小学语文综合性学习课件.ppt

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,小学语文综合性学习,小学语文综合性学习时间反复无常，鼓着翅膀飞逝小学语文综合性学习小学语文综合性学习贵阳市南明区教师学习与资源中心黄河培训提纲:、学习课标,准确把握小学语文综合性学习的基本理念;二、解读教材,明晰小学语文综合性学习在教材中的编排意图;三、探究小学语文综合性学习的策略。,小学语文综合性学习贵阳市南明区教师学习与资源中心黄河,培训提纲:、学习课标,准确把握小学语文综合性学习的基本理念;二、解读教材,明晰小学语文综合性学习在教材中的编排意图;三、探究小学语文综合性学习的策略。,培训目标能陈述语文综合性学习的重要性及特点2.能结合课例概括归纳出设计语文综合性学习活动的基本步骤和方法3.综合性学习主题的选择策略。4.设计一个所教年级的综合性学习活动。,活动个认识语文综合性学习的意义及特点1、我理解的语文综合性学习是2、对比阅读三个年段对语文综合性学习的具体规定,你发现了什么?3、语文综合性学习的特点是什么?,语文课程标准提出:“语文综合性学要体现为语文知识的综合运用、听说读写的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合”。文综合性学习有利于矫正长期以来形成的“以本为本”的语文课程和语文教学的封闭模式,是全面提高学生语文素养,培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径。,准确把握语文综合性学习的基本理念学习语文课程标准,了解综合性学习的目标要求1.综合性学习在课标基本理念中的体现:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。”“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力,以练合性学习的阶段目标学段学习范围学习方法和能力周围事物对周围事物好奇并提出问题,结合阅读讨论,大自然用口头或图文方式表达对大自然的观察所得校园社区活动用口头或图文方式表达活动见闻和想法二大自然共同讨论学习和生活问题,有目的地搜集资料语文活动书面与口头结合表达对自然、社会观察家庭学校生活所得,在语文活动中学习语文,运用语文知识和能力解决家庭和学校生活中的简单问题。三校园活动利用信息渠道获取资料,解决学习和生活问题社会活动写简单的硏究报告,策划活动,分析活动主题,写活动计划和总结,讨论身边关注的问题,了解查找、运用资料的方法。,第一学段第二学段第三学段能就感兴趣的内容能提出学习和生活中的问题解决与学习和生活相关的问题提出问题尝试运用语文知识和能力解决简单问题观察主线关注自己身边的、大家共同的结合语文学习,观结合语文学习,观察大问题,或电视、电影中的故事察大自然观察社会和形象结合课外阅读有目的地搜集资料,利用图书馆、网络等信息渠道资料主线获取资料初步了解查找资料、运用资料的基本方法用口头或图文等方书面与口头结合表达自己的尝试写简单的研究报告式表达自己的观察;观察所得学写活动计划和活动总结表达主线所得专题演讲用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法活动重点热心参加校园能在老师的指导下组织有趣策划简单的校园活动和社会活社区活动味的语文活动,在活动中学动习语文合作重点共同讨论共同讨论,学会合作对所策划的主题进行讨论和分析;组织讨论,答性学习的教学建议。以总建议中提出:在教学中努力体现语文的实践性和综合性(第2条)努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学沟通课堂内外,充分利用学校和社区等教育资源开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会,x2)具体建议中提出等合性学习主要体现为语文知识的综合运用说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力综合性学习应突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动,特别注重探索和研究的过程。提倡跨领域学习,与其他课程相结合。,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生54、唯书籍不朽。乔特55、为中华之崛起而读书。周恩来,谢谢！,