学院疫情防控期间学生心理健康教育工作实施方案.docx

学院疫情防控期间学生心理健康教育工作实施方案为进一步做好疫情防控期间学生心理健康教育工作，预防学生心理状况的波动和心理危机事件的发生，帮助学生科学对待疫情，减轻疫情可能造成的心理伤害，促进校园和谐稳定，结合我校实际，特制定本工作实施方案。一、指导思想认真贯彻执行对新冠疫情作出的重要讲话精神和部署教育系统开展疫情相关心理危机干预工作的通知精神，根据疫情防控工作进展情况，动态掌握疫情期间我校学生的思想和心理动态，缓解疫情对学生心理健康的干扰和可能造成的伤害，保障我校学生健康成长，促进校园和谐稳定。二、工作目标加强疫情防控期间学生心理健康教育服务，坚定抗击疫情必胜信心，教育引导广大学生培养健康、积极向上的心态,努力做到心理健康教育工作在疫情防控期间意识到位、职责到位、保障到位，为学生心理健康保驾护航。三、主要工作及措施（一）以学校心理健康教育四级网络工作体系为依托开展工作，把心理健康教育工作纳入疫情防控工作整体部署,制定工作计划方案，有序推进相关工作。心理健康教育与咨询中心主要工作：L结合我校实际情况制定学院疫情防控期间学生心理健康教育工作方案；2 .组织各学院开展心理排查，对排查出的问题学生进行重点关注和反馈；3 .配合、协助二级学院开展心理危机干预；4 .开展在线心理咨询；5 .组织举办在线心理健康讲座；6 .在线宣传疫情防控期间的心理保健和心理危机预防干预知识；7 .指导二级学院开展相关心理健康教育活动。二级学院主要工作：L结合实际，各学院制定本院的心理健康教育活动方案;8 .实施心理排查，并向心理中心反馈排查结果；9 .组织开展线上心理健康主题班会及其他宣传教育；10 活动结束后二级学院将活动图文资料报送至学校心理中心。班级心理委员、宿舍长主要工作：L及时了解和掌握本班、本宿舍学生的心理状况，并向辅导员及时上报问题学生；11 做好朋辈帮扶、危机识别和抗疫知识、心理调适方法的普及和活动宣传工作。（二）加强学生心理状况的精准排查各学院建立辅导员、班主任、学生干部和家长的联动机制，共同关注学生的心理健康状况，尤其要加强对学校原有重点关注学生的排查。宿舍长执行“宿舍成员心理健康状况日报制度和零报制度”，每日填写“疫情防控期间宿舍成员心理状况日报表“（见附件1）向班级心理委员报送舍员心理动态；心理委员执行“班级成员心理健康状况周报制度”，填写“疫情防控期间班级成员心理健康状况周报表”（见附件2）,每周将汇总的班级成员心理动态上报至辅导员；辅导员填写“疫情防控期间心理问题学生周报表"（见附件3）,每周对上报的问题学生心理状况进行分级分类，将需要心理中心协助的学生信息报送心理中心。如发现心理问题严重的学生和产生心理危机的学生，需立即上报辅导员。针对原有重点关注学生，辅导员需每周与其进行心理谈话，并与其家长一对一沟通学生心理状况，有效避免心理危机的产生。在精准排查的基础上，心理中心老师需根据学生心理分级分类情况，反馈学院指导意见，共同进行重点关注学生群体的跟踪监护、精细帮扶。通过在线心理咨询和朋辈互助为学生提供持续的心理支持。（S）加强学生心理危机的识别和干预充分利用学校心理危机四级网络体系识别学生的心理危机，同时通过夜间查宿、同学之间观察和公寓畅通危机干预渠道，管理员的观察等途径，及时识别和上报心理危机学生个体；依托“学生一辅导员一学院一心理中心一学校心理健康教育工作领导小组”五级心理危机预制，开展心理危机预防干预工作，做到危机干预工作链条运转及时、快速、合力；利用校医合作平台，对已在服药治疗的学生，做好医疗保障服务，确保学生能够及时复诊和购买药品；对于出现心理危机的学生，及时转介专业机构，进行诊断和治疗。（四）完善线上心理健康教育服务工作机制心理中心积极整合校内外资源力量，提供校内外线上心理咨询服务。学校心理中心开通电话、微信和QQ等形式的咨询方式，为受疫情及封控管理措施影响的学生及时进行情绪疏导和心理支持。具体联系方式为：老师，QQ号：。心理中心和各学院需积极向学生宣传介绍“陕西教育系统抗疫心理援助平台”，鼓励广大学生积极、主动求助。（五）举办抗疫心理健康讲座心理中心充分利用兄弟院校的优质学习资源和省委教育工委、联合西安交通大学邀请北京市高教学会心理素质研究分会、心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会共同举办“京陕抗疫心理讲堂”系列公益讲座，帮助高校师生因疫情防控而产生的压力。心理中心根据讲座时间通过微信公众平台提前发布，提醒我校学生按时聆听。（六）开展丰富多彩的线上宣传教育和校园文化活动坚持校院两级、以学院为主的原则，利用校园网、微信公众号、抖音、QQ群、网络课堂等“云”形式开展心理健康班会、沙龙、疫情防控心理调适知识讲座等主题教育活动,重点从珍爱生命、情绪宣泄、压力调节、睡眠调控、疫情心理健康指导、职前心理适应等方面，引导学生调整心态，提升心理应对能力。