《闭合电路的欧姆定律》说课ppt课件(全国大赛获奖案例).pptx

2.7 闭合电路欧姆定律,课程标准要求,说课内容,实验教学目标,实验教学过程,教学反思与自我评价,本节内容选自人教版选修3-1第 二章第7节,是恒定电流一章的核心内容，教材安排在部分电路欧姆定律、串并联电路、电阻之后，多用电表之前，具有承前启后的作用。使学生从部分电路的认知上升到全电路规律的掌握，又能从静态电路的计算提高到对含电源电路的动态分析及推演。课程标准要求:知道电源的电动势和内阻，理解闭合电路的欧姆定律。,给出概念,图像模拟,可乐电池代替干电池实验,知道电源的电动势和内阻，理解闭合电路的欧姆定律。,通过问题驱导培养学生自主设计实验，多角度分析物理问题的能力，对收集的证据有归纳分析能力。,通过分组交流提出猜想，小组合作，设计实验并分析数据验证闭合电路的欧姆定律。,加强团队合作意识和培养求真务实的科学精神；在探究过程中体验解决问题的成功喜悦，增进学生学习物理的情感。,点灯置疑,实验初探揭密电源,再探实验数据逐真,反思延伸,理论分析,形成呼应,1.随着电源两端并联灯泡的增加，灯泡亮度如何变化？说明什么问题？,2.电源电动势不变，灯泡两端的电压在减小，减小的电压去了哪里？,点灯置疑,实验初探揭密电源,再探实验数据逐真,反思延伸,点灯置疑,实验初探揭秘电源,再探实验数据逐真,反思延伸,点灯置疑,实验初探揭秘电源,再探实验数据逐真,反思延伸,电源内、外，沿电流方向都存在电压，且电势降低。猜测内外电压之和是否蕴含什么规律？,指针反偏,指针正偏,原理：电压表内阻为3k，电阻箱阻值依次调为0、3k、6k、9k，外电路电压是外部电压表示数的1、2、3、4倍,实验初探揭秘电源,0k,3k,9k,6k,理论分析,即：,得：,闭合电路的欧姆定律,呼应实验,点灯置疑,实验初探揭秘电源,再探实验数据逐真,反思延伸,测量出两组I、R即可算出一组E、r,误差大！,点灯置疑,实验初探揭秘电源,再探实验数据逐真,反思延伸,测量出5、6组I、R；作出1/I-R图像，得到斜率k和截距b；计算：,点灯置疑,实验初探揭秘电源,再探实验数据逐真,反思延伸,数据记录,点灯置疑,实验初探揭秘电源,再探实验数据逐真,反思延伸,数据记录,=1.00v,=1667,=1.00v,U内 测量不准,外部电压测量读数误差,电流表读数误差,1/I-R图像带来误差,误差来源,U外+U内=0.93V,点灯置疑,实验初探揭秘电源,再探实验数据逐真,反思延伸,结论：,点灯置疑,实验初探揭秘电源,反思延伸,再探实验数据逐真,思考：能否多个可乐电池串联后给手机充电？,课后实验：自制水果电池，并测量其电动势与内阻。,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！,