《碳和碳的氧化物》说课ppt课件(全国优质课获奖案例).pptx

第六单元 碳和碳的氧化物 复习课,神奇的碳王国,九年级化学上册,一,教材分析,二,教学设计思想,三,教学目标,四,教学重难点,五,教学流程,01,教材分析,金刚石、石墨和C60,二氧化碳的制取探究,课题1,课题2,课题3,二氧化碳和一氧化碳,承上,启下,元素,氧气,水,金属材料,酸碱盐,本单位知识,教学分析,碳和碳的氧化物,02,教学设计思想,教学设计思想,在布置复习任务中，依据内容和学生的实际，力求让学生在原有知识的基础上注重本专题知识的系统整理归纳，形成整体的感知，通过自主学习、合作学习，达到发展思维、提高能力的目的。,教 学 方 法,本节课难度不大，给学生自主复习和探究提供了机会；,知识密切联系生活实际，培养学生通过理论知识解决实际问题的能力。,学情分析,03,教学目标,教学目标,04,教学重、难点,教学重、难点,2,1,进一步掌握碳和碳的两种氧化物的基本性质。,提高学生收集加工简单信息的能力及分析解决问题的能力。,重点,难点,05,教学流程,教学流程,环节八：课堂小结，畅谈收获环节九：布置作业，出示箴言,环节一：组织课堂，规范行为环节二：创设情境，导入新课,导,环节四：出示提纲，指明任务环节五：小组汇报，讨论补充,学,清,教学流程,导、点、学、启、清,教学流程,教学流程,导,教学流程,教学流程,点,环节三：出示目标，略作强调,教学流程,教学流程,学,一、知识结构从交上来的知识网络图中选出一些画的比较好的展示给学生，引导他们回顾自己的知识网络图，找出值得借鉴的地方，取长补短,8班 李浩然,教学流程,教学流程,学,二、各部分知识点归纳及典型题 由各组选派代表汇报本组学生总结的知识点，展示本小组研究成果并提出问题，其他同学回答补充。,环节五：小组汇报，讨论补充,碳单质小组,环节五：小组汇报，讨论补充,碳单质小组 知识结构,听故事，回答以下问题：,碳单质小组:“碳王夺宝”的故事,碳单质小组,环节五：小组汇报，讨论补充,教学流程,碳单质小组,知识点,01,典型题,02,一氧化碳小组,环节五：小组汇报，讨论补充,1.完璧归赵（请猜CO的一种性质）2.当一氧化碳中混有少量的二氧化碳时，如何除去？,还原性,一氧化碳小组 知识结构及设计的问题,环节五：小组汇报，讨论补充,一氧化碳小组,知识点,1,二氧化碳的性质小组,环节五：小组汇报，讨论补充,环节五：小组汇报，讨论补充,二氧化碳的性质小组,二氧化碳小组的,自主探究实验展示,拓展探究,使紫色石蕊变红的物质是什么？,应用实际,把化学知识应用到电视节目中,环节五：小组汇报，讨论补充,二氧化碳的制取小组,小组展示探究成果,在家中自制二氧化碳并检验其性质,环节五：小组汇报，讨论补充,单击此处添加标题,2.自制澄清石灰水,干燥剂,环节五：小组汇报，讨论补充,小组展示探究成果,在家中自制二氧化碳并检验其性质,在家中自制二氧化碳并检验其性质,环节五：小组汇报，讨论补充,小组展示探究成果,除了大理石、鸡蛋壳，还有许多物质也含有CO32-,例如：水垢、贝壳等，如何检验某种物质中是否含有碳酸根离子呢？,环节五：小组汇报，讨论补充,温故而知新 二氧化碳的制取小组,教学流程,教学流程,启,环节六：巩固应用，内化提升,教学流程,教学流程,启,环节六：巩固应用，内化提升环节七:师生质疑，讨论评价,教学流程,教学流程,清,环节八：课堂小结，畅谈收获,教学流程,教学流程,清,环节八：课堂小结，畅谈收获环节九：布置作业，出示箴言,第六单元 练习题,教学流程,环节八：课堂小结，畅谈收获环节九：布置作业，出示箴言,环节一：组织课堂，规范行为环节二：创设情境，导入新课,导,环节四：出示提纲，指明任务环节五：小组汇报，讨论补充,学,清,教学流程,导、点、学、启、清,