新人教版勾股定理课件.ppt

勾 股 定 理,1,ppt课件,4,4,8,SA+SB=SC,C,图甲,1.观察图甲，小方格的边长为1.正方形A、B、C的面积各为多少？,正方形A、B、C的 面积有什么关系？,2,ppt课件,C,图乙,2.观察图乙，小方格的边长为1.正方形A、B、C的面积各为多少？,9,16,25,SA+SB=SC,正方形A、B、C的 面积有什么关系？,4,4,8,SA+SB=SC,图甲,3,ppt课件,图乙,2.观察图乙，小方格的边长为1.,9,16,25,SA+SB=SC,正方形A、B、C的 面积有什么关系？,4,4,8,SA+SB=SC,图甲,a,b,c,a,b,c,4,ppt课件,3.猜想a、b、c 之间的关系？,a2+b2=c2,5,ppt课件,6,ppt课件,7,ppt课件,a,a,a,a,b,b,b,b,c,c,c,c,用拼图法证明,8,ppt课件,用拼图法证明,9,ppt课件,用拼图法证明,S大正方形=(a+b)2=a2+b2+2ab S大正方形=4S直角三角形+S小正方形=4 ab+c2=c2+2ab,a2+b2+2ab=c2+2ab,a2+b2=c2,a2+b2+2ab,c2+2ab,10,ppt课件,c2=,=b2-2ab+a2+2ab,=a2+b2,a2+b2=c2,大正方形的面积可以表示为；也可以表示为,c2,该图2002年8月在北京召开的国际数学家大会的会标示意图，取材于我国古代数学著作勾股圆方图。,证明2：,11,ppt课件,1881年，伽菲尔德就任美国第二十任总统.后来，人们为了纪念他对勾股定理直观、简捷、易懂、明了的证明，就把这一证法称为“总统证法”,证明3：,你能只用这两个直角三角形说明a2+b2=c2吗？,拼一拼 试一试,12,ppt课件,勾股定理（gou-gu theorem),如果直角三角形两直角边分别为a、b,斜边为c，那么 a2+b2=c2,即：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方,勾,股,弦,13,ppt课件,我国早在三千多年就知道了这个定理,人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为“勾”，下半部分称为“股”，我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称为“股”，斜边称为“弦”.因此就把这一定理称为勾股定理.,辉煌发现,14,ppt课件,例1.在RtABC中，=90.(1)已知：a=6，=8，求c；(2)已知：a=40，c=41，求b；(3)已知：c=13，b=5，求a；(4)已知:a:b=3:4,c=15,求a、b.,例题分析,(1)在直角三角形中,已知两边,可求第三边;(2)可用勾股定理建立方程.,方法小结,15,ppt课件,如图:一个高3 米,宽4 米的大门,需在相对角的顶点间加一个加固木板,则木板的长为(),A.3 米 B.4 米 C.5米 D.6米,C,试一试:,16,ppt课件,探究1,一个门框的尺寸如图所示，一块长3m，宽2.2m的薄木板能否从门框内通过?为什么?,2m,D,C,A,B,连结AC,在RtABC中,根据勾股定理,因此,AC=2.236因为AC_木板的宽,所以木板_ 从门框内通过.,大于,能,17,ppt课件,探究2,A,C,O,B,D,一个3m长的梯子AB,斜靠在一竖直的墙AO上,这时AO的距离为2.5m,如果梯子的顶端A沿墙下滑0.5m,那么梯子底端B也外移0.5m吗?,18,ppt课件,A,C,O,B,D,分析:DB=OD-OB,求BD,可以 先求OB,OD.在RtAOB中,梯子的顶端沿墙下滑0.5m,梯子底端外移_.,在RtAOB中，,在RtCOD中，,ODOB=2.236 1.658 0.58,0.58 m,19,ppt课件,一个长方形零件（如图）,根据所给的尺寸(单位mm),求两孔中心A、B之间的距离.,C,解：过A作铅垂线，过B作水平线，两线交于点C，则,ACB=90，,AC=90-40=50（mm）,BC=160-40=120（mm),由勾股定理有：,AB2=AC2+BC2=502+1202=16900（mm2),AB0,AB=130(mm),答：两孔中心A，B的距离为130mm.,3.应用知识之学海无涯,20,ppt课件,谈谈你的收获！,.这节课你的收获是什么？.理解“勾股定理”应该注 意什么问题？.你觉得“勾股定理”有用吗？,21,ppt课件,实际问题,直角三角形的问题,数学问题,利用勾股定理,抽象,归类,解决,建构活动,22,ppt课件,