部编版八年级上册道德与法治第二单元复习课件(91张).pptx

八年级上册,第二单元复习,道德与法治,八年级上册第二单元复习道德与法治,第二单元 遵守社会规则,社会规则,社会规则与社会秩序,社会秩序,社会规则,含义、内容、作用、与规则关系,与自由的关系、遵守、维护改进,道德,尊重,是什么、为什么、怎么做,礼,是什么、为什么、怎么做,诚信,是什么、为什么、怎么做,法律,违法,违法行为及其特点、遵章守法,犯罪,违反刑法、基本特征、刑罚、预防犯罪,用法,法律机构、法律救济、诉讼、善于智斗,第二单元 遵守社会规则社会规则社会规则与社会秩序社会秩序社会,第三课 社会生活离不开规则,3-1 维护秩序,第二单元 遵守社会规则,第三课 社会生活离不开规则3-1 维护秩序第二单元 遵守社会,自学目标 P2126,1、社会秩序的含义、包括的内容是什么？2、社会秩序的作用（重要性）是什么？3、社会规则的含义、种类是什么？4、为什么说维护社会秩序靠社会规则（社会规则的作用/社会规则与社会秩序的关系）？,要求：带着下列问题快速阅读课本,自学目标 P21261、社会秩序的含义、包括的内容是什么？,井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。规则划定自由的边界，保障人们的自由。我们应该自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，创建美好生活。,一、社会生活有秩序,1、社会秩序的含义？P23,是什么,社会秩序是社会生活的一种有序化状态。,井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。规则,一、社会生活有秩序,2、社会秩序包括的内容？P23,是什么,与人们日常生活关系密切的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。,熙熙攘攘，寸步难行,井然有序，川流不息,一、社会生活有秩序2、社会秩序包括的内容？P23是什么,一、社会生活有秩序,3、社会秩序的作用（社会秩序的重要性）？P23,是什么,每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。,（1）社会正常运行需要秩序,一、社会生活有秩序3、社会秩序的作用（社会秩序的重要性）？P,一、社会生活有秩序,3、社会秩序的作用（社会秩序的重要性）？P23,是什么,每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。,（1）社会正常运行需要秩序,社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。,（2）社会秩序是人民安居乐业的保障,一、社会生活有秩序3、社会秩序的作用（社会秩序的重要性）？P,二、维护秩序靠规则,4、社会规则的含义？P25,是什么,社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。,在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，明确双方的权利与义务。企业在商业竞争中，要遵守反不正当竞争法，不得以不正当手段获取他人的商业秘密,思考：以上观点属于社会规则吗？你还知道哪些类似的规则？,公交车乘坐规则、游戏规则、一米线规则、图书馆借书规则、考试规则等,二、维护秩序靠规则4、社会规则的含义？P25是什么,二、维护秩序靠规则,5、社会规则的种类？P25,是什么,生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。,思考：这些社会规则对维护社会秩序起什么作用？,二、维护秩序靠规则5、社会规则的种类？P25是什么生活中，调,二、维护秩序靠规则,3、为什么说维护社会秩序靠社会规则？（社会规则的作用/社会规则与社会秩序的关系）P23,是什么,规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。,（1）社会规则明确社会秩序的内容（遵守社会规则的作用）,社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。,（2）社会规则保障社会秩序的实现,二、维护秩序靠规则3、为什么说维护社会秩序靠社会规则？是什么,小结,3-1 维护秩序,维护秩序,社会生活有秩序,社会规则的含义,社会规则的种类,社会规则的作用（与秩序的关系）,维护秩序靠规则,社会秩序的含义,社会秩序包括的内容,社会秩序的作用（重要性）,小结3-1 维护秩序维护秩序社会生活有秩序社会规则的含义社会,牛刀小试,（3-1.1）与人们日常生活关系密切的社会秩序有()社会管理秩序 生产秩序交通秩序 军队秩序A.B.C.D.,A,解析本题考查社会秩序包含的内容。与人们日常生活关系密切的社会秩序有社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共管理秩序等。由此可知符合题意；与题意不符，排除。故选A。,牛刀小试（3-1.1）与人们日常生活关系密切的社会秩序有(,牛刀小试,（3-1.2）1、在社会生活中，维护秩序靠规则。调节我们行为的规则有()纪律 道德法律 规矩A.B.C.D.,D,解析本题考查调节行为的规则。调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等，符合题意；规矩指的是规则，不符合题意。故选D。,牛刀小试（3-1.2）1、在社会生活中，维护秩序靠规则。调节,牛刀小试,（3-1.2）2、有了课堂纪律，才能安静地上课；有了比赛规则，才能秩序井然地进行比赛这告诉我们()A.维护秩序靠规则B.社会公共生活不可能有共同的准则C.正常的社会生活秩序完全靠纪律来维护D.哪里有秩序，哪里才有规则,A,解析本题考查维护秩序靠规则。材料中的“安静地上课”“秩序井然地进行比赛”说明了维护秩序靠规则，A项符合题意；社会公共生活有共同的准则，B项说法错误；正常的社会生活既靠纪律，又靠道德、法律等来维护，C项说法绝对；规则无时不在，无处不在，D项说法错误。故选A。,牛刀小试（3-1.2）2、有了课堂纪律，才能安静地上课；有了,3-2 遵守规则,3-2 遵守规则,自学目标 P2631,1、自由与规则的关系是什么？2、怎么做到自觉遵守社会规则？3、怎么维护与改进规则？,要求：带着下列问题快速阅读课本,自学目标 P26311、自由与规则的关系是什么？要求：带着,一、自由与规则不可分（自由与规则的关系）,1、自由与规则的关系？P27-28,是什么,自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。,（1）社会规则划定了自由的边界,人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。,（2）社会规则是人们享有自由的保障,一、自由与规则不可分（自由与规则的关系）1、自由与规则的关系,二、自觉遵守规则（怎么做到自觉遵守社会规则）,2、怎么做到自觉遵守社会规则？P28-29,怎么做,遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。（他律和自律的含义）,（1）遵守社会规则需要他律和自律,（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己准绳。人们建立无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。,二、自觉遵守规则（怎么做到自觉遵守社会规则）2、怎么做到自觉,三、维护与改进规则（怎么维护与改进规则）,3、自由与规则的关系？P30-31,怎么做,自由一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。,（1）我们要坚定维护规则,4、劝导的技巧？P30,是什么,（1）有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。（表示尊重）,（2）有“理”。劝导时要晓之以理。（讲道理以理服人）,（3）有“节”。劝导时要注意适可而止。（适可而止以保护自己）,三、维护与改进规则（怎么维护与改进规则）3、自由与规则的关系,三、维护与改进规则（怎么维护与改进规则）,3、自由与规则的关系？P30-31,怎么做,自由一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。,（1）我们要坚定维护规则,A规则不是一成不变的a随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；b一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；c一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。B我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。,（2）我们要积极改进规则,三、维护与改进规则（怎么维护与改进规则）3、自由与规则的关系,小结,3-2 遵守规则,遵守规则,自由与规则的关系,发自内心敬畏规则、作为行动准绳,要坚定维护规则,要积极改进规则,怎么做到自觉遵守社会规则,社会规则划定了自由的边界,社会规则是人们享有自由的保障,需要他律和自律,怎么维护与改进规则,小结3-2 遵守规则遵守规则自由与规则的关系发自内心敬畏规则,牛刀小试,（3-2.1）右边漫画抓住断线的风筝告诉我们()A.规则是人们享有自由的保障B.规则和自由谁也不依靠谁C.遵守规则就限制了自由D.违背规则也能有真正的自由,A,解析本题考查规则和自由的关系。漫画说明脱离线的约束，并不是真正的自由，只有受到线的制约，才能享有真正的自由，由此可知规则是人们享有自由的保障，A项正确且符合题意。自由与规则不可分，遵守规则是为了享有真正的自由，B、C、D三项说法错误。故选A。,牛刀小试（3-2.1）右边漫画抓住断线的风筝告诉我们(,牛刀小试,（3-2.2）1、在学校，我们既要遵守中小学生守则中学生日常行为规范，也要时常检查自己的行为，反思我们的言行是否妨碍了他人。下列说法正确的是()遵守社会规则需要他律和自律遵守社会规则，需要我们将规则内化于心、外化于行自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则遵守公共生活的规则是一种被迫行为A.B.C.D.,A,解析本题考查自觉遵守社会规则。由题干“我们既要遵守中小学生守则中学生日常行为规范”可知我们需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律；“要时常检查自己的行为，反思我们的言行是否妨碍了他人”说明我们要做到自律，把自律和他律结合起来，将规则内化于心、外化于行，自觉遵守社会规则。由此可知说法正确。遵守社会规则也是一种自律行为，说法错误。故选A。,牛刀小试（3-2.2）1、在学校，我们既要遵守中小学生守则,牛刀小试,（3-2.2）2、某青年搭公交车不买票，和售票员发生口角，且动手打伤售票员，公安机关对其给予拘留15日、罚款200元的处罚。青年的行为警示我们()要增强规则意识要自觉遵守社会规则要提高自律能力享有自由就不能遵守规则A.B.C.D.,A,解析本题考查自觉遵守社会规则。分析题干材料中青年的行为可知，他规则意识淡薄，没有做到自我约束，即自律，没有做到遵守社会规则，正确。自由与规则不可分，割裂了自由与规则的关系，是错误的。故选A。,牛刀小试（3-2.2）2、某青年搭公交车不买票，和售票员发生,牛刀小试,（3-2.3）1、2017年10月1日起实施的中华人民共和国民法总则亮点颇多：限制民事行为能力人年龄下限下调为八周岁；增加保护虚拟财产规定；诉讼时效由两年延长为三年从这些亮点中，我们可以看出()规则并不是一成不变的规则需要不断调整和完善维护规则要从自身做起规则的改进要符合人民的利益和社会发展的要求A.B.C.D.,C,解析本题考查积极改进规则。题干材料“限制民事行为能力人年龄下调为八周岁以上”“诉讼时效由两年延长为三年”说明规则不是一成不变的，需要调整和完善，正确；“增加保护虚拟财产规定”说明原来没有的规则需要制定，以符合人民的利益和社会发展的要求，正确；在材料中未体现。故选C。,牛刀小试（3-2.3）1、2017年10月1日起实施的中华,牛刀小试,（3-2.3）2、对右边漫画解读正确的是()A.要参与制定规则B.要自觉遵守规则C.要坚定维护规则D.要积极改进规则,A,解析本题考查积极改进规则。漫画中“盖章由8个减少为1个”说明了规则也要与时俱进，要积极改进规则，因此D项正确；A、B、C三项在漫画中没有体现。故选D。,牛刀小试（3-2.3）2、对右边漫画解读正确的是()A解,第四课 社会生活讲道德,4-1 尊重他人,第四课 社会生活讲道德4-1 尊重他人,自学目标 P3236,1、尊重他人是什么？2、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？3、为什么人需要相互尊重？4、如何做到尊重他人？,要求：带着下列问题快速阅读课本,自学目标 P32361、尊重他人是什么？要求：带着下列问题,获胜者主动上前与失败者握手致意,运用你的经验,行人随手将垃圾扔到了地上,面对上述两种场景，是尊重他人的表现吗？为什么？,一、尊重是交往的起点（为什么人需要尊重）,1、尊重他人是什么？P32,是什么,尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。,获胜者主动上前与失败者握手致意运用你的经验行人随手将垃圾扔到,一、尊重是交往的起点（为什么人需要尊重）,2、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？P33,为什么,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。,每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。这些需要得到满足，人会觉得自己有价值，有能力，有用处。马洛斯关于“尊重需要”的观点,一、尊重是交往的起点（为什么人需要尊重）2、为什么每个人都希,一、尊重是交往的起点（为什么人需要尊重）,3、为什么人需要相互尊重？P34,为什么,尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。孟子说：“敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。,女工怕弄脏公交座椅坚持站立,一、尊重是交往的起点（为什么人需要尊重）3、为什么人需要相互,二、尊重从我做起（如何做到尊重他人）,4、如何做到尊重他人？P35-36,怎么做,尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。,（1）积极关注、重视他人,我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。,（2）平等对待他人,孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。,（3）学会换位思考,“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。,（4）学会欣赏他人,二、尊重从我做起（如何做到尊重他人）4、如何做到尊重他人？P,小结,4-1 尊重他人,尊重他人含义,积极关注、重视他人,人都需要尊重,学会相互尊重,做到尊重他人,学会欣赏他人,平等对待他人,学会换位思考,小结4-1 尊重他人尊重他人含义积极关注、重视他人人都需要尊,牛刀小试,（4-1.1）俄国作家屠格涅夫给一名乞丐一分一厘，可却给予了他最高的尊重。当他用手握住乞丐脏兮兮的手，并诚恳地说声“兄弟”时，历史就将这个传递爱心的尊重画面定格了。这表明()尊重他人是一个人内在修养的外在表现尊重是维系良好人际关系的前提尊重使文明社会的重要特征每个人都希望得到他人和社会的尊重A.B.C.D.,D,解析本题考查尊重的相关知识。俄国作家屠格涅夫称乞丐为“兄弟”，并没有因为自己的身份而歧视乞丐，体现了他良好的道德修养，这也是尊重他人的体现。都是正确认识。故选D。,牛刀小试（4-1.1）俄国作家屠格涅夫给一名乞丐一分一厘，可,牛刀小试,（4-1.2）1、英国哲学家霍布斯说：“人生来就是平等的，自然在身体和精神两个方面平等地创造的人。”这里的“平等”主要是指()A.人格平等B.法律平等C.经济平等D.政治平等,A,解析本题考查平等。每个人在人格和法律地位上都平等的，题干中“身体和精神两个方面平等地创造了人”指的是人格上的平等，A项符合题意，B、C、D三项在材料中未体现。故选A。,牛刀小试（4-1.2）1、英国哲学家霍布斯说：“人生来就是平,牛刀小试,（4-1.2）2、阴雨天，在有积水的路上，大多数机动车驾驶员看到路上有行人会主动减速慢行。生怕将路上的脏水溅到行人身上。对这样的驾驶员我们会心生敬意，其原因是它们()尊重他人尊重劳动讲公德有教养A.B.C.D.,C,解析本题考查尊重、与人为善及对人物行为的分析。不把脏水溅到行人身上，说明他们心里装着他人，能够尊重、体谅他人，所以正确；不因自己的行为给他人带来不便是讲公德的表现，所以正确；这样做是有教养、高素质的体现，所以正确；尊重劳动在这里没有直接体现，排除。故正确答案故为C。,牛刀小试（4-1.2）2、阴雨天，在有积水的路上，大多数机动,4-2 以礼待人,4-2 以礼待人,自学目标 P3740,1、礼的主要表现是什么？2、文明有礼的重要性是什么？3、怎样做一个文明有礼的人？4、参加社交活动应注意的几点是什么？,要求：带着下列问题快速阅读课本,自学目标 P37401、礼的主要表现是什么？要求：带着下列,一、待人礼为先（为什么要以礼待人）,1、礼的主要表现？P37,是什么,礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。,一、待人礼为先（为什么要以礼待人）1、礼的主要表现？P37是,一、待人礼为先（为什么要以礼待人）,2、文明有礼的重要性？P37-39,是什么,文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。,（1）文明有礼是一个人立身处世的前提 个人,文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。,（2）文明有礼促进社会和谐 社会,我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。,（3）文明有礼体现国家形象 国家,一、待人礼为先（为什么要以礼待人）2、文明有礼的重要性？P3,二、做文明有礼的人（怎么做一个文明有礼的人）,3、怎样做一个文明有礼的人？P39-40,怎么做,“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。,（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明,良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。,（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄,“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。,（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习，观察、思考和践行,二、做文明有礼的人（怎么做一个文明有礼的人）3、怎样做一个文,课本第40页,参加社交活动应注意的几点,1、容貌整洁,2、服装整洁、美观、大方,是什么,3、举止规范,课本第40页参加社交活动应注意的几点1、容貌整洁2、服装整洁,小结,4-2 以礼待人,礼的主要表现,语言文明,仪表端庄,举止文明,个人：立身处世前提,社会：促进社会和谐,国家：体现国家形象,态度谦和，用语文明,仪表整洁、举止端庄,不断学习，观察、思考和践行,文明有礼的重要性,怎样做到文明有礼,小结4-2 以礼待人礼的主要表现语言文明仪表端庄举止文明个人,牛刀小试,（4-2.1）礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的具体表现，是文明交往的前提。下列名言体现这一观点的是()勿以善小而不为，勿以恶小而为之凡人之所以贵于禽兽者，以有利也唯宽可以容人，唯厚可以载物。君子可以厚德载物不学礼，无以立A.B.C.D.,A,解析的意思是不要认为坏事较小就去做，不要认为好事较小就不去做；的意思是人比鸟禽走兽高贵，是因为有礼教（的存在）；的意思是只有宽容的心态才可以包容别人，只有厚重的品德才可以担当大任，君子的品德应如大地般厚实，可以载养万物；的意思是不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。以此可知，符合题意。故选A。,牛刀小试（4-2.1）礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人,牛刀小试,（4-2.2）参加2017年金砖国家领导人厦门会晤志愿服务的志愿者主要来自厦门大学、集美大学、华侨大学、厦门理工学院等当地多所高校。上岗前，他们参加了通识学习、礼仪和岗位演练。志愿者应做到()态度谦和用语文明仪表整洁举止端庄A.B.C.D.,D,解析本题考查做文明有礼的人。分析材料可知都符合文明有礼的要求。故选D。,牛刀小试（4-2.2）参加2017年金砖国家领导人厦门会晤志,4-3 诚实守信,4-3 诚实守信,自学目标 P4145,1、诚信的含义是什么？2、诚信的地位是什么？3、诚信的重要性（作用）是什么？4、如何做一个诚信的人？,要求：带着下列问题快速阅读课本,自学目标 P41451、诚信的含义是什么？要求：带着下列问,他们会等我的（运用你的经验 P41）,小方与同学约好周日一起参加志愿者活动，早上八点在校门口集合。早晨，闹钟响了，但是小方翻身又睡了。妈妈来催他：“赶紧起床，要迟到了！”“没事，我不到，他们不会走的。”小方到校门口时，有同学抱怨说：“你怎么迟到了十分钟！”,你怎么看待小方的言行？我们应该如何避免类似的行为？,一、诚信无价（为什么要诚实守信）,1、诚信的含义？P41,是什么,诚信就是诚实、守信用。,他们会等我的（运用你的经验 P41）小方与同学约好周,一、诚信无价（为什么要诚实守信）,2、诚信的地位？P41,是什么,诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守承诺、诚实不欺。,一、诚信无价（为什么要诚实守信）2、诚信的地位？P41是什么,一、诚信无价（为什么要诚实守信）,3、诚信的重要性？（诚信的作用？）P42-43,是什么,孔子说：“人而无信，不知其可也。”诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。,（1）诚信是一个人安身立命之本 个人,一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。,（2）诚信是企业的无形资产 企业,国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。,（3）诚信促进社会文明、国家兴旺 社会、国家,一、诚信无价（为什么要诚实守信）3、诚信的重要性？（诚信的作,二、践行诚信（如何做一个诚信的人）,4、如何做一个诚信的人？P43-45,怎么做,我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。,（1）树立诚信意识,社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。,（2）运用诚信智慧,个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。,（3）珍惜个人的诚信记录,二、践行诚信（如何做一个诚信的人）4、如何做一个诚信的人？P,小结,4-3 诚实守信,珍惜个人的诚信记录,树立诚信意识,运用诚信智慧,诚信的含义、地位,如何做到诚信,诚信的重要性,社会、国家：促进社会文明、国家兴旺,个人：安身立命之本,企业：无形资产,小结4-3 诚实守信珍惜个人的诚信记录树立诚信意识运用诚信智,牛刀小试,（4-3.1）阅读漫画谎言，越补越破（作者 刘志永），其寓意是()用谎言来掩盖谎言，依然会被揭穿谎言可以欺人一时，不能欺人一时害人之心不可有，防人之心不可无为人处世要讲诚信，这是立身之本A.B.C.D.,B,解析漫画是在说诚信的重要性，谎言只会越补越破。是指不可有害人之心，但也需要有防范意识，与漫画无关。故选B。,牛刀小试（4-3.1）阅读漫画谎言，越补越破（作者 刘志,牛刀小试,（4-3.2）1、阅读右边漫画，你认为以下观点正确的是()A.慎重许诺B.拒绝承诺C.量力而行D.一诺千金,B,解析从画面和文字内容来看，这主要启发我们应慎重许诺，懂得一诺千金的重要性，在许诺时要做到量力而行，但并不是要拒绝承诺，A、C、D正确，B观点错误。本题属于逆向选择题，故选B。,牛刀小试（4-3.2）1、阅读右边漫画，你认为以下观点正确的,牛刀小试,（4-3.2）2、关于对人诚实与尊重他人隐私，下列说法正确的是()二者是水火不相容的尊重隐私是待人坦诚的前提尊重他人隐私，是我们在交往中应有的品德当二者发生冲突时，应视具体情境，坚持原则，权衡利弊，妥善处理A.B.C.D.,C,解析本题考查学生对人诚实与尊重他人隐私的正确认识。观点明显错误，说法正确。故选C。,牛刀小试（4-3.2）2、关于对人诚实与尊重他人隐私，下列说,第五课 做守法的公民,5-1 法不可违,第五课 做守法的公民5-1 法不可违,自学目标 P4652,1、如何正确认识法律？2、违法行为的含义是什么？有何类别？3、一般违法行为与犯罪行为的关系是什么？4、如何认识行政违法行为和民事违法行为？5、如何做到遵章守法？,要求：带着下列问题快速阅读课本,自学目标 P46521、如何正确认识法律？要求：带着下列问,一、违法无小事,1、正确认识法律？P46-48,是什么,（1）法律的含义：人类社会的存在和发展离不开各种行为规范。作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。,（2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。,（3）一个人如果缺乏规则意识，法律观念不强，就难免做出违法的事情。,一、违法无小事1、正确认识法律？P46-48是什么（1）法律,一、违法无小事,2、违法行为的含义？P48,是什么,违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定（法律特征），危害社会（社会特征）的行为。,3、违法行为的类别（根据违反法律划分）？P48,是什么,民事违法行为,行政违法行为,刑事违法行为,民事法律规范,行政法律规范,刑事法律规范,欠债不还,扰乱社会治安,故意杀人,承担民事责任,受到行政处分或行政处罚（行政制裁）,受到刑罚处罚,一、违法无小事2、违法行为的含义？P48是什么,一、违法无小事,4、一般违法行为与犯罪行为的关系？P48,是什么,包括民事违法行为和行政违法行为,刑事违法行为,相对轻微（较轻）,严重,违反民法、行政法,违反刑法,应受民事制裁或行政制裁,刑罚处罚,一般违法和犯罪都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律法规无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任两者没有不可逾越的鸿沟,一、违法无小事4、一般违法行为与犯罪行为的关系？P48是什么,二、警惕身边的违法行为,5、认识行政违法行为？P49,是什么,我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。有的人实施了这些行为，却自以为只是犯个小错，全然不知道已经违法；有的人收到类似侵害后，不知道可以追究违法者的法律责任。,二、警惕身边的违法行为5、认识行政违法行为？P49是什么,二、警惕身边的违法行为,6、认识民事违法行为？P50,是什么,在社会生活中，人们经常从事各种民事活动，如购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等。这些民事活动都是由民法来规范的。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员（自然人、法人、其他组织）之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。,二、警惕身边的违法行为6、认识民事违法行为？P50是什么,二、警惕身边的违法行为,7、如何做到遵章守法？P51,是什么,（1）遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。,（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。,（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。,二、警惕身边的违法行为7、如何做到遵章守法？P51是什么（1,判断违法行为类别的方法,1、看所违反的法律可直接得出结论如：婚姻法、物权法；治安管理处罚法；刑法,2、看所承担的法律责任可直接得出结论如：返还财产、支付违约金；行政拘留；死刑,3、看典型行为参考对社会危害程度如：拾到他人遗失物不还；扰乱社会秩序、乱图乱刻文物；抢劫、纵火,判断违法行为类别的方法1、看所违反的法律可直接得出结论2,小结,5-1 法不可违,法律,行为合法的准绳,违法行为,违反法律,含义,类别,按违反的法律划分,民事违法行为,行政违法行为,刑事违法行为,一般违法行为,犯罪,遵章守法,按危害程度划分,出于过错、危害社会的行为,规范自身行为,增强守法观念,维护合法权益,小结5-1 法不可违法律行为合法的准绳违法行为违反法律含义类,牛刀小试,（5-1.1）1、据报道，2017年4月8日凌晨，安徽男子徐某醉酒闹事，不但谩骂前来处置的特警队员。被带到派出所后还将民警打伤，最终被依法行政拘留十五日。徐某的行为属于()A.民事违法行为B.行政违法行为C.刑事违法行为D.严重违法行为,B,解析本题考查学生对违法行为的种类的辨别。由题干“被依法行政拘留十五日”可知徐某的行为属于行政违法行为，B项正确且符合题意；A、C、D三项在材料中未体现。故选B。,牛刀小试（5-1.1）1、据报道，2017年4月8日凌晨，安,牛刀小试,（5-1.1）2、黄某在公园游玩时，掏出小刀，在园内一树上刻下“XX到此一游”几个字，结果因违反中华人民共和国治安管理处罚法而受到了相应的处罚。他的行为()比较严重 是一般违法行为 是犯罪行为是民事违法行为 是行政违法行为 是严重违法行为应承担民事责任 应受到行政制裁 应受刑罚处罚是违纪行为A.B.C.D.,D,解析违反中华人民共和国治安管理处罚法的行为属于行政违法行为，对社会的危害程度较轻，应受到行政制裁。因此，正确且符合题意。,牛刀小试（5-1.1）2、黄某在公园游玩时，掏出小刀，在园内,牛刀小试,（5-1.2）1、下列不属于违反治安管理处罚法的行政违法行为的是()A.谎报险情B.殴打他人C.破坏铁路封闭网D.未经他人同意使用其照片用作广告宣传,D,解析分析题意可知A、B、C三项属于违反治安管理处罚法的行政违法行为，D属于民事违法行为。故选D。,牛刀小试（5-1.2）1、下列不属于违反治安管理处罚法的行政,牛刀小试,（5-1.2）2、下列属于典型的民事违法行为的是()行人闯红灯侵犯他人民事权利明知是赃物还购买没有依法履行合同A.B.C.D.,D,解析本题考查较为典型的民事违法行为的表现。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务是较为典型的民事违法行为的表现，符合题意；属于行政违法行为，排除；属于犯罪行为，排除。故选D。,牛刀小试（5-1.2）2、下列属于典型的民事违法行为的是(,5-2 预防犯罪,5-2 预防犯罪,自学目标 P5257,1、刑法是什么？2、犯罪的含义、三个基本特征、后果是什么？3、刑罚的含义是什么？如何分类？4、如何加强自我防范，预防违法犯罪？,要求：带着下列问题快速阅读课本,自学目标 P52571、刑法是什么？要求：带着下列问题快速,中华人民共和国刑法第十三条规定 一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。,一、了解罪与罚（刑法、犯罪、刑罚）,1、刑法是什么？P52,是什么,刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪（罪），以及对犯罪应当判处什么样的刑罚（罚）。,中华人民共和国刑法第十三条规定一、了解罪与罚（刑法、犯罪,一、了解罪与罚（刑法、犯罪、刑罚）,2、犯罪的含义？P53,是什么,根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。,赵泽伟因工作、生活不顺而心生怨恨，并迁怒无辜，蓄意报复曾经就读初中的在读学生，在公共场所持刀疯狂捅刺，致21名中学生死伤，其中，9人死亡、4人重伤、7人轻伤、1人轻微伤，犯罪动机卑劣，情节特别恶劣，手段特别残忍，后果和罪行极其严重，社会影响极坏，社会危害极大。根据中华人民共和国刑法第二百三十二条之规定，被告人赵泽伟故意非法剥夺他人生命，其行为构成故意杀人罪。经最高人民法院核准，依法判处赵泽伟死刑，剥夺政治权利终身。,陕西米脂县”4.27“故意杀人案被告人今日被执行死刑,严重社会危害性,刑事违法性,应受刑罚处罚性,一、了解罪与罚（刑法、犯罪、刑罚）2、犯罪的含义？P53是什,一、了解罪与罚（刑法、犯罪、刑罚）,3、犯罪的三个基本特征？P53,是什么,严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。,最本质特征,法律标志,必然法律后果,犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。,犯罪的基本特征,应受刑罚处罚性,刑事违法性,严重社会危害性,一、了解罪与罚（刑法、犯罪、刑罚）3、犯罪的三个基本特征？P,一、了解罪与罚（刑法、犯罪、刑罚）,4、犯罪的后果？P54,是什么,任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罚。,5、刑罚的含义？P54,是什么,刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关（人民法院）依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。,赵泽伟因工作、生活不顺而心生怨恨，并迁怒无辜，蓄意报复曾经就读初中的在读学生，在公共场所持刀疯狂捅刺，致21名中学生死伤，其中，9人死亡、4人重伤、7人轻伤、1人轻微伤，犯罪动机卑劣，情节特别恶劣，手段特别残忍，后果和罪行极其严重，社会影响极坏，社会危害极大。根据中华人民共和国刑法第二百三十二条之规定，被告人赵泽伟故意非法剥夺他人生命，其行为构