《VI设计》课程设计课件.pptx

传媒艺术与广告设计,企业形象识别系统课程设计,课程的定位与目标,教学实施条件,教学模式及教学方法手段,学生基础与智能特点,汇报提纲,6,1,2,4,课程设计的理念与思路,课程内容的选取和教学组织安排,教学考核与创新,7,5,3,1.课程的定位 与 目标,本专业主要培养目标是：满足地方经济建设和社会发展需要，培养具有良好的综合职业能力，熟悉平面广告整体制作流程的，以平面广告策划、创意设计为核心能力，并兼具一定的广告制作和经营技能，可从事平面广告的策划、创意、设计、制作、发布等工作岗位，能够胜任广告艺术设计第一线职业岗位工作的高端技能型专门人才。,企业需求,在市场竞争日益严峻的今天，企业的生存和发展一天也离不开优秀的企业形象设计，企业迫切的需要的优秀的VI设计人才，因此这就奠定了本门课程庞大的市场需求。,设计是科技与艺术的结合，是商业社会的产物，VI设计是现代企业推行形象战略的重要手段，也是彰显企业文化的重要载体。,专业领域发展需求,社会需求,每年广告公司都接受大量企业的VI设计项目，那些有创意、会设计、肯吃苦的，具有高素质的综合设计人才，是市场的需求。,课程培养目标,1.3,课程职业岗位能力,1.5,课程体系,项目课程体系广告设计与制作专业（平面广告方向）,课程体系,项目课程体系广告设计与制作专业（平面广告方向）,课程定位,美术基础、构成设计、广告原理与实务、平面设计简史、广告文案写作（含策划）、商业摄影、字体与版式设计、PHOTOSHOP平面设计、视觉传达设计、广告创意,Illustrator 图形设计、标志设计,网页制作、商业展示,3ds max展示设计、书籍装帧（含INDEGIEN）、广告营销,顶岗实习、走向社会,综合提高,2.课程设计理念 与 思路,设计理念,岗位+职业发展,实现“教、学、做一体化，教、研、产、销一条龙”的教学改革总目标,设计思路,3.学生基础 与 职能特点,均为艺术生，具有一定的美术基础，思维敏捷，课堂气氛活跃，富有激情。,优点,缺点,2011级广告设计与制作班（平面广告方向）学生：,缺乏学习的积极性，注意力不集中。,4 课程内容的选取与 教学组织安排,VI设计概述、VI设计的功能与原则,VI设计的内容、VI设计的基本程序与方法,VI设计的基本要素设计VI设计的应用要素设计,自选题目进行VI设计，完成VI手册,4课时,4课时,32课时,8课时,综合实训,专业基础,基础知识,4课时,4课时,8课时,VI设计概述、VI设计的功能与原则,VI设计的内容、VI设计的基本程序与方法,自选题目进行VI设计，完成VI手册,标志、标准字与标准色、辅助图形、宣传口号、办公用品、环境交通、服装服饰、广告媒体、指示牌、包装设计、公务礼品、陈列展示以及印刷出版物等。,综合实训,专业基础,基础知识,4课时,4课时,8课时,VI设计概述、VI设计的功能与原则,VI设计的内容、VI设计的基本程序与方法,自选题目进行VI设计，完成VI手册,标志、标准字与标准色、辅助图形、宣传口号、办公用品、环境交通、服装服饰、广告媒体、指示牌、包装设计、公务礼品、陈列展示以及印刷出版物等。,激发学生学习兴趣开拓学生设计思维,能够对企业和市场进行准确调研，作出VI设计规划；能够准确分析资料作出具有良好效果，较强可执行性的VI设计策划；能够独立完成VI手册的设计。,掌握VI设计原则、导入时机；掌握VI设计方法、内容；掌握VI设计流程。,实施过程,基础部分标志设计,基础部分标志制图,应用部分名片设计,应用部分其他,5.教学方法及 教学手段,操作、辅导、评价,讨论法,演示法,6.教学实施条件,工学一体项目室,校内实训条件,校外实习环境,应用于毕业设计,7.教学考核与 创新,课堂表现,课程特色和创新点:主要体现在三个方面：1、立足真实教学项目。2、实施项目驱动课程教学，提升学生的实战经验和能力。3、建立设计工作室，学生以真实的工作情境获得实际的工作体验。做到专业课堂就是设计公司，实训作业就是项目成果。使学生掌握该课程的综合职业能力，为就业提供保障。,请各位专家批评指正！,