部编版五年级语文上册第七单元《山居秋暝》《枫桥夜泊》课件.pptx

,五年级上册 第七单元 精读引领课,山居秋暝枫桥夜泊+图书辋川闲居赠裴秀才迪入若耶溪,明确主题,景物的变化美,21 山居秋暝枫桥夜泊,学习目标：1.会写“孙、泊”等 4 个生字，有感情地朗读这两首古诗，了解大意并背诵，默写枫桥夜泊。2.借助注释，体会古诗中的动态描写和静态描写，体会作者表达的情感。3.掌握学习古诗的方法，并学会运用。,导入新课，内容回顾,你之前学过王维和张继的哪些诗作？学习古诗都有哪些方法？多朗读 看注释 串句意 释全文 懂作者,山居秋暝 枫桥夜泊,你能说说这两首诗题目的意思吗？,挑战一：你会读吗？,停泊 寺庙 王孙 榆树 河畔 唯独 瞑然 暝机更加 打更 聒噪 聒耳浣女 浣洗 浣衣,紧扣重点，精读得法,1.请同学们以小组为单位检查朗读情况，组员分工做好记录与评价。2.汇报易出错生字。3.小组交流朗读情况，注意读好停顿。,学习古诗的方法：（多朗读 看注释 串句意 释全文 懂作者）,朗读能力评价表,1.列出预习单上不明白的问题。2.怎么解决这些问题呢？回顾学习古诗的方法。3.通过例子引领，继续学习看注释理解字词，并串联成句，掌握体会作者感情的方法。回顾方法（多朗读 看注释 传句意 释全文 懂作者）,挑战二：你读懂了吗？（结合注释理解）,学习山居秋暝,思考：这是篇写景诗，请你找出诗中写景的部分。,空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。,思考：前两句写出什么样画面？如果用一个词概括此时的环境，你会想到什么？,寂静 清新 幽静,学习山居秋暝,思考：第三句写出了什么样的画面?如果用一个词概括，你会想到什么？,热闹 喧哗,学习山居秋暝,思考：后面写得十分热闹，这与作者要创造一个寂静、清新、幽雅的环境是否和谐？,和谐 静态美 动态美,学习山居秋暝,请同学们用自己的语言把画面描绘出来。空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉爽，仿佛已经到了秋天。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙流淌。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。,学习山居秋暝,1.你知道这首诗的创作背景吗？读读课前查阅的资料，结合资料体会王维的心情。2.带着这种体会再来读读这首诗吧。,学习山居秋暝,用学习第一首古诗的方法，小组交流预习的情况。小组同学互动交流，质疑问难，有不明白的可以请教老师。（重点指导对关键动静词语的圈画、批注和体会）,小组合作学习提示：（1）每个小组对枫桥夜泊进行合作学习。（2）组长主持，小组成员交流划得词语、句子和感受。（3）每位成员要认真倾听，随时补充，及时记录。（4）确定展示方式和个人发言，为集体交流做准备。（5）组长根据组员表现及时做好评价。,小组汇报读诗文。说说自己对诗文的理解，从动静结合的角度来谈。补充发言。小组成员及时对师生的提问进行评价反馈。,1.释全文，懂作者。2.小组交流对课文内容的理解，尝试回答初读时产生的疑问。,挑战三：你读出了什么？,看哪位同学能把这两首诗留在自己的脑海之中。,挑战四：你能记住吗？,读图书四季之美里面的古诗，请同学们借助注释理解古诗大意：辋川闲居赠裴秀才迪 入若耶溪,拓展阅读，迁移运用,辋川闲居赠裴秀才迪 唐王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。,入若耶溪 南北朝王籍艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。,自主评价,1.古诗学习方法。多朗读看注释串句意释全文懂作者,总结学法，巩固延伸,2.巩固延伸，自选一项作业。联系自己的学习及生活实际，说说从诗中得到的启发。诵读“语文主题学习”图书五上 6四季之美中“经典诵读”模块中的古诗。,