人教版数学七年级上有理数说课标说教材课件.ppt

人教出版社 七年级数学（上）,用知识树说教材,第一章 有理数,有理数,流程,一、课程总体目标,课程目标,说课标,七年级上册,积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；养成认真勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯,初步学会在具体的情境中从数学角度发现、提出问题，并用数学知识和方法解决问题，发展应用意识并会与他人合作交流,通过用整式、方程表述数量关系的过程，体会模型的思想、建立符号意识；发展合情推理能力；能独立思考，体会数学的基本思想和思维方式,体验从具体情境中抽象出符号的过程；理解有理数、整式、一元一次方程；掌握必要的运算技能；探索具体问题中的数量关系和变化规律，用整式、方程表述,七年级上,内容标准,数与代数,综合与实践,整式的加减,一元一次方程,有理数,理解有理数、相反数、绝对值、乘方意义；能用数轴上点表示有理数及比较大小；掌握有理数运算；理解运算律，能运用；能用有理数运算解决简单问题,进一步理解用字母表示数意义；理解整式概念，掌握合并同类项和去括号法则；能进行整式加减运算；能分析实际问题中数量关系，用整式表示,能根据具体问题中数量关系列出方程，体会建立数学模型思想；掌握等式基本性质；能解一元一次方程,体验建立模型、解决问题的过程、尝试发现和提出问题；反思参与活动，积累数学活动经验、发展应用意识和能力,三、教材的体例特点和编写意图,体例安排,说教材,增加了丰富的问题情境,循序渐进地进行推理训练,编排意图,通过让学生观察实际生活中的问题和图形，加强对问题和图形的直观认识和感受，从中“发现”数学问题，构建数学模型，提高思维能力。,教材设置了思考、探究、讨论等栏目引导学生自主探索，激发学生进行思考，促进合作交流。,在七年级主要采取渗透说理的方式，从七年级下册三角形内角和定理开始正式出现证明，初步养成言之有据的习惯,阶梯式呈现知识内容,分层次的练习和习题,丰富多彩的数学活动,习题分为：复习巩固、综合运用、拓展提高,丰富多彩的数学活动，使学生增加了合作、交流的机会。加大了探索交流的空间,与试验教材比较,难度降低 负数、有理数加法、乘法法则引入、实际问题等重视实例和原有知识经验 归纳出概念、法则等突出思想性 引言小结、数形结合、字母表示数、数式通性类比、转化、程序化、化归、数学建模等思想,第一章 有理数,内容结构,四、教材分析和知识的整合（知识点与能力点）,知识和技能的立体整合,识图能力、作图能力、推理能力,合作交流能力，主动思考的能力,提高运算能力、解决实际问题的能力,五、教学建议,3、注重分析思路，让学生学会思考问题,1、注重联系实际，问题情境教学,2、逐步培养学生有条理的思考和表达,4、培养学生良好的学习习惯,5、关注学生的学习兴趣和参与程度,六、教 学 评 价,1、关注对学生学习过程的评价,2、关注对学生解决问题能力的评价,4、采用多种评价方式,3、教师评价，学生自评，学生之间互评相结合,七、课程资源的开发和利用,课程资源的利用和开发,延伸主要的课程资源教材，让教材发挥更大的作用。,善于利用身边熟悉的课程资源。,合理开发学生生活中的课程资源,及时捕捉互动生成的课程资源。,本文档支持任意编辑，下载使用，定会成功！,