作文专题指导：《让人物活起来—动作描写》课件.ppt

一、猜一猜 同学们，课前我们先做一个小游戏，请同学们看老师的动作，猜一猜：用哪个动词来表述？,让人物活起来 之动作描写,花庄中学八（2）班,动作描写，就是对人物行为、动作的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征。从而使人物“活”起来，更好地刻画人物形象。（头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。）,二、什么是动作描写？,怎样进行动作描写？,动作描写 有妙招,三、看示例 学方法,例1：鲁迅的从百草园到三味书屋中有一段关于捕鸟动作的描写：,开一块雪，出地面，用一支短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便 住了。,扫,露,支,撒,看,拉,罩,怎样让动作描写活起来？,例2：(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。（朱自清背影）,段中的动作描写，让我们看到了一个什么样的父亲？,怎样让动作描写活起来？,从上面几段精彩的动作描写中，你学到了动作描写的哪个妙招？,妙招一：分解动作，用准动词,例3：6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便调皮地奔过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不转睛地盯着它，躬着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，用双手猛地一捧，可蝴蝶却飞走了，她气得撅起小嘴，但马上又蹦跳着追赶另一个目标去了。,动作描写范例,6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便奔过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她盯着它，躬着背，踮起脚尖，走到蝴蝶旁，用双手一捧，可蝴蝶却飞走了，她气得撅起小嘴，但马上又蹦跳着追赶另一个目标去了。,例4：他奔了过去。,见了久别的朋友，他迫不及待地奔了过去。,见了杀害亲人的日本鬼子，他 怒火冲天地奔了过去。,从上面精彩的动作描写片段中，你学到了动作描写的哪个妙招？,妙招二:巧用修饰 突显特点,天哪！要迟到了。我 开被子，从床上 下来，地 过校服，上鞋子，几步 进卫生间，地 出牙刷，牙膏，在嘴里胡乱地 了几下，然后，下毛巾，在脸上 了两把，飞快地 出屋子。,踢,跳,慌慌张张,拽,套,蹿,急急忙忙,抽,涂上,戳,扯,快速地,抹,冲,试一试,在横线上填出准确的动词和修饰语。,同学们：看看刘翔跨栏的片段描写，用了什么方法？,起跑 跨栏 超越 冲刺 欢庆,双腿迅速地跨越双臂奋力地摆动双眼紧紧地盯着,例5：一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。,从上面精彩的动作描写片段中，你又学到了动作描写的哪个妙招？,妙招三:根据场景妙用修辞,试一试：,在下面动词前面的横线上填出恰当的修辞，使人物鲜活起来。“砰”的一声枪响，他 飞了出去，又像 向前狂奔。,四、细观察，学写作,要求：1、观察本班同学跳绳，描写一个片段。2、观察下面校运会图片，描写一个片段。3、用本节课所学的动作描写的方法，不少于50字100字。,五、习作交流 展示评价。要结合本节课学到的动作描写妙招进行评价。,1、分解动作 用准动词,2、巧用修饰 凸显特点,3、根据场景 妙用修辞,六、课堂小结,从本节课中你学到了什么?,作文：,精彩的校运会,教师寄语：希望每一位同学都能拥有一双慧眼，细心观察，去发现生活的点点滴滴，用你的生花妙笔去书写生活的真善美。,