智能运输车的PLC控制课件.ppt

,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,PLC编程与应用技术课程,2013年12月,智能运输车的PLC控制,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,2.教材分析,3.学情分析,4.教学目标,5.重点难点,6.教学资源,7.教法学法,8.教学过程,9.教学反思,说课流程,1.课程分析,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,PLC编程与应用技术课程是高等职业院校机电一体化技术专业核心课程之一。,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,课程分析,a.电工电子技术基础b.电工工艺与技术训练c.机电设备电气控制技术,前导课程,PLC编程与应用技术,后续课程,a.维修电工资格考证b.职业院校技能比赛,a.机电设备装调技术基础b.机电设备装调技术训练,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,中等职业教育国家规划教材2013年江苏省中等职业学校主干专业核心课程推荐教材,以服务为宗旨 以就业为导向 以能力为本位,1.教材使用,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,教材特色：以项目任务为载体，注重将职业资格与技能大赛要求融入项目任务，与工程实践紧密相连。,1.教材使用,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,任务三：智能运输车的PLC控制,任务二：三相异步电动机正反转的PLC控制,教材内容与企业项目对接,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,2.教材处理,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,教材内容与技能大赛对接,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,坚持技能大赛与教学改革相结合，实施技能大赛项目课程一体化教学。,教材内容,教学要求,2.教材处理,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,项目任务书,2.教材处理,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,机电一体化技术专业二年级,共38人，每组2人，共19组,班中4名同学参加技能大赛集训，2人参加省赛电气安装与维修项目比赛,教学助手,1.授课对象,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,2.学生基础,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,课程标准,职业资格标准,工作岗位要求,技能大赛要求,培养能从事机电设备PLC控制和调试岗位的专业技术人员。,证书：维修电工中、高级工,以职业活动为导向，以职业能力为核心，以岗位能力分析为依据。,具备安全操作规范和意识，能根据控制要求熟练安装和调试并能进行故障分析与排除。,能够根据控制要求完成程序的设计及硬件的安装调试。,1.制定依据,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,资源教学,教学过程,教学反思,2.制定目标,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,突出重点,突破难点,小组合作,教师演示,信息技术,学生辅助,仿真调试,软件监视,教师指导,教师指导,教师演示,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,实训指导书,项目任务书,大赛标准,项目评价表,职业标准,1.文本资源,教学课件,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,模拟动画,助学视频,仿真软件,学习网站,2.信息化资源,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,实训场地,实训设备,电工工具,3.场地设备资源,教 法,一个中心,学 法,任务驱动法,合作学习,情境教学法,练习法,观察法,直观教学法,引导探究法,以学生为中心,自主探究,教师主导,学生主体,组织者,指导者,促进者,帮助者,任务的实施者,意义的建构者,成果的分享者,成功的体验者,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,理实一体化教学模式,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,教师准备学生准备,案例视频动画引出本次课的研究内容,学生分组讨论实施；教师现场巡视指导演示；过程考核,任务总结及多元评价,任务完善和提高,7S要求现场整理和清扫,环节设计,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,时间分配,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,1.课前准备,预知要求，变被动学习为主动学习。,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,2.任务引入（15分钟）,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,2.任务引入（15分钟）,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,3.任务实施（120分钟）,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,3.任务实施小组分析讨论（20分钟）,学生活动,I/O分配表,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,3.任务实施小组分析讨论（20分钟）,教师活动,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,3.任务实施系统硬件连接（40分钟）,学生活动,学生辅助教学,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,3.任务实施系统硬件连接（40分钟）,教师活动,露铜太多且编码管有误,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,3.任务实施系统软件编程（35分钟）,学生活动,学生辅助教学,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,3.任务实施系统软件编程（35分钟）,教师活动,GX-Developer编程软件,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,3.任务实施软件仿真调试（10分钟）,学生活动,SWOD5C-FXTRN-BEG-C仿真软件,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,3.任务实施软件仿真调试（10分钟）,SWOD5C-FXTRN-BEG-C仿真软件,教师活动,学生辅助教学,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,3.任务实施系统硬件调试（15分钟）,学生活动,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,3.任务实施系统硬件调试（15分钟）,教师活动,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,3.任务实施系统硬件调试（15分钟）,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,4.总结评价（25分钟）,小组汇报,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,4.总结评价（25分钟）课内评价,设计意图,1.小组汇报互评锻炼表达能力，考查设计思路；2.教师采用技能大赛评分方式有助于更好地考查学生的学习情况和实施效果。,小组互评,教师评价,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,4.总结评价（25分钟）课外评价,在线测试,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,5.补救提高（15分钟）,没有按时完成任务的同学，汲取别人经验的基础上，继续完成任务，接受考核。,按下起动按钮，电动机正转运行，经过5S钟自行反转，再过5S钟自行停止，按下停止按钮则不管电动机处于何种状态都立即停止。,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,5.补救提高（15分钟）,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,6.整理现场（5分钟）,养成安全、文明、卫生的职业习惯。,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,学情分析,课程分析,教材分析,教学目标,教法学法,重点难点,教学资源,教学过程,教学反思,教学反思,恳请各位专家评委批评指正！,2013年江苏省专业技能课两课评比大赛,2013年12月,谢 谢！,