现代汉语绪论 课件.ppt
现代汉语,第一节 现代汉语概述第二节 汉语规范化和推广普通话第三节 现代汉语课的性质、内容 和任务,第一章 绪 论,一、关于现代汉语,第一节 现代汉语概述,认识语言 语言是人类最重要的交际工具和思维工具。语言是一种音义结合的符号系统。语言有口语、书面语、手势语三种表现形式。,语言的三要素语音词汇语法,春秋汉代 明代 辛亥革命后新中国成立后 雅言通语 官话 国 语 普通话,二、现代汉民族共同语,共同语是一个民族全体成员通用的语言。,现代汉语是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。,方言是民族语言的地方分支,是局部地区人们使用的语言。,三、现代汉语方言,(一)方言的形成因素外因:地理、社会、语言规范化活动少内因:语言发展的不平衡,不同语言之间的相互接触,相互影响,1.语音方面 2.词汇方面 普通话 闽南 建瓯 温州 长沙 母鸡 鸡母 鸡妈 鸡娘 鸡婆 嘉兴 苏州 广西博白 广东澄海 阿爹 父亲 祖父 外祖父 岳父,(二)方言之间差异,九九歌一九二九难出手,三九四九冰上走,五九和六九,沿河看杨柳,七九河开,八九雁来,九九加一九,耕牛遍地走,3.语法方面 北京 广东 客家 一把刀 一张刀火车比汽车快 火车快过汽车 火车比汽车过快,(1)北方方言:以北京话为代表(2)吴方言:以苏州话为代表(3)湘方言:以长沙话为代表(4)赣方言:以南昌话为代表(5)客家方言:以梅县话为代表(6)闽方言:以福州话为代表(7)粤方言:以广州话为代表,(三)方言分区,(一)语音方面 1.没有复辅音。2.元音占优势。3.有声调。,四、现代汉语的特点,(二)词汇的特点1.双音节词占绝大多数。2.构词方式灵活多样。3.吸收了古语词、方言词、外来词、新词。,(三)语法方面 1.语序和虚词是表达意义的主要手段。2.词、短语和句子的结构原则基本一致。3.词类和句法成分不是简单的一对一的关系。4.量词十分丰富,有语气词。,英语:a booktwo books,女人一般的不喝酒。,女人不喝一般的酒。,一般的酒女人不喝。,一般的女人不喝酒。,喝酒的女人不一般。,女人喝的酒不一般。,五、现代汉语的地位,1973年,联合国大会把汉语列为联合国的6种法定工作语言之一(其他5种分别是英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语)。改革开放以来,中国与世界各国的政治、经济、文化交流不断扩大,汉语的国际影响也越来越大,要求学习汉语的人也越来越多,形成了学习汉语的热潮。,第二节 汉语规范化和推广普通话,一、历史回顾50年代初成立中国文字改革委员会1956年-1964年简化汉字1958年公布汉语拼音方案1965年发布印刷通用汉字字型表1977年“第二批简化汉字”,后收回1985年成立国家语言文字工作委员会1985年普通话异读词审音表2001年国家通用语言文字法,1.现代汉语规范化的含义 现代汉语规范化就是确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准,并用这种标准消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧,同时对它的书写符号、文字符号、文字的形、音、义各个方面也要制定标准进行规范。,二、现代汉语规范化,人口众多,需要规范的现代汉语。作为多民族国家的官方语言和联合国工作语言需要有一定的标准。信息处理、人机对话、信息档案、语音识别与合成的需要。,2.规范化的必要性,上世纪50年代,推广普通话的工作方针:大力提倡,重点推行,逐步普及。80年代,推广普通话的方针:大力推广,积极普及,逐步提高。1995年起国家开始实行按水平测试结果办理普通话水平等级证书的制度。,三、推广普通话,第三节 现代汉语课的性质、内容和任务,一、学习现代汉语的意义 1.不仅知其然,而且知其所以然。2.帮助我们提高 运用现代汉语的自觉意识。3.对其他学科的学习有积极的促进作用。4.增强对各种语言现象的鉴别能力。,1.冬天:能穿多少穿多少;夏天:能穿多少穿多少。2.剩女产生的原因有两个:一是谁都看不上,二是谁都看不上。3.地铁里听到一个女孩大概是给男朋友打电话,“我已经到西直门了,你快出来往地铁站走。如果你到了,我还没到,你就等着吧。如果我到了,你还没到,你就等着吧!”4.单身人的来由:原来是喜欢一个人,现在是喜欢一个人。,5.领导:你这是什么意思?小明:没什么意思,意思意思。领导:你这就不够意思了。小明:小意思,小意思。领导:你这人真有意思。小明:其实也没有别的意思。领导:那我就不好意思了。以上意思分别是什么意思?,二、学习现代汉语的方法 1.比较法 2.归纳法 3.演绎法,