高一经济生活第一课第一框课件.ppt

经济生活教材的整体逻辑结构,生产什么（What?）,怎样生产(How?),为谁生产(Who?),在哪生产(Where?),商品、货币、价格、消费,制度、企业、投资,分配、财政、税收,市场、经济全球化,教材线索：消费生产分配市场,1,经济生活 第一课第一框,揭开货币的神秘面纱,2,1.商店里卖的汽车和蔬菜是商品吗？为什么？2.母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？3.中秋节快到了，小李同学在金九大 酒店里买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？,3,一、货币的本质,1、商品的含义：,用于交换的劳动产品。,理解：（1）构成商品的两个基本条件：,必须是劳动产品；不是劳动产品的一定不是商品。,必须用于交换；不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。,“用于交换”表示一种目的，强调的是一种买卖过程，包括交换前和交换中，交换完成之后，则不是商品，而是消费品或待消费品。,4,商品、劳动产品、物品的关系：,（2）商品就其表现形式来看：分为有形商品和无形商品；服务、技术、发明专利等属于无形商品。,5,你认为下列哪些是商品？为什么？,自然界的空气,母亲为你织的毛衣,雪山上待售的氧气,自己种来吃的蔬菜,朋友送的生日礼物,回收的啤酒瓶,6,（1）在生活中人们为什么要去购物或交换？（2）不同的东西为什么能够按一定比例去 进行交换？,因为它们有用，能满足人们的某种需求,商品的使用价值,因为生产它们都耗费了人类无差别的劳动,商品的价值,7,（3）商品的基本属性：使用价值和价值,A、使用价值和价值的含义：,使用价值：,商品能够满足人们某种需要的属性，就是商品的使用价值。,使用价值是商品的自然属性，反映的是人与物的关系。,价值：,凝结在商品中的无差别的人类劳动，就是商品的价值。,价值是商品的社会属性、本质属性、特有的属性，反映的是人与人的关系。,8,B、商品的使用价值和价值的关系,统一：商品是使用价值与价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。,对立：,表现为作为商品生产者和消费者，谁也不能同时占有使用价值和价值。拥有使用价值必须支付价值，获得价值必须让渡使用价值。,9,第一阶段：偶然的物物交换,10,第二阶段：扩大的物物交换,11,一般等价物,从其他商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品,第三阶段：一般等价物为媒介的交换,大家普遍乐意接受的商品,12,金银固定充当一般等价物,第四阶段：以货币为媒介的商品交换,想想：（1）早期出现的一般等价物有没有不方便的地方？,（2）金银为什么能固定充当一般等价物？,价值大，易分割，易保存，便携带,13,商品交换的发展历程,2、货币的产生与本质：,14,理解：,（1）货币是商品,但又与其他商品不同,是可以和其他一切商品交换的商品。,（2）货币本质是一般等价物,但又和其他一般等价物不同,只有当贵金属（金银）用来固定地充当一般等价物时,才标志着货币正式产生.,（3）货币是金银,但又和普通金银不同,只有当一般等价物固定在金银上,这时的金银才成为货币.（金银天然不是货币，但货币天然是金银。-马克思）,15,七年后，假如你大学毕业参加工作，每个月工资五千元，努力一个月后拿到人生第一笔工资，你有什么打算？,二、货币的基本职能,货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。,16,傻根的幸福生活,天下无贼中的傻根终于把老板发的六万元工资顺利的带回了家。他决定先娶媳妇.情景一：他兴致勃勃的来到商场买家电，放眼一看彩电区海尔标价3999元，海信标价3259元，长虹标价2865元.情景二：一番讨价还价傻根付给商场2800元买走了长虹电视，5678元买走了笔记本电脑.情景三：傻根决定浪漫一把带着媳妇欧洲度蜜月感受异国风情，别人告诉他出国旅游可以到银行兑换欧元或美元等外币。最后，6万元没花完还剩1万，太好了，存到银行以备不时之需.从此，傻根过上了幸福的生活。,17,3999元/一台,3259元/一台,2865元/一台,1、货币起到什么作用？货币在执行哪种职能？,表现和衡量商品价值大小的职能，货币在执行价值尺度的职能,2、为什么货币能执行这种职能？,货币本身是商品，具有价值。,3、标签上的2865元表示什么？,通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。,货币单位：人民币的“元”、英镑的“镑”等。,4、为什么商品上只摆放价格标签，而不是货币？,注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。,18,情景二：一番讨价还价傻根付给商场2800元买走了长虹电视，5678元买走了笔记本电脑.,1、此时，货币起到了什么作用？货币执行了哪种职能？,货币起到了充当商品交换媒介的作用，货币执行了流通手段的职能,2、货币产生前后商品交换的形式有什么变化？,货币产生前，商品交换表现为物物交换，货币产生之后，货币充当了商品交换的媒介，以货币为媒介的商品交换，我们叫做商品流通。,3、傻根买彩电时，商场会不会接受观念上的货币，为什么?,注意：货币充当流通职能时，需要现实货币。,19,如何区分商品流通与流通手段？,A、流通手段强调的是货币在商品交换中作用。,其公式为：商品（W)-货币(G)-商品(W),-(商品交换的媒介）,B、商品流通强调的是商品如何进行交换，强调交换的形式,-(以货币为媒介的商品交换）,对生产者的影响：商品生产者要生产适销对路、质量上乘的商品。,20,1、傻根把1万元钱存在银行表明货币在执行贮藏手段的职能吗?为什么？,货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来,2、老板发的6万元工资表明货币在执行什么职能？举例说明。,执行支付手段的职能，支付手段职能还包括被用来偿还债务，支付地租、利息、税款等,3、傻根欧洲蜜月之行为什么兑换欧元或美元等外币？,欧元、美元等外币具有世界货币的职能，人民币加入SDR之后，加快国际化进程。,21,货币的五种职能,价值尺度流通手段,贮藏手段支付手段世界货币,货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来,赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等,购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富,后来产生,22,考考你,一台彩电标价3000元工厂财务人员向工人发工资张三在市场上用16元买一斤肉李四到银行取回1万元存款的利息小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明马关条约规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银,价值尺度,支付手段,流通手段,支付手段,贮藏手段,世界货币,23,【练习1】（2014全国卷，24）2013年某县的橙子大获丰收，但成熟时间较往年推迟，错过了在春节前上市的最佳时机，造成滞销。后来，在当地政府的帮助下，橙子滞销问题得到了解决，实现了“惊险一跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”，是因为A商品价值的实现存在不确定性B货币流通手段的作用不易发挥 C商品使用价值很容易被损耗D商品价值难以用货币表现,A,24,【练习2】2017年春节期间，某品牌服装打折销售。魏女士领取了1 800元工资后，在该品牌服装店购买了一件原标价540元的打折上衣，实际支付了180元。在这里1 800元、540元、180元分别执行的货币职能是()A贮藏手段支付手段价值尺度B支付手段流通手段价值尺度C价值尺度流通手段支付手段D支付手段价值尺度流通手段,D,25,三、纸币,1、纸币的产生过程：,金银条块(足值）,足值的铸币,不足值的铸币,纸币,纸币与铸币相比，具有明显的优越性：,纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损,26,2、纸币的含义：,纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的。,理解：,（1）纸币是由国家（或某些地区）发行的。,（2）必须是国家现在正在强制使用的。,（3）国家对纸币的“三有权”：A、发行；B、决定发行量（所需量）C、决定面值（购买力）,（4）纸币的职能：纸币作为现行的货币，执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段等职能，某些信用特别强的纸币甚至可以成为世界货币。,27,议一议,有同学说，为了使人们生活宽裕起来，我们可以要求国家多印些钞票，使人们腰包鼓起来，生活富起来，这样做行吗？,28,纸币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度,判断：物价上涨就是通货膨胀吗?,提示：常用消费者物价指数(CPI)来表示物价总体水平。一般说来，当CPI增幅持续大于3%时，就意味着通货膨胀或通胀预期增加；而当CPI5%的增幅时，就是严重的通货膨胀。,3、纸币的供应量：,流通中所需要的金属货币量,=,商品价格总额,货币流通次数,=,待售商品数量,商品价格水平,货币流通次数,29,补充：通货膨胀与通货紧缩,30,31,下列有利于化解通货膨胀的措施是（）A扩大货币供应量，提高税率B提高存贷款利率，减少财政支出 C减少货币供应量，增加财政支出D降低存贷款利率，降低税率,化解通货膨胀的措施有：（需求过大，抑制需求）（1）扩大生产，增加供给（2）减少货币供应量（3）提高银行存贷利率（4）提高税率，增加税收（5）减少财政支出,财政政策,货币政策,B,32,4、正确对待人民币,爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。,5、电子货币,电子货币出现的原因：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。,电子货币的含义：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。,33,树立正确的金钱观-书P25”综合探究”,（1）在一定意义上，货币是财富的象征。,（但不是财富的唯一象征）,从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；,从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品；,从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能。,34,（2）对待金钱的正确态度,对待金钱，要“取之有道”。,诚实劳动、合法经营,对待金钱，要“用之有益，用之有度”。,要树立正确的金钱观，反对拜金主义。,35,揭开货币的神秘面纱,货币的本质,商品的含义及基本属性,货币的产生发展过程,货币的含义、本质（一般等价物）,货币的职能,基本职能,价值尺度,流通手段,其他职能：支付手段、储藏手段、世界货币,纸币,1、纸币的产生过程,2、纸币的含义,3、纸币的发行量,4、正确对待人民币,5、电子货币,树立正确的金钱观,36,【练习3】为纪念抗战胜利70周年，中国人民银行发行了中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念币。该套纪念币包括金银纪念币3枚，镍包钢纪念币1枚，均为中华人民共和国法定货币。该套纪念币()与现行人民币的职能完全相同国家可以规定其面值和发行量可以购买商品，充当交换媒介本质是具有特殊纪念意义的商品A.B.C.D.,B,37,【练习4】(2015江苏高考)我国央行自2015年2月5日起全面下调金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点。下列选项中能正确描述该政策对经济影响机制的是()A.货币供应量增加利率上升投资减少总需求减少B.货币供应量减少利率降低投资减少总需求减少C.货币供应量减少利率上升投资增加总需求增加D.货币供应量增加利率降低投资增加总需求增加,D,38,【练习5】(2015安徽卷，3)某国去年的商品价格总额为20万亿元，流通中所需要的货币量为4万亿元。假如货币流通速度不变，今年商品价格总额为30万亿元，不考虑其他因素，理论上今年流通中所需要的货币量为()A5万亿元 B6万亿元 C7.5万亿元 D10万亿元,B,39,