直线、射线、线段(第三课时)课件.ppt

4.2 直线、射线、线段（四）,线段的有关计算,1,ppt课件,上节课你学到了什么？,2,ppt课件,四、猜想验证，拓展新知,问题6:如图，从A地到B地有四条道路，除它们之外能否再修一条从A地到B地的最短道路？如果能，请联系你以前所学的知识，在图上画出最短路线.,1.两点的所有连线中，线段最短.简单地说:两点之间，线段最短.,2.连接两点间的线段的长度，叫做这两点的距离.,3,ppt课件,练一练,错,两点之间线段最短,(1)判断:两点之间的距离是指两点之间的线段。(),(2)如图:这是A、B两地之间的公路，在公路工程改造计划时，为使A、B两地行程最短，应如何设计线路？在图中画出。你的理由是,4,ppt课件,3、下列说法正确的是（）A、连结两点的线段叫做两点间的距离 B、两点间的连线的长度，叫做两点间的距离 C、连结两点的直线的长度，叫做两点的距离 D、连结两点的线段的长度，叫做两点间的距离,D,5,ppt课件,趣味思考：有条小河L，点A，B表示在河两岸的两个村庄，现在要建造一座小桥，请你找出造桥的位置，使得A，B两村的路程最短，并说明理由。,L,A,B,桥,6,ppt课件,线段中点的概念：,AM,=,BM,=,AB,（或AB=2AM=2BM）,点M线段AB的中点。,几何符号语言：,7,ppt课件,做一做,自己画一条线段CD，想一想，你用什么办法找到中点M 呢？,C,D,8,ppt课件,通过折纸寻找线段中点,用尺子度量,通过折绳找到中点,9,ppt课件,判断：,若AM=BM，则M为线段AB的中点。,线段中点的条件：1、在已知线段上。2、把已知线段分成两条相等线段的点,10,ppt课件,A,B,M,N,M、N为线段AB的三等分点,AM=MN=NB=AB；AB=3AM=3MN=3NB,11,ppt课件,A,B,M,N,P,M、N、P为线段AB的四等分点,AN=MN=MP=PB=AB；AB=4AN=4MN=4NP=4PB,12,ppt课件,1、如图，点C是线段AB的中点（1）若AB=6cm，则AC=cm。（2）若AC=6cm，则AB=cm。,3,12,13,ppt课件,例：点D是线段AB的中点，点C是线段AD的中点，若AB=4CM,求线段CD的长度。,有图,14,ppt课件,例1、直线a上有A、B、C三点，且AB=8cm，BC=5cm，求线段AC的长。,C,a,（1）当C点在线段AB的延长线上时,（2）当C点在线段AB上时,15,ppt课件,例2、点A、B、C、D是直线上顺次四个点，AB:BC:CD=2:3:4,如果AC=10cm,求线段BC的长,16,ppt课件,例3.,在直线a上顺次截取A,B,C三点，使得 AB=4cm,BC=3cm.如果点o是线段AC的中点,求线段OB的长。,a,A,C,B,17,ppt课件,练1、已知AB=9cm,BD=3cm,C为AB的中点，求线段DC的长。,A,C,D,B,18,ppt课件,练2、已知AD=4cm,BD=2cm,C为AB的中点，求线段BC的长。,A,C,D,B,19,ppt课件,3、点C是AB延长线上的一点,点D是AB中点,如果点B 恰好是DC的中点,设AB=2cm，求线段 AC的长。,20,ppt课件,4、已知线段AB=5cm，延长AB到C，使AC=17cm，取线段BC的中点D，求AD的长。,21,ppt课件,1、M是线段AB上的一点，其中不能判定点M是线段AB中点的是（）A、AM+BM=AB B、AM=BMC、AB=2BM,2、线段AB=6厘米，点C在直线AB上，且BC=3厘米，则线段AC的长为（）A、3厘米 B、9厘米 C、3厘米或9厘米,A,c,22,ppt课件,3、如果线段AB=5厘米,BC=3厘米那么A,C两点间的距离是()A、8厘米 B、2厘米 C、无法确定,4、已知线段MN，取MN中点P，PN的中点Q，QN的中点R，由中点的定义可知，MN=RN。,C,8,23,ppt课件,线段AB=5cm,BC=4cm求AC两点间距离,24,ppt课件,如图,已知线段AB,延长线段AB到C,使BC=AB.,A,B,C,把点B叫做线段AC的中点,如果点B为线段AC的中点,那么AC=AB=BC;AB=AC,试一试,2,2,BC,25,ppt课件,小结,有什么收获？,26,ppt课件,练习,册90页4、5、6、7、8,册93页13题,27,ppt课件,作业、已知AD=6cm,BD=3cm,C为AB的中点，求线段BC的长。,A,C,D,B,28,ppt课件,下节课我们继续学习！再见,29,ppt课件,三、练习巩固，深化新知,30,ppt课件,