2020年部编版七年级语文上册第三单元 9 《从百草园到三味书屋》ppt课件.pptx
从百草园到三味书屋,第三单元,部编版七年级语文上册,鲁迅,学习目标,1.积累生字.生词；2.积累与作者和朝花夕拾相关的文学常识；3.领会全文的写作思路；4.体味儿童天真.浪漫.幼稚.快乐的心理。,作者简介,鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。他是我国伟大的文学家.思想家.革命家。著作有杂文集二心集，小说集彷徨呐喊，散文集朝花夕拾，诗歌野草等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，1936年10月19日病逝于上海。,朝花夕拾简介,朝花夕拾又名旧事重提是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年.少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为朝花夕拾，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。,读准字音,确凿zo 菜畦q 桑葚shn 轻捷ji 油蛉lng 斑蝥mo 缠络lu 珊shn瑚 攒cun成 豁hu,敛lin 脑髓su 秕b谷 竹筛shi 渊yun博 倜傥t tng 盔ku甲 蝉蜕 tu 觅m食 书塾sh 臃yng肿 人迹罕hn至 人声鼎dng沸,多音字,拗,o,o,ni,拗断,拗口,执拗,宿,xi,s,xi,星宿,宿舍,一宿,折,zh,zh,sh,折断,折腾,折本,吓,xi,h,吓人,恐吓,攒,cun,zn,攒成,积攒,系,j,x,系绳,关系,豁,hu,hu,豁口,豁亮,撒,s,s,撒娇,撒播,积累字词,攒cun凑在一块儿。拗o这里是用力弯曲的意思。确凿qu zo确定。菜畦ci q菜地。轻捷qng ji轻快。蟋蟀x shui一种昆虫，也叫蛐蛐。脑髓no su 指脑。,相宜xing y 适宜。书塾sh sh就是私塾，旧时家庭.宗族或教师自己设立的教学处所。方正fng zhng正派。博学b xu学问广博精深。蝉蜕chn tu蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳。人迹罕至rn j hn zh少有人来。迹，足迹，脚印。罕，稀少。,人声鼎沸rn shng dng fi形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，开水。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。长吟 chng yn长声鸣叫。机关j gun文中是秘密的意思。桑葚sng shn桑树的果实。臃肿yng zhng文中形容何首乌的块根粗大。,敛lin收拢。鉴赏jin shng鉴定和欣赏。消释xio sh溶解。宿儒s r书念得很多的学者。宿，长久从事某种工作的意思。,课文结构,第一部分 1_8回忆百草园的有趣生活。第一层 1 回忆百草园的缘由，以“乐园”领起下文。第二层2描写百草园春.夏.秋三季的景色。第三层36插叙美女蛇的故事。第四层78写百草园冬季的景色。,第二部分924回忆三味书屋的读书生活。第一层9过渡段，写“我”告别百草园去三味书屋读书。第二层1011写三味书屋的陈设和“我”对先生的印象。第三层1224写“我”在三味书屋的读书生活。,以空间变化为顺序安排材料,过渡 承上启下（9）,百草园的生活（18）,三味书屋的生活（10尾）,作者最喜欢哪一个地方？,百草园,百草园的美景,我的乐园,百草园,美女蛇的故事,雪地捕鸟,思考：这一部分写了哪些内容？,自主学习1,1.本文题为“从百草园到三味书屋”，从题目中我们可以得到哪些信息?以空间变化为顺序；文章包含两部分的内容；文章是先写在“百草园”的有趣生活，再写在“三味书屋”度过的时光。,2.作者在第1段中说百草园是“我的乐园”，统领了哪几段的文意，并概括其内容。第2至8段是回忆百草园的乐园生活。“乐”体现在“我”在百草园中的无限乐趣：有吸引人的景物，有神奇的美女蛇的故事，有雪地捕鸟的乐趣。乐景.乐闻.乐事，洋溢着生机与活力，情趣盎然。总之，一个“乐”字体现了作者对百草园的无限怀恋和热爱之情。,3.阅读第2段，说说“不必说也不必说单是就”这一句式在这段中的作用。“不必说也不必说单是就”这一句式将儿童眼中百草园的无限趣味全都包容其中了。油蛉.蟋蟀.蜈蚣.斑蝥，还有何首乌，等等，这些看似毫无趣味的小东西，在作者的眼里却充满了勃勃生机，更不用说那些在一般人眼中也有无限趣味的东西了。,自主学习2,1.第1段“其中似乎确凿只有一些野草”“似乎”和“确凿”用在一起矛盾吗？为什么？不矛盾。因为时隔七八年，所以对百草园的印象有些模糊，故用“似乎”表示不确定；然而追忆童年生活，种种景象又历历在目，故用“确凿”表示肯定的语气。准确地表现了作者对百草园特殊的心情深深的依恋。,2.找出第2段中表示形.声.色.味的词语，并分析它们是什么季节的景物？菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”，菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”.“高大”.“臃肿”.“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者是从视觉上来写的；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上来写的；,覆盆子“又酸又甜”写的是味觉；这真叫有声有色.有滋有味。实际上包括了春.夏.秋三个季节的景物：桑葚.菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫。这与下文写到的冬天的百草园合起来成为了完整的四季图，由此可见作者构思的精巧。,整体,局部,写作顺序,先植物,后动物,先动物,后植物,菜畦,石井栏,皂荚树,桑葚,鸣蝉,叫天子,黄蜂,油蛉,蟋蟀,蜈蚣,斑蝥,何首乌木莲藤,覆盆子,观察景物,有序,多角度,next-鲁迅书桌,三味书屋,1.“我”为何留恋百草园的生活？由由自在，无拘无束。在这里，“我”学到了许多知识。这是从“我”从老师和书本中学不到的东西。2.第二部分是从哪些方面写三味书屋的？入学礼节；教书先生；教学内容；同窗学友。,从百草园到三味书屋,百草园生活（18）,色：碧绿.紫红形：高大.肥胖.臃肿声：长吟.低唱味：又酸又甜,三味书屋生活（1024）,苦：读书的枯燥,乐,一个可爱的老师：方正.质朴.博学.严而可亲可敬一幅如痴如醉的读书画面：微笑.仰头.摇头.拗过去折腊梅.寻蝉蜕.捉了苍蝇喂蚂蚁做游戏画画儿,板书,主题思想,本文用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作比，表现了儿童热爱大自然.喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。,再见,
