大气圈与天气、气候 第一课时ppt课件.ppt
第二单元 从地球圈层看地理环境,第二节 大气圈与天气、气候,（第一课时）大气圈的组成与结构、大气的受热过程,为什么燃烧柴草放出烟雾可以预防霜冻？,一、大气圈的组成与结构,二、大气的受热过程,三、大气的运动,第二节 大气圈与天气、气候,四、全球的气压带与风带,五、常见的天气系统,统揽全局,第二节大气圈与天气、气候,第二节大气圈与天气、气候,目标导航,5,【预习交流】,1.C 2.C 3.C 4.B 5.B,大气圈与天气、气候（第1课时）,要求：先纠正答案，然后同桌相互交流,针对错题找错因。,6,【夯实基础】,对流层,平流层,高层大气,低层大气,O3,反射短波无线电波,一、大气圈的组成与结构,将大气成分与其对应的作用连起来,一、大气圈的组成与结构,【快乐连线】,CO2 生物体内蛋白质的重要组成部分 氮 人类和一切生物维持生命活动 必需的物质 氧 能强烈吸收太阳辐射中的紫外线 O3 绿色植物进行光合作用的原料，能吸收红外线，是调节地表温度的重 要气体 水汽和 固体杂质,成云致雨的条件,8,对流层,平流层,高层大气,1.云雨雪等天气现象为什么发生在对流层？（从物质组成、大气运动角度考虑）,一、大气圈的组成与结构,【互动探究一】,2.为什么大型的远程运输飞机多在平流层中飞行？（仅从天气状况、大气运动两方面考虑）,对流层大气以对流运动为主；该层含有大量的水汽和固体杂质。,平流层大气以水平运动为主,气流平稳；天气晴朗。,要求：以小组为单位，小组长引领,结合教材进行讨论，形成答案。,关系最密切，天气现象复杂,适于飞机飞行，保护地球生命,对无线电短波通讯具有重要作用,9,太阳升,大地热,大气热,太阳落,大地冷,大气冷,10,宇 宙 空 间,CO2、H2O吸收红外线,O3吸收紫外线,太阳辐射,反射,散射,大气辐射,大气逆辐射,地面辐射,大气吸收,【整体感知】,二、大气的受热过程,云层,“太阳暖大地”,“大地暖大气”,“大气还大地”,CO2、水汽,11,【互动探究二】,1.当太阳辐射穿过为什么不直接使大气增温，而是使地面增温？2.地面辐射最终返回宇宙空间的很少，为什么？3.大气逆辐射有如何实现保温作用？,二、大气的受热过程,要求：先独立思考（2分钟）然后以小组为单位，小组长引领讨论形成答案。（3分钟）,12,宇 宙 空 间,太阳辐射,反射,散射,1.太阳暖大地,1、当太阳辐射穿过大气层时，为什么不是直接使大气增温，而是使大地增温什么？,【互动探究二】,因为大气吸收具有选择性，只能吸收能量较少的红外线和紫外线，能量最强的可见光到达了地面,选择性,二、大气的受热过程,云层,13,宇 宙 空 间,CO2、H2O吸收红外线,O3吸收紫外线,太阳辐射,反射,散射,地面辐射,大气吸收,1.“太阳暖大地”,2.“大地暖大气”,2.地面辐射透过大气返回宇宙空间的很少，为什么？,【互动探究二】,CO2、水汽,绝大部分被被对流层大气中的水汽和CO2吸收。,二、大气的受热过程,云层,14,宇 宙 空 间,CO2、H2O吸收红外线,O3吸收紫外线,太阳辐射,反射,散射,大气辐射,大气逆辐射,地面辐射,大气吸收,1.“太阳暖大地”,2.“大地暖大气”,3.“大气还大地”,【互动探究二】,3.大气逆辐射如何实现保温作用？,请在导学案相应位置完善大气的受热过程图。要求：（1）画出太阳辐射、地面辐射、大气辐射以及大气逆辐射；（2）试着自己说出大气受热过程。,大气逆辐射把热量还给地面，在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到保温作用。,二、大气的受热过程,15,太阳辐射,地面辐射,大气辐射,大气逆辐射 保温作用,大气,地面,宇宙空间,太阳,结论：,是地球的能量根本源泉；,是大气的主要直接热源；,对地面起保温作用。,太阳辐射,地面辐射,大气逆辐射,【归纳提升】,削弱作用,地面把太阳辐射转换成利于大气吸收的长波辐射，大气增温后，又通过大气逆辐射把热量返回地面，从而起到保温作用。,二、大气的受热过程,想一想：与地球相比，月球表面白天温度高，夜间温度低原因是什么？（用本节课学过的内容解释）,【学以致用】,月球表面没有大气层，白天，太阳直接照射到月球表面上，太阳光得不到削弱，气温高；晚上也没有大气逆辐射，气温低；所以月球表面的昼夜温差大。,结合以下两幅图，说出温室保温的原理，,太阳辐射透过玻璃（或塑料）到达温室，使地面增温；地面辐射不能穿过玻璃（或塑料）与室外大气进行交换，大部分热量保存室内,大气保温作用,温室保温原理,温室保温作用,“只进不出”,“一波三折”,【议一议】,朱开山一家燃烧柴草放出烟雾防止霜冻的原理是什么？现在看来，这种做法可取吗？,二、大气的受热过程,人造烟雾增强了大气逆辐射，加强了对地面的保温作用，所以可以防止霜冻。,不可取,【当堂达标】,读“大气垂直分层图”，回答1-2题。1.图中正确表示大气层气温垂直变化的曲线是 A、B、C、D、2.对短波通信具有重要意义的电离层位于A、层顶部 B、层底部 C、层顶部 D、层3.读“大气受热过程示意图”，回答下列问题。(1)图中字母所代表的含义是：A.辐射 B.辐射 C.辐射 E.作用。(2)下列自然现象是图中什么作用的结果(填字母)：夜间多云时，气温比晴天高。大气对地面的保温作用是通过 实现的。,B,D,太阳,地面,大气逆,吸收,C,C,学得怎样？,网络构建,组 成,垂直分层,受热 过程,太 阳,地 面,大 气,宇 宙 空 间,太阳辐射,地面辐射,大气逆辐射,大气辐射,保温作用,地面辐射,削弱作用,21,【质疑反思】,本节课你学到了什么?请同学们结合知识框架，并对照学习目标检查一下你都掌握了吗？请同学们提出来或相互交流解决。,还有疑问吗？,22,【预习提示】,1.课前预留30分钟预习大气运动。2.先浏览新学案“目标导航”和“预习提示”的内容，后研读教材.3.预习时填写自主预习的空白部分，并做完预习自测的内容。,
