从中调和。,2,调解员晓之以理，动之以情，成功促成当事人达成调解协议。,人民调解、行政调解、司法调解,调解是解决纠纷的有效方式。,3,但是，厂家始终不能愿如期支付赔偿。,小明无奈之下，来到法院，提起民事诉讼。,在法院严格的诉讼程序下，法院给出公正的判决，双方服从判决，纠纷解决。,民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼,仲裁是解决纠纷的又一方式。公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时,可以申请仲裁。,4,仲裁,（1）在仲裁中,当事人享有选定仲裁员、仲裁地、仲裁语言以及适用法律的自由,还可以协议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。与法院严格的诉讼程序和时间表相比,仲裁程序较为灵活。（2）仲裁裁决不同于法院判决,仲裁裁决不能上诉,一经作出即为终局,对当事人具有约束力。（3）仲裁案件不公开审理,从而有效地保护了当事人的商业秘密和商业信誉。（4）承认及执行外国仲裁裁决公约现有缔约国家和地区100多个。根据该公约仲裁裁决可以在这些公约的国家和地区得到承认和执行。,特 点,公民维权方式,协商,调解,仲裁,诉讼,维权方式的分类,维权的方式,方式,参与人,依据,适用范围,优势,协商,当事人,事实法律道理,消费、劳动争议和交通事故纠纷,快速便捷的争议解决方式,调解,当事人调解人,事实、法律法规政策、公德,广泛适用,解决纠纷的有效方式,仲裁,当事人仲裁庭,仲裁协议法规,合同纠纷财产权益争议,较为灵活不公开审理,诉讼,当事人代理人人民法院,事实、法律法规,人身、财产争议违法行政行为,最正规、最权威,走进生活,情景一：张亮在图书馆跟同学大声说话，有人提醒，他不耐烦地说：“言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着吗？”情景二：乐乐过生日请同学庆祝，夜半歌舞声音很大影响邻居休息，他说：“又不是天天这样，急什么？”（1）他们的做法是否正确？为什么？（2）公民应该怎样正确行使自己的权利？,依法行使权利,行使权利有界限,1.不能越界，不能滥用权利2.不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价3.不能损害其他公民的合法自由和权利,维护权利守秩序,1.维护权利也应依照法定程序2.维护权利的方式,协商调解仲裁诉讼,民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼,人民调解、行政调解、司法调解,知识结构：,通过本节课学习你有哪些收获？今后应该怎么做？,收获平台,拓展空间,通过网络、电视等方式，收看或者亲身参与一次庭审活动。通过旁听庭审，了解相关程序和法律规定，增强程序意识和法治观念。,教师寄语,奥利弗温德尔霍姆斯,我可以挥动拳头，但是绝不能碰到另一个人的鼻子。,谢谢！,道德与法制八年级上册 部编本,
