五年级上册图形的旋转ppt课件.ppt

认识旋转的特征（例,1,）,在方格纸上旋转三角尺（例,2,）,图形的运动（三）,一、生活引入，感悟新知,问题：,1.,还记得这些是什么现象吗？,2.,你是怎样判断出来的？,二、认识旋转的特征,问题：指针可以旋转吗？怎样旋转？,课件,PPT,怎样旋转呢？我们借助钟面来研究，看看指针是怎样旋转的。,二、认识旋转的特征,课件,PPT,探索新知,分针从,12,旋转到,3,是怎样旋转的？,分针绕中心点顺时针旋转,旋转方向,旋转角度,90,课件,PPT,探索新知,从,3,旋转到,12,呢？,分针绕中心点逆时针旋转,90,二、认识旋转的特征,问题：从,“,12,”,到,“,1,”,，指针的位置是怎样变化的？,从,“,12,”,到,“,1,”,，指针,绕点,O,按,顺时针,方向旋转了,30,。,从,“,1,”,到,“,”,，指针绕点,O,按顺时针方向旋转了,60,；,从,“,3,”,到“,6,”,，指针绕点,O,按顺时针方向旋转了,；,从,“,6,”,到,“,12,”,，指针绕点,O,按顺时针方向旋转了,；,90,二、认识旋转现象的特点,问题：你能把这三句话补充完整吗？,180,3,从,“,1,”,到,“,”,，指针绕点,O,按顺时针方向旋转了,60,；,从,“,3,”,到,“,6,”,，指针绕点,O,按顺时针方向旋转了,；,从,“,6,”,到,“,12,”,，指针绕点,O,按顺时针方向旋转了,；,90,二、认识旋转现象的特点,问题：,1.,在描述旋转现象时要注意些什么？,180,3,2.,你能像这样描述指针位置的变化吗？,二、认识旋转的特征,左侧有车通过，车杆要绕点,按,方向旋转,；,右侧有车通过，车杆要绕点,按,方向旋转,；,逆时针,90,O,2,O,1,90,顺时针,感受旋转,O,A,B,将三角形,AOB,绕,O,点顺时针,旋转,90,。,O,A,B,将三角形,AOB,绕,O,点顺时针,旋转,90,。,O,A,B,A,B,将三角形,AOB,绕,O,点顺时针,旋转,90,。,课件,PPT,探索新知,想一想，将小棒,顺时针旋转,90,度，它的位置会在哪呢？,你有什么发现？,旋转的,中心点,不同，得出的,图形也不同。,图形旋转时，旋转的,方向,、,角度,和,中心点,三者缺一不可。,A,B,三、进一步认识旋转的特征,要求：,1,、将三角尺像老师一样摆在,A,面方格纸上。,2,、为了好对比，一个同学不变，另一同学按要,求旋转。,3,、仔细观察，认真商量，有什么发现？,如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上,每次顺时针方向旋转,90,，观察三角尺的位置是如何变化的。,下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？,（,）,（,）,（,）,四、巩固提升,艺术家们利用几何学中的平移、对称和旋转，,设计出了许多美丽的图案。我们一起来欣赏一,下吧,五、欣赏设计,当电梯将你送到门前,当帆船驶入平静的港湾,当乘坐索道观光游览,当面对车间的流水线,你可曾想到,平移就在你身边,当风车不停地转,当木马带你飞旋,当车轮的速度追赶着,极限,你可曾感到,旋转与我们息息相关,精彩的平移与旋转,让我们的生活,一片灿烂！,美丽的平移与旋转,