幼儿园保教2022年工作总结.docx

幼儿园保教2022年工作总结2022年，XX幼儿园保教把幼儿发展、教师成长、课程建设、家园共育纳为重点工作。具体工作如下：一、幼儿是幼儿园一切工作的出发点，幼儿发展的价值是幼儿园课程的核心价值。(1)创设了空间环境：真正考虑儿童的视角，儿童的需要、兴趣和感受，真正关注儿童的规律和特点。从幼儿的视角评价空间布置，重新粉刷各班墙壁，让空间设计适应幼儿的游戏需要和兴趣，通过区域活动创造机会，让幼儿探索光、影、声音、颜色和各种材料。利用大自然环境整合户外自然环境要素，将其融入室内环境中如向山而跑、区域拓展游戏等。各班通过一对一倾听记录。将环境成为与幼儿的对话对象，将幼儿的活动空间实实在在的拓展到大自然中，室内作品布置以幼儿为中心，挂在幼儿视野内。关注幼儿的心理环境，给孩子心理安全感，让他们信任每一位老师。注意幼儿的社会环境教育，班级中多组织社会活动,幼儿园组织幼儿走出园，与他人沟通交流。(2)优化一日活动：合理安排幼儿一日活动，做到动静结合，根据幼儿的年龄特点组织活动，如小班集体教学活动不超过20分钟，中班不超过25分，大班控制在30分钟。根据季节变化随时调整集体教学活动、户外活动、区域活动的安排。(3)加强户外活动：重新划分了户外活动场地。健康是基础。小班、中班的早操成形。幼儿的户外游戏和体育活动有机结合。（4）注重幼儿良好学习习惯，如坐姿、书写姿势等；定期调换幼儿座位，保护幼儿视力（大班幼儿视力不良率控制在5%以内）；教育幼儿保护牙齿。督促幼儿养成良好的洗手、盥洗的习惯，并利用家长园地向家长宣传，达成家园共育。培养幼儿不怕苦不怕累的品质。加强幼儿“文明礼貌”教育、卫生习惯教育。幼儿发展是关键。不抛弃任何一个幼儿，不断提高幼儿的游戏水平，注重幼儿学习品质的教育，与五大领域相融合让每个孩子在一日活动中得到发展。镇村一起发展，继续送课活动，让村里的孩子享受同等的教育，每个月根据主题推进及时对幼儿进行评价。特别针对今年村园合并中心园的幼儿面对开始孩子们的胆怯，老师们给予充足的锻炼机会，让孩子大胆表达和表现，孩子们不断的融入了中心园这个大集体。二、落实教师管理，教师成长是必然。加强教职工队伍建设，提高师资水平，加强对教师基本功的培养，特别是新教师的培养培训。今年老师的专业能力有了质的提高，区域评比县一等奖，一名教师获县教学能手，一名教师获县教学新秀，一名教师参加XX幼师之星获得全市第四名的好成绩。XXX园长在全市园长大会上做了经验介绍，教师的一师一优课及微课在市级获奖，优质课、游戏案例在县获奖。（1）切实加强教师的思想作风建设，提高教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感。开展多种形式的师德教育和岗位练兵，为教师提供学习和发展的机会,提高各教师爱岗敬业的思想素质，增强工作责任感，做到关心和尊重每个幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。我们利用“三个七工作法，助力教育振兴”每月宣传一名优秀的党员或优秀的教师，让党员教师和优秀教师起到模范带头作用。老教师XXX事迹被XX日报客户端报道；老教师XXX事迹被XX日报“XX号”报道；年轻教师XXX因为爱岗敬业、工作能力强被XX教育报报道；疫情当下，园里的家访工作也做的井然有序，随时给家长排忧解难，XXX和XXX的家访工作被XX教育报、搜狐、网易、腾讯等齐齐转发。(2)抓好教师业务能力，继续组织了教师认真学习指南，组织听课观摩、游戏案例分析等活动，通过丰富多彩的活动努力提高教师的业务素质。在教师中开展研讨活动，使教师们能充分运用教育理论来剖析备课的思维过程，提高教师分析教材，解决实际问题的能力。(3)协助做好教师继续教育工作，组织好新教师参加了岗位培训考核。努力提高新教师业务素质。组织教师参加园、县内外的比赛活动。体验职业幸福感。(4)开展读书沙龙活动，组织教师读书，从书中学理论和智慧。每月至少组织一次读书分享活动，让所有老师都受益。(5)教研培训是关键。加强教研组活动质量的管理，组织保教人员互相观摩，学习教研经验，交流研讨，不断改进教育技能方法。加强二次培训力度，并将二次培训落实到班级实处。在宁征园长的引领下带领老师边学习边教研，让教研成果看的见。师德培训I、专业培训相结合。组织教师积极参加县内外教研活动。(6)提高教师的预操作水平，本学年预操作纳入考核当中，目的就是提高老师预操作的能力和意识，带领老师进行各个区域的预操作，提高教师的驾驭课程的水平和操作指导的本领。三、园本课程建设有成效幼儿园课程建构应基于幼儿的兴趣，基于幼儿在学习过程中遇到的问题和需要掌握的技能。重温幼儿园课程理念，给幼儿的不再是一些练习册，而是更多的操作机会，使幼儿通过操作、交往和表现来学习。在宁征园长的引领下，加强学习、反思和落实。(1)重温已有课程，进行课程审议，选择适合幼儿发展的课程进行丰富和细化落实，根据需要开展新的课程，将课程建构和审议做到实处。强抓种植课程并形成新的课程体系。(2)借助十四五课题推动了利用乡土材料的园本课程发展。四、注重家长工作1 .落实家长助教工作，调查家长特长爱好，参与课程建设和实施中。2 .每学期的家访工作少不了，每日的家长约谈是必须。本学年一个重点家园共育工作摸清特殊家庭幼儿，并给予充足的关爱。今年家访100%入户。3 .提高家长开放日的质量，让家长看到自己孩子的发展的同时深入了解幼儿园。在疫情情况下我们坚持大班毕业时请家长入园参与毕业典礼活动，秋季召开家长会和家长半日开放活动。4 .发挥家长委员会的作用。听取家长委员的意见和建议，支持他们参与幼儿的课程管理及教师幼儿评价工作，定期组织家长委员会驻校活动。5 .提高家长培训的质量。五、疫情工作不松懈根据疫情情况随时调整了疫情防控的方案、流程等工作，将疫情工作纳入工作重点。每月两次疫情防控演练，每周收集幼儿及共同生活成员的一证两码及教职工和共同生活成员的信息。将疫情风险降到最低。美中不足：L年轻教师成长太缓慢，积极性不高。6 .园本课程建设不完善，没有形成精品课程。7 .游戏案例没有突破。