人教版二年级上册平行四边形的认识课件.ppt

平行四边形的认识,继续,1,1、能够从具体实物或图形中识别出哪个是平行四边形，在自己的生活中寻找和发现平行四边形。2、通过观察、测量和动手操作，初步掌握平行四边形的特征，了解平行四边形与长方形、正方形的相同点和不同点及关系。会在方格纸上画平行四边形。3、培养观察能力、动手操作能力，发展空间观念。,学习要求,继续,2,（长方形）,（正方形）,继续,学习内容及步骤：,（一）复习准备,我们已经认识过什么样的图形呢？,3,有几条边？,（四条边）,边的长度有什么特点？,（对边相等）,有几个角？,（四个角）,都是什么样的角？,（都是直角）,继续,数一数、量一量、比一比，回答下列问题。,（长方形）,4,有几条边？,（四条边）,边的长度有什么特点？,（四条边相等）,有几个角？,（四个角）,都是什么样的角？,（都是直角）,继续,数一数、量一量、比一比，回答下列问题。,（正方形）,5,你能比较长方形和正方形的异同点吗？,对边相等,四边相等,长方形,正方形,继续,6,怎样在方格纸上画长方形和正方形？,长方形,正方形,画一画：1、长3厘米、宽2厘米的长方形。,2、边长是2厘米的正方形。,继续,7,（二）学习新课,1、请仔细观察上面画的篱笆、盆景、升降机、防盗门这些物体上的图形。,继续,在我们生活中还经常会看到这样一些图形：,8,做一做:,准备两根同样长的小棒和两根同样短的小棒,把长度相等的两根作为对边，钉成一个长方形。然后用手捏住相对的两个角，向相反的方向拉动，边拉动，边看它拉成的是什么图形。,由四条边围成的图形都叫四边形。,继续,9,继续,10,特 征,猜想,验证,（1）这个图形有四条边，,四个角。,继续,11,特 征,猜想,验证,（1）这个图形有四条边，,四个角。,继续,12,特 征,猜想,验证,（1）这个图形有四条边，,四个角。,听完录音后点击继续,13,特 征,猜想,验证,（1）这个图形有四条边，,四个角。,（2）对边之间的宽窄是相等的，我们就说它的对边是平行的，所以给这种四边形起个名字，叫做平行四边形。平行四边形的对边平行且相等。,继续,14,听完录音后点击继续,15,继续,16,继续,17,继续,18,特 征,猜想,验证,（1）这个图形有四条边，,四个角。,（2）平行四边形的对边平行且相等.,（3）平行四边形的四个角不一定是直角。,继续,19,你能比较长方形、正方形的平行四边形和异同点吗？,长方形正方形,平行四边形,继续,都是直角,不一定是直角,20,平行四边形,两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。想一想长方形、正方形对边平行吗?根据这条性质想一想长方形、正方形与平行四边形的包含关系。,继续,长方形和正方形是特殊的平行四边形。,21,怎样在方格纸上画平行四边形？,1、观察：平行四边形两条长边都是（）个方格长。两条短边都是相隔（）个方格长。,继续,5,3,22,怎样在方格纸上画平行四边形？,继续,练一练（1）把方格纸上的平行四边形描出来。,23,奇妙的七巧板,继续,24,A D B C平行四边形可以用符号“”表示，如上图平行四边形ABCD可记作：ABCD,25,平行四边形的边有什么特点？,平行四边形的对边平行且相等，四个角不一定是直角。,角呢？,小结：,继续,26,巩固练习（一）,1、在表格里填写图形的序号。,1,2,3,4,5,6,7,8,7,继续,27,