《梦游天姥吟留别》课件.ppt

,梦游天姥吟留别,李 白,学习目标,知人论世,豪放飘逸的李白,中国是诗的国度，说起诗歌，我们会很自然地想到建安风骨，大唐气象。在大唐众多的诗人当中，李白是一座永远闪耀着宝石红光的丰碑。,说起李白，我要提三件事：一是诗，二是酒，三是剑。李白是诗仙，杜甫说李白的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。李白是酒仙，杜甫在雨中八仙歌中这样说李白“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”。李白还是个剑客，他曾奇好剑术，仗剑去国，写下“安得倚天剑，跨海斩长鲸”这样的诗句。那么对于李白的诗，李白的酒，李白的剑，台湾诗人余光中在中做过这样生动的评价，他说：,酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。,写作背景,唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为，如对其妻所说：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖(Yn)州话别，临行作本诗，借以表白心情。,解题（如何读）,梦游天姥吟留别,听朗读，与诗相识！,的确、实在,超出压倒,向东南,使颤栗,弹奏,低头/侍奉,大胆诵读，与诗相识！,老师对诵读的三个期待：1、把感情融到诗歌中读。2、读出诗中的起伏变化。3、读出诗与现代文的不同来。,诗人如何梦游？,请找出诗歌中关键性的过渡性语句。,由现实转入梦境：,“我欲因之梦吴越”。,由梦境转入现实：,“忽魂悸以魄动失向来之烟霞”。,一、梦游之 由 叙述,二、梦游之 旅 描写,三、梦游之 叹 议论、抒情,细品文字，与诗相知！,文字是生命的酒，诗尤其如此！,浪漫主义诗作两大支撑,一、大胆的夸张,二、瑰丽的想象,天姥山 梦游之由,向天横-苍天,拔五岳-五岳,掩赤城-赤城,倾天台-天台,“瀛洲”-仙山,四处比照衬天姥，一层烘托显神奇！,品读第一段,大胆的夸张,瑰丽的想象,天姥仙山-拨云尖,天姥风光欣赏,天姥远眺,天姥风光欣赏,剡溪,渌水荡漾,清猿啼,半壁见海日，空中闻天鸡,千岩万转,天姥风光欣赏,千姿百态,天姥风光欣赏,迷花倚石,流连忘返,天姥风光欣赏,千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝,熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层颠,（一）梦越剡溪,（二）着屐登山,湖月,渌水,清猿,凄清幽静,心驰神往,云梯,海日,天鸡,叠岩,花石,岩泉,壮美雄奇,流连忘返,湖月梦景,静美 清幽,半壁见海日,壮美,栗深林兮惊层巅,阴森恐怖,列缺霹雳,辉煌绚丽,神奇壮美,梦中仙境,（四）洞天仙境,洞天雷,洞天门,日月照,金银台,霓衣风马,虎瑟鸾车,麻列纷下,和穆壮丽,追求乐土,神奇陆离,向往自由,（三）山中奇景,梦游之旅,品读第二段,采用瑰丽的想象！,梦游之叹,品读第三段,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？,统帅全诗内容诗眼,诗眼：,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？,这锵铿有力的十六个字，是诗人思想和个性的体现，从写对天姥山神奇的向往，从而反衬出对丑恶现实的憎恶。表达了诗人决不向权贵屈服,愿寄情山水自由情怀。,李白，他在失望之中希望，他在失落之中追求，他在困厄之中超越。既然现实天空是灰暗的，他就在心灵里翱翔。这就是李白的傲岸的品格。正是这句诗，它照亮了全诗的内容，正是因为这句诗的存在，前面那些离奇的想象才熠熠地闪光。,学到这，我们明了了“梦游天姥吟留别”的关系了，它就是对天姥山的向往来告诉东鲁诸公自己不事权贵，寄情山水的情怀的。,总结诗歌主旨：,浪漫主义的艺术创作风格：,大胆的夸张,奇特的想象,二者是李白作诗常用手法，它一方面形成了李白诗歌令人称奇的形象美，另一方面寄托了诗人热情奔放的感情，从而创造了诗歌新奇的艺术境界。,作业一、有感情的背诵全诗。二、回去继续品读李白的诗歌，感受这位诗人的伟大心灵！,宣州谢朓楼饯别校书叔云,弃我心者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。,延伸阅读,月下独酌李白,花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。,描写梦境的诗歌,陆游十一月四日风雨大作 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。,辛弃疾 破阵子醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！,马活驰骋人活梦想。坚持梦想，让梦想飞翔，迎上风雨，奋力振翼，让最初的梦想成真！,