整式的加减 合并同类项去括号课件.ppt
1,PPT课件,如果有一罐硬币,(分别为一角,五角,一元)你会如何去数呢?,生活中处处有分类的存在.那在数学中也有分类吗?,生活中处处有数学的存在.可以把具有相同特征的事物归为一类,在多项式中也可以把具有相同特征的事物归为一类.,2,PPT课件,说出下列单项式的系数和次数，并根据这些单项式的特征将其分类,8n,-7a2b,3ab2,2a2b,6xy,5n,-3xy,-ab2,3,PPT课件,8n 5n,3ab2-ab2,6xy-3xy,-7a2b 2a2b,我们把具有如此特征的单项式称为同类项,所含字母相同,相同字母指数也相同,所有的常数项也看做同类项,4,PPT课件,游戏一：找朋友,a mn xy 2-3pq a xy/2 pq-8pq-nm 3qp-4,5,PPT课件,两个条件缺一不可;同类项与系数无关，与字母的排 列顺序也无关;如-2xy、5xy与yx 所有的常数项都是同类项，如和.,温馨提示,6,PPT课件,在下列各对单项式中，同类项有（）个（1）x和y（2）a2b与ab2（3）-3pq与3qp（4）bc与ac（5）a2与a3,（A）1个（B）2个（C）3个(D)4个,B,小检测,7,PPT课件,说一个同类项,游戏酷地带,8,PPT课件,你能写一对含有个字母且次数为的同类项吗?,编一编：看谁编得好,9,PPT课件,K取何值时，与 是同类项？,我的知识我运用,如果 是同类项,那么,。,4,3,10,PPT课件,合并下列各式的同类项：,5x+3x=_-3x-8x=_ab+ba=_ 6xy-7xy=_,类比计算：6克+7克=13克,3 a2b+5 a2b=8 a2b,8x,-11x,2ab,-xy,整体思想,11,PPT课件,合并同类项的法则：,把同类项的系数_,字母和字母的_.,简记为：（一加，两不变）,相加,指数不变,我的规律我总结,5x+3x=8x-3x-8x=-11xab+ba=2ab 6xy-7xy=-xy,12,PPT课件,下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。(1)、(2)、(3)、(4)、,5x2,4x2,3x与2y不是同类项，不能合并。,“我”的错误我纠正,13,PPT课件,二、领悟法则，正确合并,例1 7a+3a2+2a-a2+3；,=(7a+2a)+(3a2-a2)+3；,=9a+2a2+3；,观察记号,括号分组,正确合并,简记：记号分类，括号分组。,14,PPT课件,例1、合并同类项：7a-3a2+2a+a2+3,（1）,（2）,步骤：（1）找出同类项（用线画出来）；（2）确定各同类项系数；（3）合并同类项;（4）单独的项写在后面。（不是同类项不能合并。）,注意：两组同类项之间用“+”连接,我的知识我巩固,15,PPT课件,化简求值:,已知 a=,b=4,求多项式 2a2b-3a-3a2b+2a 的值.,做聪明的唐老鸭,16,PPT课件,我的知识我应用,步骤：化简、代值、计算。,先化简再求值,17,PPT课件,同 类 项,合并同类项,我的收获我来讲,18,PPT课件,(1)如果关于字母x的代数式-3x2+ax+bx2+2 x+3合并后不含x的一次项，则下列说法正确的是（）,A.a+b=0 B.a=0,C.b=3 D.a=-2,4,D,我的思维我拓展,19,PPT课件,有这样一道题：当a=0.35，b=-0.28时，求多项式的值：a3b+2a32a2b+3a3b+2a2b2a3 4a3b有一位同学指出：题目中给出的条件a=0.35,b=-0.28是多余的他的说法有没有道理？,我的思维我拓展,解:化简后,原多项式为零.因而,不论式中的字母a、b取什么值时，多项式的值都是0。,20,PPT课件,再见！,21,PPT课件,一、情境引入，导出主题,用火柴棒搭正方形时，计算火柴棒的根数有几种不同的策略？,(学生自我回顾),一、情境引入，导出主题,22,PPT课件,一、情境引入，导出主题,一、情境引入，导出主题,23,PPT课件,小明：4+3（x-1）=4+3x-3；=3x+1。,一、情境引入，导出主题,小颖：4x-(x-1)=4x+(-1)(x-1)；=4x+(-1)x+(-1)(-1)；=4x-x+1；=3x+1。,小刚：3x+1。,小明、小颖、小刚3个同学的答案(相等)都是正确的，去括号可以化繁为简。,24,PPT课件,二、自主探究，明晰法则,小明：4+3（X-1）=4+3X-3；,小颖：4X-（X-1）=4X-X+1；,你能总结去括号的法则吗？,括号前是“”号，把括号和它前面的“”号去掉后，原括号里各项的符号都不改变；,括号前是“”号，把括号和它前面的“”号去掉后，原括号里各项的符号都要改变；,25,PPT课件,去括号法则：,去掉“+（）”，括号内各项的符号不变。去掉“（）”，括号内各项的符号改变。,用三个字母a、b、c表示去括号前后的变化规律:,a+(b+c)a-(b+c),=a+b+c=a-b-c,26,PPT课件,读一读下面顺口溜，你是怎样理解的？,去括号，看符号：是“+”号，不变号；是“-”号，全变号,27,PPT课件,1.口答：去括号（1）a+(b+c)=(2)(a b)(c+d)=(3)(a+b)c=(4)(2x y)(-x2+y2)=,a-b+c,a-b-c-d,a-b-c,-2x+y+x2-y2,28,PPT课件,2.判断下列计算是否正确:,不正确,不正确,不正确,正确,29,PPT课件,3.下列去括号正确吗？如有错误 请改正。,(1)-(-a-b)=a-b(2)5x-(2x-1)-x2=5x-2x+1+x2(3)3xy-0.5(xy-y2)=3xy-0.5xy+y2(4)(a3+b3)-3(2a3-3b3)=a3+b3-6a3+9b3,-,30,PPT课件,3.根据去括号法则，在_上填上“+”号或“-”号：(1)a_(-b+c)=a-b+c；(2)a_(b-c-d)=a-b+c+d；(3)_(a-b)_(c+d)=c+d-a+b,+,-,-,+,31,PPT课件,三、法则应用，归纳步骤,直接去括号（括号前系数为1）例1 a+(5a-3b)-(a-2b)；=a+5a-3b-a+2b；=5a-b。,间接去括号（括号前系数不为1）例1 5x-y-2(x-y)=5x-y-(2x-2y)；=5x-y-2x+2y；=3x+y。,去括号,合并同类项,乘系数,去括号,合并同类项,32,PPT课件,四、巩固练习，分层评价,1、随堂练习,2、习题3.6,你能行！,33,PPT课件,
