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第一节自然界的水循环,第三章 地球上的水,请同学们根据学案预习本节内容,海洋水,日照海滩,淮河,河流水,湖泊水,大气水,冰川水,探究：这些水体之间是不是孤立存在的？,大气降水,冰雪融水,陆地水体的相互补给关系,海洋,各种水体通过什么联系在一起？,学习目标：1、运用示意图说出水循环的过程和主要环节。2、结合实例说明水循环的意义。,第一节 自然界的水循环,自学指导：,2.要求：看后请四名同学到黑板展示，其它同学相互讨论，准备随时纠错,思考：1.水循环有哪三个类型？各有哪些环节？2.水循环有哪些方面的地理意义？,1.学法指导：结合课本，观看视频：,注意观察：水循环分为哪些的类型？各有哪些环节？,注意观察：水循环有哪几方面的地理意义？,五莲三中 孔祥国,1.依据学案中【展示】请四名同学主动到黑板展示2.其它同学相互讨论，准备随时纠错,【学习要求】,海 洋,水汽输送,基 岩,海上内循环,海陆间循环,陆地内循环,三类水循环示意图,【展示4】水循环对地理环境有哪些影响？,（1）维持全球水的动态平衡，不断更新陆地淡水资源,（2）促进能量交换和物质迁移，是海陆间联系的纽带,（3）不断塑造地表形态,【课堂探究】,以黄河为例，探究水循环过程与地理意义,学习要求：思考【课堂探究】中的6个问题，同学之间可以讨论，3分钟后，展示讨论的结果,面对滔滔黄河水，李白曾感叹：“黄河之水天上，奔流到海不复回！”,其实从地理学的角度来看，这千古流传的佳句，却违背了什么地理原理？,水循环原理 黄河之水天上来，奔流到海“又”复回！,【问题探究1】,【问题探究2】,黄河流域有哪些水循环类型？,海陆间循环 陆地内循环,找出图中错误的环节:,【问题探究3】,探究4.影响下渗的因素有哪些？,【问题探究5】,每年春季黄河常断流，从水循环角度列举治理黄河措施？,修筑水库；跨流域调水(地表径流环节)植树种草涵养水源，增加下渗调节黄河径流(蒸发与降环节）修梯田等,【问题探究5】,5.每年春季黄河常断流，从水循环角度列举治理黄河措施？,修筑水库；跨流域调水(地表径流环节)植树种草涵养水源，增加下渗调节黄河径流。（蒸发与降环节）修梯田等,【问题探究5】,5.每年春季黄河常断流，从水循环角度列举治理黄河措施？,修筑水库；跨流域调水(地表径流环节)植树种草涵养水源，增加下渗调节黄河径流。（蒸发与降环节）修梯田等,【问题探究6】,黄土高原特殊地貌景观-黄土沟谷的形成体现了水循环的什么作用？,不断塑造地表形态；向海洋输送大量泥沙，促进物质转移,课堂限时练习,课堂限时练习,1.B 2.B 3.D 4.D 5.D 6.A 7.A 8.B 9.C 10.D,11.(1)蒸发降水(2)地表径流跨地区调水；修建水库等(3)大面积破坏植被和排干湖沼，使植物蒸腾和水面蒸发量减少，大气中水汽含量减少,(3)大面积破坏植被和排干湖沼，使植物蒸腾和水面蒸发量减少，大气中水汽含量减少,11.,下图为“水循环示意图”，读图回答下列问题。,(3)根据水循环和水平衡原理，如果该地区降水减少，人为原因主要是什么？,中小河流治理已经成为中央关心、人民期盼的重要民生工程，成为水利的重点工作之一。沙墩河、香店河、后楼河、营子河、郭家湖子河等五条河流，它们发源于城区北部的丝山、卧龙山以及西部的黄山，穿越日照城区向南奔流入黄海。我市坚持防洪、蓄水、生态综合治理，实现了“河畅、水清、岸绿、景美”的综合效益。据此完成12题。1.关于香店河流域自然环境特点的正确叙述是A以亚热带常绿阔叶林为主 B地势东南高，西北低C降水集中在夏秋两季 D香店河改造河流的下渗环节2.香店河流域综合整治与开发的措施正确是A上游开发水能 B中游发展航运 C疏浚河道，治理污染 D下游开挖河沙,拓展提升,C,C,下图是“某城市建设前后水量平衡示意图”，读图回答89题。,3城市建设导致了当地()A地下水位上升 B地面径流汇集速度减慢C蒸发量增加 D汛期洪峰流量加大,4城市建设后地面径流发生变化的主要原因是()A生活用水量增加 B植被覆盖率增加C降水下渗量减少 D城市热岛效应,D,C,拓展提升,5.右图是我国某地区略图，图中景观图片为黄土塬(黄土高原地区面积广阔、地面平坦的黄土高地)。黄土塬上水循环过程不同于黄土高原其它地貌类型区，其最弱的环节是（）,A.降水B.下渗C.蒸发 D.地表径流,拓展提升,A,6.读“水循环示意图”，完成下列各题。,（3）为响应党中央西部大开发的号召，国家水利部已初步计划今后十年内在西部修建微型集雨工程，该工程的实施，主要是对水循环的 环节施加影响，此工程的好处是。,（3）地表径流 能够蓄水，缓解西部地区缺水局面,海 洋,水汽输送,基 岩,海上内循环,海陆间循环,陆地内循环,三类水循环示意图,海 洋,水汽输送,基 岩,海上内循环,海陆间循环,陆地内循环,三类水循环示意图,
