教学设计2：走向共同富裕.docx

走向共同富裕教学设计课题走向共同富裕单元第一单元学科道德与法治年级九年级教学目标知识目标：全面深化改革的原因及我国应该怎么做；理解共享发展理念和如何实现共享发展。能力、过程与方法目标：通过案例分析，培养学生理解经济新常态的相关政策。情感、态度与价值观目标：悦纳经济新常态的变化，树立共享发展理念。重点通过案例分析，培养学生理解经济新常态的相关政策。难点悦纳经济新常态的变化，树立共享发展理念。教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课1.播放视频：扶贫，看视频，思从时政导入新追问：党和政府为什么如此重视扶贫工作？考回答问课，直接切入2.出示课题题。“共同富裕”主3.出示学习目标齐读学习目题。标。讲授新课一、预习教材，出示提纲1.我国为什么要全面深化改革？学生自主学读书初步感知2.在经济领域，我国全面深化改革应该怎么习思考讨论本课基本知识做？问题点3.社会主义最大的优越性是什么？4.实现共享发展理念，我们应该怎么做？5.为实现共同富裕，我国应该怎么做？二、教授新课（一）全面深化改革进行时1.视频：改革进行到底片段一一经济困学生读材料从感性入手,上境表现思考：在经升到理论。2.思考：我国为什么要全面深化改革？济领域，全3.教师小结：新时期，经济面临一系列突出面深化改的矛盾和挑战，前进路上有问题和困难。4.知识讲授：（1）改革升级为“全面深化改革”o全面深化改革包括经济、政治、文化、社会、生态、军事等体制改革。（2）什么是经济新常态：经济新常态就是在经济结构对称态基础上的经济可持续发展，包括经济可持续稳增长。5.案例分析：教材PlO探究与分享国家电网公司战略调整，并思考：国家电网公司为什么要主动进行战略转移和转变发展方式？6、师生交流，教师小结：在经济领域，全面深化改革，我们应该：（1）转变经济发展方式，改变粗放式增长模式，优化经济结构，实现经济的可持续发展。（2）促进区域协调发展，推进新型城镇化，推动城乡发展一体化。（3）全社会弘扬解放思想、实事求是、知难而进、一往无前的改革精神。（二）共享发展成果1 .出示图片和视频播放：让全体人民共享改革发展成果追问：什么是共享发展成果？（通过教材P12探究与分享，讨论得出结论）追问：为什么要共享发展成果？衡量社会文明程度的标准！追问：如何实现共享发展成果？2 .播放一组图片（收入分配、扶贫等）小结：如何实现共享发展成果？革？学生观看思考学生讨论班内展示由感性到理性（1）坚持以人民为中心的发展思想；（2）提高就业质量和人民收入水平；（3）加强社会保障体系建设；（4）坚决打赢脱贫攻坚战；（5）实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局。总之：离不开社会主义制度的保障。师生共同分析总结板书走向共同富裕一、改革进行时L全面深化改革的原因2.全面深化改革，我国应该怎么做？二、共享发展成果1 .理解共享发展理念2 .实现共享发展，我国应该怎么做？