中考古诗词赏析专题复习课件PPT.ppt
2023/1/16,婀娜多姿的柳条定能激发你丰富的想象力，请从学过的诗词中回忆杨柳的影子,1,2023/1/16,中考专题复习之,古诗词赏析,桥下三中：唐留结,2,2023/1/16,06卷：江畔独步寻花 唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,2、第三句“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？,1、诗中哪两个字写出了花的繁盛？,中考再现,3,2023/1/16,07卷：从军行 陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。,1、在诗的前两句中，哪两个动词最能体现边塞寒冷严酷的环境特点？2、“红旗直上天上雪”一句表现了从军战士怎样的精神？,4,2023/1/16,08卷：送友人 薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。,1、诗歌前两句描绘了秋天月夜（）的景象。2、本诗表达了诗人怎样的情感？,5,2023/1/16,1、理解诗词句中关键字词的含义,2、把握诗词的主要内容,3、体会作者的思想感情,考点归纳：,6,2023/1/16,泊船瓜洲 王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?,1.从表现手法入手（如修辞、虚实、动静等方面）2.结合全句内容进行分析，即描绘了什么内容。3.结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了作者怎样的情感。,牛刀小试,问题：诗中的“绿”字历来为人们所称道，请说说它的好处。,7,2023/1/16,表现手法,描写内容,作者情感,“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。表现了春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。结合“明月何时照我还”一句，进一步表现诗人思念家乡的心情。,8,2023/1/16,春雪（唐）韩愈新年都未有芳华，二用初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,实战练兵,诗中哪个字表现了诗人终于见到春色的欣喜之情？,惊,9,2023/1/16,从诗词的题材入手，可以较好的把握诗词的主要内容，并体会作者的思想感情。,1、山水、田园诗：,2、思乡诗：,3、送别诗：,4、边塞诗：,5、怀古诗：,6、爱国诗：,7、写景、咏物诗,10,2023/1/16,分析作者的情感：,1、注意诗歌的标题；,2、联系诗歌的写作背景；,3、联系教材中的诗人或他们抒发的情感；,4、注意重点词语，联系诗歌中的意象。,11,2023/1/16,抒发了作者对友人的依依惜别的深情。,这首诗抒发了作者怎样的情感？,从标题入手,体会情感：,送元二使安西 王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,送元二使安西,12,2023/1/16,抒发了词人与兄弟团聚的喜悦，同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。,结合背景,体会情感：,阳关曲 中秋月 苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看？,注：熙宁十年（即公元1077年）。离别七年以来，兄弟首次相聚，并共度中秋佳节。,这首词抒发了词人怎样的思想感情？,13,2023/1/16,联系已学诗歌的主题,分析情感；,江南春绝句（唐）杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,这首诗抒发了作者怎样的情感？,清明、赤壁、泊秦淮,表达了诗人对江南景物的赞美和向往。,表达了诗人对风景依旧、物是人非的感慨。,表达了诗人对晚唐统治者迷恋佛教的讽刺。,14,2023/1/16,联系已学诗歌的主题,分析情感：,这首诗抒发了作者怎样的情感？,抒发了诗人思念家乡和亲人的情感，同时含蓄地表现出安史之乱给人民带来的痛苦和灾难。,月夜忆舍弟 杜甫 戌鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。,露从今夜白，月是故乡明。,寄书长不达，况乃未休兵。,15,2023/1/16,清平乐 村居 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。,说说这首词表现了词人怎样的情感。,表现了词人对美好的乡村生活热爱之情。,注意：辛词大多抒发爱国忧民之情和壮志难酬之感，具有一种雄浑、豪放、沉郁、悲凉的格调。,16,2023/1/16,诗 歌 意 象 举 例：,杨柳 菊花 莲花 月光 秋雨 鸿雁 大漠 红豆,惜别,高雅,高洁,思念,忧愁,思念,苍凉,相思,17,2023/1/16,这首诗抒发了作者怎样的情感？,结合诗歌的意象,体会情感：,卜算子 咏梅 陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,表达了词人以梅花自喻，写出梅花的寂寞高洁、孤芳自赏；也表达了词人虽历尽艰辛，也不会趋炎附势，而只会坚守节操的决心。,卜算子 咏梅 毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,表达了伟人对傲寒俊俏、积极乐观的梅花的赞美，也表达了词人要向梅花学习，学习她大公无私、默默奉献的精神。,表达了伟人对傲寒俊俏、积极乐观的梅花的赞美，也表达了词人要向梅花学习，学习她大公无私、默默奉献的精神。,18,2023/1/16,19,
