幼儿园小社团式艺术活动的实践研究课件.ppt
2023/1/19,幼儿园小社团式艺术活动的实践研究,艺术活动,2023/1/19,整合艺术教育,主题艺术活动,艺术兴趣活动,形式,2023/1/19,根据幼儿园纲要、规程的要求，以幼儿的兴趣爱好为基础，注重幼儿的个性培养和潜能开发，以艺术活动为切入口,2023/1/19,幼儿园小社团式艺术活动的实践研究,2023/1/19,开展艺术活动,灵 活,机 动,开 放,自 主,2023/1/19,幼儿园小社团式艺术活动的概念界定,社团：是指各种群众性的组织形式，普遍出现于大学，成人团体中，如：文学社团、话剧社团、舞蹈社团、合唱社团等。,2023/1/19,小社团：是借用社团活动这种形式，根据幼儿的兴趣、爱好集结的主旨，灵活自由的在幼儿园开展活动的组织形式。,幼儿园小社团式艺术活动的概念界定,2023/1/19,小社团式艺术活动：是指幼儿以一个相同或相似的兴趣与爱好，聚集在一起，在小团体中有制度、有规则地开展活动，共同感受与分享，并发挥各自艺术所长，自主地交流与表达。,幼儿园小社团式艺术活动的概念界定,2023/1/19,有别班级和小组活动的、新颖的艺术活动组织形式,以一个相同或相似的兴趣爱好聚集在一起,按照自己制定的规则和制度自主开展艺术活动,幼儿园小社团艺术活动的方式与特征,2023/1/19,幼儿园小社团艺术活动的内容,2023/1/19,建立社团,2023/1/19,2023/1/19,有目的有计划地开展活动：每学期初，小社团都制定社团活动计划，在每次社团活动前，指导教师还要制定“小社团自主活动教师指导方案”，并在社团活动后进行反思。,2023/1/19,精心策划活动，吸引团员的加入：巡 回 招 募 社 团 合 作退 步 让 位,2023/1/19,制定有效的活动策略：围桌式 散点式 外出活动 社团联动,2023/1/19,二、幼儿园小社团式艺术活动中教师的角色转变,照料者、观察者、教导者,支持者、协作者、推进者,2023/1/19,树立角色转换意识,二、幼儿园小社团式艺术活动中教师的角色转变,2023/1/19,由“权威”向“非权威”转变,二、幼儿园小社团式艺术活动中教师的角色转变,2023/1/19,扮演好“支持者、协作者、推进者”的角色,二、幼儿园小社团式艺术活动中教师的角色转变,2023/1/19,三、幼儿园小社团式艺术活动的评价方法,欣赏、鼓励的环境对幼儿来说显得特别重要。我们积极尝试，探索了多种富有人情味的评价方法，以最大程度的支持、对成功的肯定和欣赏的态度，调动幼儿参与活动的积极性，促进幼儿全面发展。,2023/1/19,三、幼儿园小社团式艺术活动的评价方法,主体参与评价法,“让权”,2023/1/19,三、幼儿园小社团式艺术活动的评价方法,营造气氛评价法,“缺点 优点”,2023/1/19,三、幼儿园小社团式艺术活动的评价方法,融入过程评价法,尊重个性，注重过程,2023/1/19,三、幼儿园小社团式艺术活动的评价方法,因人（事）而异评价法,不同情况 不同方法,2023/1/19,三、幼儿园小社团式艺术活动的评价方法,延迟等待评价法,2023/1/19,三、幼儿园小社团式艺术活动的评价方法,挑战激励评价法,促进幼儿发展,2023/1/19,有利于幼儿集体意识的培养,有利于促进幼儿情感交流,有利于情感体验能力的发展,有利于幼儿集体意识的培养,有利于幼儿优良意志品质地形成,幼儿的发展,2023/1/19,四、幼儿园小社团式艺术活动的成效,目前我园小社团式艺术活动显现了这样几个特点：,2023/1/19,招募方式各具特色,快来参加吧,1,2023/1/19,点名形式别具匠心,2,2023/1/19,2023/1/19,2023/1/19,活动计划统筹兼顾,3,2023/1/19,社团章程缤彩纷呈,建立章程,4,2023/1/19,社团活动自主开放,5,2023/1/19,五、幼儿园小社团式艺术活动对幼儿发展的作用,2023/1/19,课程领导力,小社团,幼儿园,对幼儿发展的作用,2023/1/19,六、我们的思考,2023/1/19,2023/1/19,2023/1/19,整合资源，拓展小社团艺术活动的领域内容与方法,42,Thank you!,
