第14课 明朝的统治ppt课件.pptx
凤阳花鼓说凤阳，道凤阳，凤阳是个好地方，自从有了朱皇帝，十年倒有九年荒。,安徽民谣,朱皇帝指的是谁,第14课 明朝的统治,第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展,朱元璋像,另一版本的朱洪武图像,教学目标,1、学习并掌握明朝的建立；明太祖废行省、设三司；废丞相和中书省，以六部处理政务；设置锦衣卫和东厂；实行八股取士；经济的发展。,2、通过本课的学习，学生认识到明朝加强君权的措施在一定程度上维护了国家的统一，但是这也是中国封建制度走向衰落在政治上的表现。,教学重、难点,重点是明太祖加强君权的措施,难点是八股取士,导入新课,另一版本的朱洪武图像,朱元璋家境贫苦，从小给地主放牧牛羊，17岁时，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家倒一座寺庙做和尚，元末农民起义后，他被迫投奔了起义军，由于他足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领，他率领队伍南征北战，最终建立了明朝。明朝你知道明朝建立后，朱元璋政治、思想上为加强君主集权采取了什么措施吗？,新课探究,1.分析元末农民起义爆发的原因。,元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。,一、明朝的建立,明太祖（1368-1398年在位）,应天(南京),朱元璋 明太祖,1368年,时间:,建立者:,都城:,灭元朝时间:,1368年,灭元朝标志:,攻占大都,2.明朝建立的基本情况：,像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？,汉高祖刘邦汉光武帝刘秀,想一想,另一版本的朱洪武图像,二、朱元璋强化皇权,国家初建，政局不稳，人心浮动，我当如何巩固统治，加强君权呢？,明太祖朱元璋(1368-1398年在位),换位思考：我当皇帝怎么做？,洪武十三年（1380）正月，丞相胡惟庸称其旧宅井里涌出醴泉，此为祥瑞，并借此邀请明太祖朱元璋前来观赏。朱元璋欣然前往，走到西华门时，太监云奇紧拉住缰绳，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感觉事态严重，结果发现胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒，以“枉法诬贤”、“蠹害政治”等罪名，当天处死胡惟庸等。同时藉辞穷追其友好，包括开国第一功臣韩国公李善长等大批元勋宿将皆受株连，牵连致死者三万余人，史称胡惟庸案。,1.读史料：,2.读材料，结合课本知识，说说朱元璋强化皇权的历史原因。,元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大所致。,明朝机构设置,3.分组讨论：从中央、地方、军事、特务机构等讨论朱元璋强化皇权的措施。,二、朱元璋强化皇权,1、改革行政机构,（1）在地方：,废行中书省，设三司。,皇帝,布政使司（民政财政）,按察使司（司法刑狱）,都指挥使司（军务）,思考：行省制度始于什么朝代？,元朝,“三司”，是布政使司（掌管民政和财政）、按察使司（掌司法）、都指挥使司（掌军务）。三司的长官由中央任命。,（2）在中央：,废丞相和中书省，分权给六部.,吏,户,礼,兵,刑,工,皇帝,思考：丞相是哪个朝代设立的？,秦朝,丞相上朝仪式的变化,坐,站,跪,（3）军事上：把原来的大都督府分为五军都督府,将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。,明朝地方军事机构设置,锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。（把图交给宦官递给皇帝）朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人呢？宋濂（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上关心，臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。朱元璋：都吃了哪些好菜啊？宋濂：禀皇上，有糖醋鲤鱼、宫保鸡丁、四喜丸子、京酱肉丝、还有红烧茄子和拔丝地瓜。朱元璋：很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，由你们辅佐朕，我很放心（面露笑容）。来人，把这张图给宋大人看看。宦官：是。（将图拿给宋濂）宋濂（接过图，伸手抹了把汗，轻声）：好险，锦衣卫真是无孔不入啊。,同学们，你们知道朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐，却知天下事”？,历史小故事：,东厂公公,明代锦衣卫,4、设置厂卫制度,（1）目的：监视官民,（2）机构：,朱元章设锦衣卫,明成祖设东 厂,东厂，明成祖在北京东安门北东厂胡同成立的特务机构，由宦官负责，权力在锦衣卫之上。,锦衣卫特务机构,职能：特点：,对臣民监视、侦查。,由皇帝直接指挥，不受法律的约束。,“时京官每旦入朝，必与妻子诀别，及暮无事则相庆，以为又活一日。”稗史汇编,安然朝中坐，却知天下事。,三、科举考试和经济的发展,材料一：所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、出题、起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。,1.读史料：,材料二：明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文：八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊。,2.根据教材分析八股取士的目的。,加强思想控制。,（一）八股取士,请认真思考后回答,科举制始创于何时?是如何完善的？到明朝时有什么变化?,三.科举考试的变化,明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。,2.要求,举子看榜图,“四书”为大学中庸论语孟子；“五经”为易经尚书诗经礼记春秋。朱熹，南宋儒家代表人物。,明朝科考图,“八股取士”,命题范围：2.答题观点：3.文体要求：,只能在四书五经范围内,只能根据指定的观点答题,必须分为八个部分,科举放榜图（清）,4.讨论八股取的影响。,积极：考试形式标准化，利于规范考试。消极：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。,范进中举（明）,八股文之害,等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。顾炎武,甲：根据自己的理解，作出回答。,假如身处明朝，甲乙一起参加明朝的科举考试。根据他们的答案，你认为他们两个谁会高中状元？,乙：回答出有创意的答案,如果你也是参考者，你想要高中状元，你会如何作答？,由此可见，八股取士的最大危害在于：,抑制了人们的创造性思维,议一议：明朝前期从哪些方面加强了君主 的权力?,（政治方面：中央废除丞相和中书省，以六部处理朝政；地方废除行中书省，设立三司；设立厂卫等特务机构，对臣民进行监视；迁都北京，加强中央对北方的控制；执行削藩政策。文化方面：八股取士。）,（二）明朝的经济,5.明朝经济的发展的表现。,农业：新农作物的引进。,玉米,红薯（甘薯）,马铃薯（土豆）,向日葵,番茄（西红柿）,花生,辣椒,明代青花扁壶,手工业：棉纺织业在明代已从南方推向北方；苏州是明代的丝织业中心；景德镇是全国的制瓷中心。,商业：北京和南京是全国性的商贸城市；出现了有名的商帮，如晋商、徽商。,课堂小结,皇 帝,群臣,人民,知识分子,地方,中央,明朝经济的发展,随堂训练,1.如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（）A.南京 B.北京 C.西安 D.洛阳2明政府规定科举考试的范围是（）A.诗赋B.三通四史 C.前四史 D.四书五经3.明太祖设立的特务机构是()A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫D.内阁,A,D,C,4.明代全国的制瓷中心是()A、景德镇 B、越州 C、杭州 D、邢州,A,5.明代从外国引进的主要农作物是()玉米 甘薯 马铃薯 花生 向日葵A、B、C、D、,D,
