项目(课题)结题报告撰写及研究成果发表注意事项课件.ppt

项目(课题)结题报告撰写及研究成果发表,1,精编课件,内容提要,课题研究的阶段性成果当前课题研究中存在的问题结题的意义与作用结题报告的工作要点工作报告的撰写研究报告的撰写论文写作方法研究论文发表结题的评价标准结题报告案例分析与说明,2,精编课件,课题研究中存在的问题,题目大而泛，研究目标不聚集 研究和工作混淆研究进展不明显，尽管在工作层面上取得了比较显著的成效，特别是配设备、建资源、做课例等方面，但没有对课题或案例进行深入分析和研究，更没有提炼出一些规律性的理论性研究成果。部分课题负责人缺乏教研专业素养，没有分出足够的时间和精力在课题的研究上，一味追求工作进展而忽略和课题研究的质量。研究成果不显著主要集中在资源和案例层面，缺乏提炼课题研究层面的内涵提升，理论性研究成果少，课题推广价值不够高，不能达到“紧紧围绕课题研究的主要内容。,3,精编课件,课题研究中存在的问题,研究简单泛化把课题理解成纯学术的思辨，甚至简单地理解为写论文，而不是符合实际的能行动的研究、能改变的研究、能落实在解决实际问题上的研究；把课题简单地理解为就是一项具体的工作，甚至可以把任何工作都作为课题来研究，课题研究的结论空洞、泛化，很多课题的研究结论和课题本身的关联度不大，存在“大话”、“空话”、“套话”的现象。,4,精编课件,结题的意义与作用,课题组进行终结性自评系统回顾与反思课题研究过程吸取课题研究中的经验与教训推广和应用课题研究成果综合提高科研的基本素养,5,精编课件,结题报告的撰写,结题报告=课题研究的基本情况+工作报告+研究报告+课题成果公告,6,精编课件,课题结题中常见的问题,将课题结题报告与工作报告混淆没有明确表明研究的目标和目的将以往的成果和发展归于该研究大量的成果却没有实证数据支持没有报告研究过程数据分析过程原因和结果不对应缺乏科学严谨缺乏对结果和结论进行科学归纳,7,精编课件,结题报告的工作要点,分析研究资料；修改研究方案；组织结题会议；邀请同行专家；听取专家意见；讨论研究结论；修订结题报告。,8,精编课件,结题报告的主要组成部分,课题研究的基本情况工作报告研究报告课题成果公告研究成果列表,9,精编课件,结题报告的主要组成部分,课题研究的基本情况工作报告研究报告课题成果公告研究成果列表,10,精编课件,课题结题总结报告内容,1.研究目标2.研究计划执行情况3.主要研究成果4.研究水平及创新5.研究成果对解决重大需求的意义6.课题组织管理、研究队伍的工作状况7.存在的问题8.课题经费的使用情况,11,精编课件,1.课题研究的基本情况,提交鉴定的成果，包括成果主件和附件（代表性论著或专著、论文等限5件）。申请鉴定的方式：包括通讯、网上鉴定；会议集中鉴定或者现场鉴定。原计划成果形式原计划完成时间通讯地址邮编联系电话电子邮箱主要研究人员,12,精编课件,2.工作报告的主要内容,研究的主要过程和活动；研究计划完成情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）成果的出版、发表情况。,13,精编课件,3.研究报告的主要内容,题目摘要关键词引言问题的提出（背景、文献综述和意义）研究设计（研究目标、研究内容、研究对象、研究方法、技术路线等）研究结果（结论）分析和讨论反思与建议参考文献附录（所用的研究工具如调查表、问卷、原始数据等）,14,精编课件,4.课题成果公告,课题名称课题批准号课题类别学科分类课题承担单位课题负责人（姓名、专业技术职务、工作单位）主要研究人员正文内容包括：内容与方法结论与对策成果与影响改进与完善。,15,精编课件,5.研究成果列表,作者成果形式字数完成时间出版单位或发表刊物、名称、期号,16,精编课件,工作报告的撰写,17,精编课件,研究的主要过程和活动,目的介绍课题组从事和开展课题研究的详细过程内容详细介绍课题研究的主要过程，如包括哪几个阶段等。对应于课题研究的主要过程，课题组主要组织和指导了同课题研究相关的哪些活动。可以结合课题研究的过程，介绍课题组为了保证课题研究的顺利进行所采用的措施和策略。,18,精编课件,研究计划完成情况,目的介绍课题研究最初设计目标的完成情况，即验证研究计划内容课题组是否完成课题的最初设计目标如果没有完成最初设计目标，原因是什么？主要达成哪些研究目标？如果完成了最初设计目标，情况如何？取得哪些成果？研究计划如何改进？,19,精编课件,研究变更情况,目的了解课题研究过程中，针对课题研究的变更情况内容课题负责人课题名称研究内容成果形式管理单位完成时间,20,精编课件,成果的出版、发表情况,目的介绍在课题研究过程中所取得的研究成果情况内容期刊论文会议论文研究报告案例专著论文集,21,精编课件,研究报告的撰写,22,精编课件,研究报告的性质,研究报告是研究过程的体现，涉及研究的具体细节，为研究提供连贯的阐述，也是研究成果的表达，更是对外交流的需要。一份好的研究报告应将研究过程、研究重点和研究结果系统地展示，使研究结果得到公开的验证，与他人分享成果。研究报告是否清晰易懂？行文是否无偏见和歧视？研究的基本应用是什么？研究的优点和不足是什么？如何改进研究？,23,精编课件,高质量研究报告的特点,理论构建完备；对实践具有指导作用；鲜明的创造性；切合实际，针对性强；研究方法科学规范；对研究结果的解释合理；结构严谨、完整，论证有力；文字精炼、简洁流畅、具有可读性。,24,精编课件,研究报告的内容要求,在科学性的基础上要有所创新要用充分的论据和严密的论证，或精确可靠的实验观察数据资料来证明科研成果；论文内容要求实事求是，从实际出发，无论是立论还是分析、论断，都要恰如其分，正确反映客观规律；理论观点表述要准确、系统和完整，尤其是学术成果，是规范性的理论文章，必须强调科学性、严谨性。,25,精编课件,研究报告的内容要求,观点和材料要一致要对研究中获得的大量的材料进行提炼、取舍，精选出最有价值、最典型的事实材料为论据。要紧密围绕研究的主要问题选材，分清主次；选取典型的、具有广泛代表性和说服力的材料，是材料的量与质把握得当；选取真实准确、符合客观实际的材料，即要鉴别材料的真伪和价值程度,26,精编课件,研究报告的内容要求,要在独立思考的基础上借鉴吸收要正确处理借鉴吸收别人研究成果与独立思考的关系。不能自持高傲、固步自封，无视前人与他人的研究成果忌为介绍而介绍，对所引用的观点及文献只述而不评、或者任意引申发挥的做法。对引用的观点和文献，要搞清作者的意图和文献内容的价值，从中挖掘实质性问题，从而加强论证的针对性。要善于从众多的研究成果和文献中选取最典型的、富有说服力的材料。避免简单列举和大量堆砌，从而降低引用材料的论证作用。,27,精编课件,研究报告的内容要求,语言文字精练简洁，表达要准确完整语言文字要准确、鲜明、生动；忠实客观地反映现实，切忌浮华夸大；无论要点、要义和要据，要清楚明白；文字要做到“信、达、雅”，进行反复推敲修改。,28,精编课件,研究报告的基本结构,一、简介部分1.标题2.序言3.致谢4.摘要（不超过500字）研究目的：研究对象：取样方法：样本数：研究工具：研究方法：研究结果：研究结论：研究局限：,29,精编课件,研究报告详细结构,5.内容列表6.插图列表7.表格列表二、主体部分1.研究问题：研究目的研究意义研究假设核心概念2.研究背景和文献综述：理论基础相关研究成果3.研究程序：研究设计研究对象研究方法技术路线4.研究发现5.分析和讨论（一要确实和客观，二要旁征博引）6.研究结论7.建议（一是根据研究结论的启示，二是针对研究方法与结论部分的缺陷与局限，提出需要重视或改进的事项）三、参考文献四、附录,30,精编课件,标题,研究报告的名称，要体现研究者的写作意图和研究报告的主旨。位置在稿纸或打印纸上据中排列，并且上下留出空行标题的常见形式揭示课题的实质式高度概括全文内容，便于读者把握全文内容的核心交代内容范围式只对研究报告的内容范围作出界定,31,精编课件,标题,标题的要求有创意、醒目：有新鲜感、能引起重视。要“达意”：能准确恰当地表述研究的核心论点，或者中心内容，或课题的含义。要简明：不宜超过20个字。要便于分类：注意供索引用的关键字。用词要规范：避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。,32,精编课件,序言或前言,一般是作者或者其他人对本篇研究报告的基本简介：研究工作缘起背景主旨目的意义编写体例资助支持协作经过上述内容也可以在正文引言中说明,33,精编课件,摘要,在标题、署名之下与正文之前的部分内容，又称内容提要。它是对论文内容不加注释和评论的简短陈述。摘要的基本要求把研究报告的主要内容、取得的主要成果做个明晰的交代。不宜列有图标或公式之类。字数一般为100300字。应具有独立性和自含性，即不阅读研究报告，就能获得必要的信息。摘要中要有数据、有结论，是一篇完整的短文。可以独立使用，可以引用。应说明研究工作的目的、实验方法、结果和最终结论等，重点是结果和结论。,34,精编课件,摘要,摘要的作用虽然放在研究报告的前面，但往往是最后写成的。对于较长的、准备在正规学术刊物上发表的研究报告，其作用十分重要。有助于编辑了解论文内容。便于读者查找所需资料供读者制作资料卡片或资料的电脑数据库管理。,35,精编课件,关键词,又称主题词，是为了文献标引工作从报告、论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。从论文选取能够准确反映其内容和主题的38个词作为关键词。尽量使用汉语主题词表等词表提供的规范词。关键词必须是规范、准确的科学名词，绝对不能使用非规范的甚至杜撰的词汇。作用：便于资料文献的计算机储存和检索。在文献的计算机储存中，一般都把关键词作为检索线索之一储存进去。,36,精编课件,引言（或绪论）,简要说明研究工作的目的，范围，相关领域的前任工作和知识空白，理论基础和分析、研究设想，研究方法和实验设计，预期结果和意义等。应言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。可以包含有关历史回顾、前人工作的综合评述和理论分析等，用足够的文字加以叙述。,37,精编课件,正文,内容包括：调查对象、实验和观测的方法、仪器设备、材料原料、实验和观测结果、计算方法和原理、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等。应实事求是、客观真实、准确完备、合乎逻辑、层次分明、简练可读。图包括曲线图、构造图、示意图、图解、记录图、布置图、照片等。应具有“自明性”，即只看图、图解和图例，不阅读正文，即可理解图意。每一图应由简短确切的题名，连同图号置于图下。必要时，应将图上的符号、标记、代码、实验条件等，用简练的文字，横排与图题下方，作为图例说明。,38,精编课件,正文,表一般是从左至右横读，数据依序排列。应编排序号应由简短确切的题名，连同表号至于表上。必要时，应将表中的符号、标记、代码等，以最简练的文字，横排与表题下，作为表注。表内各栏的数字必须上下对齐。如数据已经绘成曲线图，可不再列表,39,精编课件,正文,研究的目的和目标对研究的目的做一个简要的说明，解释研究的背景和研究的局限性。文献综述大多数报告应包含文献综述，用于解释研究的相关背景。综述的文献应包括与主题相关的书和论文。选择大量与自己研究相关的文献，把不同的研究结果进行比较分析，可以为自己的研究提供参考。该部分可以先写，即在阅读一定量的文献、对所研究的主题有了一个清晰的认识之后。,40,精编课件,正文,研究方法解释如何解决研究问题，运用何种特殊的方法和技术。介绍研究的步骤，包括样本的大小、选择的方法、其它的研究选择、测量的方式，数据分析等。需要解释和说明在研究中所运用方法的修改。需要提供足够的信息，以供研究者明确研究过程。分析和讨论重新陈述研究问题；讨论研究结论如何影响现有的状况；提出设计不足的地方；其他方法和研究设想；实践中的进步和突破；,41,精编课件,研究结论,应准确、完整、明确、精炼。如果不可能导出应有的结论，也可以没有结论而进行必要的讨论。可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、研究方法、仪器设备改进的意见、尚待解决的问题等。研究结论是最终的、总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复。,42,精编课件,引文、注释和参考文献,作用帮助读者了解有关本课题的研究历史和已有成就，作为进一步研究的依据；尊重他人的研究成果，同时体现作者治学的严谨；为别人提供查证的线索，避免由于马虎，转引他人研究观点而产生的误解或者不同的理解。引文用来代替、说明、辅助思想的表达。可以作为论文的观点，也可以用作分析阐述，充当论据。充实论文内容，增添理论色彩，加强论辩的力量。,43,精编课件,引文、注释和参考文献,注释题注：紧接在题目后的注，常用符号“*”表示。说明本研究是何种课题。一般属于省部级以上立项的课题都有必要在题注说明。说明研究活动参加者的姓名，个人承担的具体任务，论文的执笔人以及向提供资料、意见的人或其它合作者致谢。引文出处注：作者在撰写论文过程中，引用了其他资料的原文时，一定要加引号和注。包括页注（即脚注）、夹注（在引文之后，用括号表明引文的作者、著作或论文的名称、出处、页码等）和尾注（在全文后集中标明引文的出处）。,44,精编课件,引文、注释和参考文献,注释内容和作用作者对文中的一些术语、任务、著作的简要的知识性介绍，帮助读者破除一些由专门术语带来的阅读或理解障碍。作者介绍一些参考资料，便于读者就某一相关方面作进一步查阅作者注：是论文撰写者除题注、引文出处注以外所写的注。写出作者由文中观点引申出来的一些想法，或者对论文中某一观点的评论。补充一些与论文中某一内容相关的，但还不足以列在正文中的事实或观点方面的说明。,45,精编课件,引文、注释和参考文献,参考文献即研究和写作中所参考或引证的主要文献资料。目的反映作者的科学态度和求实精神，表示作者对他人成果的尊重；有利于人们了解该领域的研究情况，以便作进一步探讨或验证；参阅文献的多少，也反映了作者对本课题的历史和现状研究的程度，便于人们评价论文的水平和结论的可信度。要求按论文参考或引证的文献资料的先后顺序依次列出；所列举的参考文献应是正式出版的，包括书籍、杂志、报纸等；要标明序号、作者姓名、书或论文名称、出版单位、出版时间，章节与页码。,46,精编课件,致谢,在正文中对下列方面进行致谢国家科学基金、资助研究工作的奖学金、合作单位、资助或支持的企业、组织或个人；协助完成研究工作和提供便利条件的组织或个人；在研究工作中提出建议和提供帮助的人；给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者；其他应感谢的组织和个人。,47,精编课件,附录,即附于文后的有关文章、文件、图标、索引、资料、问卷内容、测验题目 等。该部分由于过于冗长，不宜列在论文主体中。任何调查研究中用到的工具都应该在附录中列出。,48,精编课件,课题研究成果,49,精编课件,课题成果要求,重点课题至少在核心刊物上发表1篇以上的论文或者至少在正式刊物上发表2篇以上的论文专项课题至少在正式刊物上发表1篇以上的论文。所有课题申请结题-提交的研究总报告不少于1万字，成果公报3000-5000字。,50,精编课件,论文写作方法,51,精编课件,论文的写作方法,论文的种类调查报告和实验结果的实证或实验研究论文。有关项目研究的理论与报告的分析论文和文献研究（综述）论文。实证的、实验的研究报告或论文的写作方式一般的学术论文，从分析的角度来说，只是在方向性上有所不同而已，其他一律相同。不同表现为：质的研究在数据分析中采用归纳式；量的研究主要采纳演绎式。,52,精编课件,论文的写作方法,题目的确定题目必须体现任务或作业的研究性质，可以从所给问题或者作业的问题中提炼出题目。摘要简明扼要，字数在200字以内。摘要简要论述课题的内容，扼要说明研究什么问题以及所取得的结果。在摘要中，首先要说明课题的目的及研究范围，采用的方法，最重要的结果及结论或者建议。摘要应自成一体，不提供参考资料的出处，不介绍使用的材料，也不提及论文中的图表。,53,精编课件,论文的写作方法,序文（简介、问题提出、前言等）首先以读者能够理解的用语清楚地表述问题的性质。质的研究一般比量的研究更具有探索性。不论是质的研究还是量的研究，序文中都必须明确写明目标和目的。,54,精编课件,论文的写作方法,简介部分主要应从如下几个方面进行撰写主要对所要研究的领域进行介绍，为后续研究打下基础。同过去的研究建立一定的联系。对于自己的研究工作，介绍有那些工作是已经完成了的。说明确定自己研究工作的依据。确定当前研究工作的目标。提出所要从事研究的主要内容。,55,精编课件,论文的写作方法,文献综述部分：主要论述领域中相关研究对当前研究工作的影响。文献综述部分主要涉及如下工作根据当前的研究工作，提出其相关研究背景，主要包括从历史发展的角度探讨相关事件。对标题的原始出处或者所讨论的重要定义进行探讨并界定。介绍研究者所从事问题研究的角度和途径。从过去的研究工作中找出一些关键的理论、概念、主题、争论、问题、缺失、方法和发现等。所需资料需要经过研究者的筛选，它们同当前的研究主题密切或者高度相关的。,56,精编课件,论文的写作方法,文献综述部分对过去的相关工作进行分解，形成相关的主题或途径，以对相关研究思想进行组合。如某一部分为重要理论，而另一部分为相关的经验研究 对不同的资源进行评价、比较和对照，以在过去的有关工作和当前研究之间建立一定的联系。利用过去研究中存在的缺失或者存在的问题，对当前的研究工作进行判断，或者对自己的研究工作进行介绍，它以某种形式存在于过去的研究中。强调当前的研究工作是如何同领域中过去的研究工作区分开来的。介绍研究者对于领域中过去所有研究工作的认识。,57,精编课件,论文的写作方法,方法和数据收集介绍研究的类型。你的基本策略或者途径是什么？采用什么方法收集数据？例如在你的研究中将会形成质的或者量的数据？你使用实验、测量、观察、访谈、文案、问卷等吗？主体/参加者。研究的主体是什么？根据研究领域，主体通常包括多种形式，如人、事件、文本、电视广告、社会、建筑、材料、细胞、组织或者现象等。取样技术。研究主体或参加者从什么地方或者怎样选取？为什么选择的是这些样本？样本的数量有多少？选取样本数量的标准是什么？,58,精编课件,论文的写作方法,方法和数据收集测量。如果利用变量假设，则应明确变量是如何测量和分类的？如果从事质的研究，那么如何进行分类，并形成一定的主体。过程。何时、何处何如何收集数据？信息是如何收集与编码的？在哪里通过实验研究形成研究过程的？材料。对使用过的仪器进行描述。复制信件、问卷、访谈安排等，它们可以附在论文中。数据分析。该部分也可以访在研究发现部分。对任何的统计检验或者所使用的计算机软件进行描述。说明选择某种检验方法的原因。技术细节可以附在论文的附录部分。,59,精编课件,论文的写作方法,方法和数据收集实验设计、自变量（处理）、因变量（结果或成果）。所有不同组之间的不同处理。比如，一个组用新方法，一个组用旧方法。等。还要说明是怎样分组的：还是根据某种特点分组的？对刺激材料进行说明：使用特别技术的话要特别加以说明。最后说明实验的各个步骤。,60,精编课件,论文的写作方法,结果：该部分主要对研究问题，着重于怎样进行研究的，再做一次扼要叙述。结论必须合乎逻辑，并且紧随结果，避免对结果部分进行不必要的重复。是研究者根据结果做出的推论。应包括如下内容：概括写出：研究中自己认为重要的，并且对于先行研究具有贡献的新的知见。将分析中揭示出的洞察与知识、假设和研究课题（在质的研究中，研究开始时所持有疑问和研究框架）建立起联系，简洁明了地写出结果。,61,精编课件,论文的写作方法,结果：按意义大小，顺序确定值得记录的结果。在相关研究或理论的背景下，解释同研究问题相关的结果，即推出结论。讨论对研究结果的其他可能解释。将结果同其它相关研究放在一起。解释现在的研究结果同有关研究之间的不一致。对研究局限进行讨论。该研究为后续研究提供了什么样的研究方向。结果的外部效度如何，结论具有什么的意义及局限。对研究进行总结。,62,精编课件,理论、报告研究的写作方法,理论、报告研究写作文献研究、分析论文、新方法说明、项目进展报告等。有各种各样的写作方式和体裁。也许会认为比实证研究好些。其实则不然。因为不存在万能的写作样式和体裁。这类体裁大多由3个部分构成。序文（问题、前言等）介绍主题、将这一问题的关联性和重要性向读者展示。阐述相关研究和项目的附加背景信息，对序文进行丰满修饰。站在读者的立场上，估计读者知道哪些不指导哪些，对一些概念进行解释、定义。,63,精编课件,理论、报告研究的写作方法,阐述重要的议论、真知灼见、成果。简要概括：项目、主题（话题）、方法等关键事项。在这一部分，详细说明构成要素、步骤、课题，并详细阐述热点话题之点。在说明新方法的论文情况：明确叙述过程的步骤。另外，文献研究和展望论文评论等，还要陈述根据自己的演绎推导而得到的展望和话题。,64,精编课件,研究论文的结构,6.结果部分叙述如果需要较长的篇幅的话，可以考虑对主要成果进行分类或者按照每一分析手法采用条目形式进行归纳整理。7.参照其他的论文和执笔事项（一般国外杂志的最后页都有记载），确认通用的惯用的报告统计结果的方法和图表的记录方法。,65,精编课件,研究论文的发表,66,精编课件,投稿技巧对文献进行适当的批判多引用想要投稿的期刊之前所刊登的文章根据文献综述，确定清楚的研究问题和研究目的具体描述研究方法研究方法与资料是研究基础研究方法必须能回答研究问题讨论要符合逻辑结论要有新意在讨论中要提供解释性的诠释研究局限向未来研究转换,67,精编课件,SCI索引Sciences Citation Index:期刊数量在2000本左右，目前有扩张的趋势，是最好的期刊。Impact Factor期刊的影响因子。本年度文章引用前两年该期刊文章的次数/前两年的该期刊总篇数核心期刊,68,精编课件,结题报告的评价标准,69,精编课件,科研评价,科研工作评价是改进科研管理、优化创新环境的重要内容。近年来，科研工作评价方面存在评价标准单一、指标不尽合理等，已经成为影响教育科研创新的突出问题。要在提高评价的公开性、公正性、科学性上下功夫，同时建立科研工作评价监督机制，自觉接受社会的监督，杜绝评价过程中的不正之风。评选项目的标准是根据宏观领域的议题从纯技术的角度出发。根据流行性来引领研究方向，使研究具有经济价值。欧盟认为科学应当朝着实用性发展。美国科学基金会引入了社会效应的评价标准。我国科研评价也在不断改进中。,70,精编课件,鉴定标准,等级分类五个等级：科学性、创新性、规范性、难易程度、应用价值定性（从五个方面进行模糊评价）和定量（分A级优秀、B级良好、C级合格、D级不合格）相结合。鉴定组织者根据所聘专家的鉴定意见和鉴定分数，综合确定成果的鉴定等级。,71,精编课件,鉴定标准,四个等级的量化标准分别是：A级“优秀”平均分在85分（含）以上；不少于4位专家打分在85分以上；不少于4位专家划等级为“优秀”。以上条件必须同时具备（下同）。B级“良好”未达到“优秀”等级；平均分在75分（含）以上；不少于4位专家打分在75分以上；不少于4位专家划等级为“良好”（含）以上。C级“合格”未达到“良好”等级；平均分在65分（含）以上；不少于3位专家打分在65分以上；不少于3位专家划等级为“合格“（含）以上。D级“不合格”的标准是指低于“合格”等级的标准。,72,精编课件,课题评审的指标体系（旧版）,73,精编课件,科学研究项目评审表,74,精编课件,自我评估,报告写的意思清楚吗？有没有晦涩不清的章节？报告的写法正确吗？检查一下文字、语法、标点符号、术语，以及是否有重复的内容？参考文献写的正确吗？有没有什么冗长而繁复的地方？摘要是否清楚地告诉读者你所报告的核心内容了吗？标题是否反映了研究的内容？研究目标是否非常清楚？目标完成了吗？假设有假设存在的话，被证明了吗？,75,精编课件,自我评估,有没有与主题相关的足够的文献资料？有文献综述吗？如果有，提供一些关于这些文献资料的知识。是否所有提高的术语都进行了解释？收集资料所用的方法是否描述清楚了？是否适合研究的主题？为什么选择它？研究的局限性有没有进行必要的说明？是否用到统计技术？只是简单描述吗？研究结果清楚呈现了吗？图标和数字是否列的很清楚？,76,精编课件,自我评估,结论是否建立在所收集证据的基础上？有没有什么论点是不能被证实的？有没有带有倾向性的观点？有没有什么带有个人情绪化的语言？收集的数据可靠吗？报告中有没有切实可行的方法？在附录中有没有什么是不需要列出的？,77,精编课件,结题报告案例分析与说明,78,精编课件,