信息化教学设计比赛优秀作品案例解析精化版课件.ppt

,全国职业院校信息化教学大赛信息化教学议计案例解析2019年1月,目录01信息化教学浅谈02信息化教学设计03信息化课堂教学04信息化实训教学,教学设计的概念教学计以促进学习者的学习为根本目的,依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学內容、教学媒体、教学策略、教茡评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。以学生特征为出发点目的以教学理论为依据促进学习者学习强调运用系统方法教学设计过程是问题解决过程研究对象重视教学效果评价整个教学系统,教学设计的概念教学设计是为了达到教学目标,对教什么与如何教的操作方案。如何教学习起点x回教学的终点目标教学的起点教学设计的核心环节评价,是否达到日标?教学的内容策略方法媒体,教学设计的模式教学策略设计教学过程设计学习者分析1传递一接受2引导一发现教形成性评价3示范一模仿教学内容分析5理实一体式价一总结性评价分析阶段的应用教学媒体设计评价过程需求分析阶段设计阶段评价阶段,信息化教学的概念信息化教学信息化教学,是以现代教学理念为指导,以信息技术为支持,应用现代教学方法的教学。在信息化教学中,要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环墡等一系列因素信息化。信息化教学设计充分利用现代信息技术和信息资源,科学安排教学过程的各个环节和要素,为学生提供良好的信息化学习条件,实现教学过程全优化的系统方法。,信息化教学设计的概念信息化教学设计信息化教学设计是为了促进学习,依据学习者特征和学习需要,将学习资源、学习环境与信息技术有效融合,以达到过程最优化而编制的教与学的实施方案。核心思想以学生为中心、以能力为重点、关注学习过程教师发挥服务、支持、指导和帮助的作用,典型的教学程序0传递一接受主要运用于认知领域的教学目标,基本过程导学习动已理解教用“枪查反馈02引导发现主要运用以问题解决为中心,注重培养学生的创造力和独立解决问题的能力,基本过程设置问题情境确定问题提供资料及支持学生自主探究结论与评价明确目标,典型的教学程序08示范模仿主要运用于动作技能的学习,例如体育、医疗、机械操作,基本过程数走向参与性练习-一自主习技能迁移04情境陶治主要运用以情感类、素养类的教学目标,基本过程创设情境参与各类活动总结转化,学习者分析等学习内容分析学习目标分析(重点)教学分析教学策略敏学模式、教学方法、款学手段)信息化教学环境教学评价教学过程信息技术款学资源目标能力任务可以在计算机或网络上应建立的能实教学信的学以数学国用的教学资源获取途径和呈现方式多样依据,按照科学的标导入职业情景准,运用一切有效的技4有利于自主学习及协术手段,对学过程及环节1首作学习的代教学环。结果进行测,并给予任务1一,环2环节3数字音像技术价值判新的过程卫广电视技术0诊性评价任务2多棋休技术y形成性评价环节1仿真系统人工智能荧术Q,结性价环节2络通计技术任务3-,环3弹、200mt问卷星虚实你支术Q,的能,数能环书4云课评价关型:形成性评价总结评价方法:相对浮云班、课派教学反思,