汽车底盘构造与维修 说课ppt课件.ppt
2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,1,汽车底盘构造与维修说课课件,江永县职业中专学校 袁新民,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,2,五、教学实施,四、学习效果评价,三、教学方法与手段,二、教学内容设计,一、课程设计分析,提纲,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,3,1、课程定位,本课程是针对汽车机电维修工岗位的任职要求，按照基于工作过程系统化课程开发流程和方法要求开发的一门课程，在专业高技能人才培养方案中具有重要地位和作用。本课程是中等职业技术学校汽车专业的一门专业核心必修课。本课程以典型国产车型及常见进口车型为基本车型，主要讲授汽车传动系、行驶系、转向系、制动系的构造。通过本课程的学习，掌握汽车底盘各总成、零部件的作用、结构和工作原理，并熟悉其部件的拆装方法；掌握汽车底盘的维护和主要总成的检验、修理、调试等过程。,一、课程设计分析,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,4,2、课程设计思路,一、课程设计分析,1、企业岗位调研，确定课程内容与标准,2、以企业典型工作任务为依据，确定学习子领域及学习情境,3、以实际项目为载体，设计学习情境的实施,汽车检验员 汽车机电维修工 汽车维修工,企业操作技能 工艺要求技术要求 6S管理,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,5,2、课程设计思路,一、课程设计分析,市场调研：深入汽车维修企业对其工作过程进行考察，对企业各级各类人员进行访谈，将本专业服务面向定位于汽车后市场的汽车维修企业和汽车保险企业等。以就业为导向，了解企业一线人才需求，明确专业定位，确定专业服务面向和就业岗位。服务岗位：汽车机电维修工、服务顾问、质量检验员、保修索赔人员、配件管理员、客户服务人员和汽车保险理赔员等。,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,6,2、课程设计思路,一、课程设计分析,典型工作任务分析,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,7,2、课程设计思路,一、课程设计分析,行动领域,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,8,2、课程设计思路,一、课程设计分析,学习领域计划,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,9,2、课程设计思路,一、课程设计分析,学习情境,制动效果不良的检修,制动拖滞故障的检修,驻车制动不良的检修,制动系故障检修,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,10,3、课程目标确定,培养学生利用现代诊断和检测设备进行汽车底盘构造故障诊断、故障分析、零部件检测及维修更换等能力；对维修技术问题进行说明并撰写分析报告的能力。,一、课程设计分析,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,11,1、教学内容的选取,二、教学内容设计,汽车制动系的拆装与维修,汽车传动系的拆装与维修,汽车转向系的拆装与维修,汽车行驶系的拆装与维修,教学内容,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,12,二、教学内容设计,2、教学内容的组织,课时分配,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,13,三、教学方法与手段,汽车底盘构造与维修课程以真实的工作任务为主线，以职业能力培养为重点，与汽车行业企业合作，进行基于工作过程导向的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。体现中职教育特色，实现理论与实践紧密结合的一体化教学。,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,14,1、教学模式,三、教学方法与手段,第一、采用讲练“结合”，利用理（论）实（践）一体教学，培养学生动手操作能力，提高学生的学习效率；第二、教师利用多媒体课件实施教学，学生利用网络课件进行自学，提高学生学习积极性和学习兴趣，利用在线测试，随时考核和检查学习效果；第三、采用工学“结合”，学生到汽车维修企业生产实习，对汽车底盘进行二级维护作业实践，培养学生综合职业能力；第四、采用笔试和实际操作考核相结合的考核方式，加大实际操作考核权重，提高学生动手能力。,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,15,2、教学方法,三、教学方法与手段,资讯,计划,决策,实施,检查,评估,角色扮演,分组讨论,启发引导,案例分析,任务驱动,讲评,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,16,3、教学手段,利用多媒体电子课件，形成了丰富的图片、动画、视频、实物模型等辅助教学手段，展示汽车底盘总成的复杂结构及工作原理，故障诊断与维修过程，来增强教学的直观性、生动性，使学生有融入实际的感觉，激发学生的学习兴趣和主动性。例如：,三、教学方法与手段,3、教学手段,利用现代教育技术手段，如：IT网络、仿真软件、实训台架、实车等，使学生体验真实的工作环境，提高学生实用能力,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,17,建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。过程考评占70分，期末考评占30分。,四、学习效果评价,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,18,五、教学实施,举例:制动器检修（车轮制动器的检修）,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,19,1、教学目标,培养学生利用现代诊断和检测设备进行汽车制动器及零部件检测及维修更换等能力；对维修技术问题进行说明并撰写分析报告的能力。,五、教学实施,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,20,2、学习前的准备,五、教学实施,实训指导书,案例,任务工单,实车,汽车制动系统实训指导书,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,21,2、教学过程,五、教学实施,制动装置在汽车上的位置,制动装置的作用是按照需要使行驶的汽车减速或在最短距离内停车；下坡行驶时能限制车速；汽车停靠时能保证汽车停放在原地（包括在坡道上）保持不动。,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,22,1、资讯,五、教学实施,提问并引入教学,盘式制动器：目前汽车上用的盘式制动器主要有两种：一种是固定钳盘式制动器；另一种是浮动钳盘式制动。,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,23,1、资讯,五、教学实施,制动装置的组成,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,24,2、计划,五、教学实施,任务工单,按照操作流程完成盘式制动器的拆卸和装配：1、制动片的拆卸、检测与装配；2、制动盘的拆卸、检测与装配；3、制动器的故障检测、诊断与排除。,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,25,3、决策,五、教学实施,任务工单,拆卸和装配的方法与注意事项,维修手册,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,26,4、实施,五、教学实施,拆卸和装配,老师现场指导,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,27,5、检查,五、教学实施,检查,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,28,6、评估,五、教学实施,评估,2013-08-25,江永县职业中专学校 袁新民,29,汽车底盘构造与维修 说课,谢 谢！,
