人教部编版七年级语文上册写作写人要抓住特点课件.pptx

。,猜猜他们是谁：,他长得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边只有三根稀稀拉拉的头发,鞋儿破，帽儿破，一把扇儿破.,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。,猜猜他是谁,猪八戒！,他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。（下面哪位是被描写的人物？）,试一试,爱因斯坦 鲁迅 奥巴马 托尔斯泰,第三单元写作,写人要抓住特点（一）外貌描写,学习目标：1、学会观察人物的外貌特点。2、运用外貌描写方法，写出人物个性。,外貌描写包括哪些内容？,外貌描写，也称肖像描写。即是对人物的外貌特征包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等进行描写，以揭示人物的性格。,面容：五官（眉眼鼻耳嘴）脸（头）型（长圆方）胡须、头发、下颏、痣 脸色（神情）（黄红黑）四肢：手脚（比例）（脖颈）衣着：样式类型、色调搭配、服饰体 型：高、矮、胖、瘦姿态：站、坐、走、跑姿势,以下外貌描写是否成功呢？,1、我的同桌的肩膀上长了一个脑袋，脑袋上长着两只眼睛、两只耳朵，一个鼻子、一张嘴巴。2、他的个子不高不矮、身材不胖不瘦、皮肤不黑不白、眼睛不大不小、鼻子不高不低、嘴巴不宽不窄、耳朵不圆不长。,这两段肖像描写太笼统，没有抓住人物的特点。,两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。,第一招：按照一定的顺序描写人物外貌特征 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。,仔细观察罗中立的油画父亲，欣赏这个人物描写的片段。,一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的身后，是汗水换来的一片金黄。,人物肖像必须符合年龄、职业、身份和地位的特征 温馨提示：要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。,第二招 抓住人物特征,这个小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，腿和胳膊圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光芒。扎着两个麻花儿辫儿，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。,第三招：巧用修辞 如果能适当用一些形容词和一定的修辞手法，使人物形象更加鲜明生动。,比较两段文字,1、在风中，她倚在墙边，头发在脸颊旁飘扬着。我看到了她的眼，又老又瘦的手。2、在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花的 头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手。,小结：描写人物外貌的方法,1、要有一定的顺序 2、要抓住人物特征 3、善用修辞,写一写，猜一猜,片段写作：从班上选择你熟悉的一个同学，用200字左右给他“画”一幅肖像。写好后，读给同学们听，看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了，那就说明你写的很棒！,要想真正提高作文水平，重点是课外，课外勤于观察，多做记录。巴金先生曾说过，只有写，才会写。如果我们坚持不断地去观察，写生活随笔，那么我们一定能够笔下生花，体验到写作的快乐。,教师寄语,用眼睛去观察 用心灵去感受 捕捉美好瞬间 记录多彩生活,作文：将你刚才所写的片段扩展成一篇以写人为主的记叙文。题目自拟，不少于500字。,