全国“xx杯”电类专业说课大赛一等奖作品：电动机连续控制电路说课课件.pptx
欢迎走进电工实训课堂。,异步电动机连续控制电路的,安装、调试与检修,3,教材,学情,教法和学法,教学程序,教学效果,教学反思,目,录,4,教 材,教法学法,教学反思,教学程序,教学效果,学 情,5,知识目标：1所有学生都要熟悉交流接触器、热继电器、熔断器、按钮等电器元件的电气符号和使用方法。（100%）2掌握电动机连续控制电路的工作原理。（80%）,教 材,教法学法,教学反思,教学程序,教学效果,学 情,6,技能目标：1能够正确安装电动机连续控制电路。（90%）2能够掌握电动机连续控制电路的调试、检修的方法和技巧.（80%）3能够从中总结并应用一定的电气技巧。（10%),情感目标：1培养学生良好的职业习惯。2培养学生的团队合作意识。3激发学生对学科学习的兴趣和激情。,90%,80%,10%,教 材,教法学法,教学反思,教学程序,教学效果,学 情,7,100%,80%,10%,初级电工,中级电工,电气工程师,教 材,教法学法,教学反思,教学程序,教学效果,学 情,教学难点：1电动机连续控制电路的电气原理。2总结电气技巧。,教学重点：根据电动机连续控制电路的电气原理正确安装、调试和检修电路。,教 材,教法学法,教学反思,教学程序,教学效果,学 情,高二年级机电专业1班,教法学法,教学反思,教学程序,教学效果,教 材,学 情,学生作品,教法学法,教学反思,教学程序,教学效果,教 材,学 情,11,任务驱动法、情景教学法、启发式引导法、教师演示法、分层教学法。,教法,学 情,教学反思,教学程序,教学效果,教 材,教法学法,做中学，做中教。,12,对比观察法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。,学法,学 情,教学反思,教学程序,教学效果,教 材,教法学法,安全检查,课前准备,课前复习,情景引入,攻克难点,安装调试,拓展任务,学生小结,教师小结,重点突破,学 情,教学反思,教法学法,教学效果,教 材,教学程序,14,1学生分组。,2电子课件、电子教案、实训指导书、电工工具。,3张贴姓名标签。,课前准备,学 情,教学反思,教法学法,教学效果,教 材,教学程序,安全检查(5分钟）,学 情,教学反思,教法学法,教学效果,教 材,教学程序,16,课前复习(5分钟）,电动机点动控制电路,电器元件符号识别,工作原理,电气技巧,学 情,教学反思,教法学法,教学效果,教 材,教学程序,17,播放已有产品的视频，提醒学生注意观察视频中机械设备的运转情况。创设工厂化的环境，引发学生的好奇，激发兴趣。,情景引入(5分钟）,学 情,教学反思,教法学法,教学效果,教 材,教学程序,18,找茬游戏,重点突破(15分钟）,学 情,教学反思,教法学法,教学效果,教 材,教学程序,19,1通过对比，找出重点。2通过层层设置疑问借助动画，帮助学生收集电气技巧。,重点突破,学 情,教学反思,教法学法,教学效果,教 材,教学程序,电动机连续运转控制线路,电气技巧,实现电动机的连续运转,就在其控制电路中，启动按钮两端并联一个交流接触器的常开辅助触点。,“记住了吗？”,电气技巧,收入囊中,正确应用,重点突破,学 情,教学反思,教法学法,教学效果,教 材,教学程序,攻克难点(10分钟）,通过动画仿真讲解电路工作原理，同时为后续的电路短路测试以及故障排除做铺垫。,学 情,教学反思,教法学法,教学效果,教 材,教学程序,攻克难点,学 情,教学反思,教法学法,教学效果,教 材,教学程序,做中学做中教,安装调试(65分钟）,学 情,教学反思,教法学法,教学效果,教 材,教学程序,通电试机,1 教师检查电路板，通电试机。2 根据实训情况打出成绩，并写出客观评语。,学 情,教学反思,教法学法,教学效果,教 材,教学程序,学生小结(20分钟）,回忆实训过程,总结电气技巧,完成实训报告,学 情,教学反思,教法学法,教学效果,教 材,教学程序,1根据巡视所掌握的情况，进行总结点评，表扬纠错。2提炼学生的理论知识，给与升华和提高。,教师小结(5分钟）,学 情,教学反思,教法学法,教学效果,教 材,教学程序,请根据收集到的电气技巧，自行开发既能实现点动控制又能实现连续控制的电路，并绘制电路原理图。,“争做一个创造者，而非模仿者。”,拓展任务(5分钟）,利用互联网搜集其它能够实现电动机连续控制的方法，下个实训项目前分享给大家。,学 情,教学反思,教法学法,教学效果,教 材,教学程序,29,1实训描述2原理图重点,项目六 异步电动机连续控制 电路的安装、调试与检修,3实训步骤 选件布板安装布线测试 检修 通电试机4小结5作业：完成实训报告,学 情,教学反思,教法学法,教学效果,教 材,教学程序,30,5名同学能够正确总结电气技巧,90%的电路板装接成功,83%的学生能够对电路进行调试和检修,学 情,教学反思,教法学法,教学程序,教 材,教学效果,成功之处,策 略,不足之处,学 情,教学效果,教法学法,教学程序,教 材,教学反思,
