部编版五年级上册语文教学课件——第八单元口语交际.pptx

口语交际我最喜欢的人物形象五年级上册人教版,阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。回忆一下，你最喜欢的人物形象是谁？今天，就让我们与同学、老师一同分享吧！,阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些,人物大赏,哪吒,孙悟空,人物大赏哪吒孙悟空,人物大赏,武松,唐僧,人物大赏武松唐僧,请同学们思考：你最喜欢的人物形象是谁？,请同学们思考：,1.首先要想清楚自己最喜欢的人物形象是谁，出自哪部文学作品。2.其次想想这个人物有哪些鲜明的特点。3.最后想想你为什么喜欢这个人物。,1.首先要想清楚自己最喜欢的人物形象是谁，出自哪部文学作品。,请同学们填写表格并与同学进行交流。,请同学们填写表格并与同学进行交流。,交流之前，搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，照样子填写在表格里。,交流之前，搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，,姓名出处喜欢的理由海伦凯勒谁是海伦凯勒她是美国盲聋女,交流注意事项：1.介绍清楚你要表达的人物形象相关的身份信息。2.分条讲述，把理由说清楚（可以用上“一、二、三”或者“首先、其次、最后”等词语）。3.可以加上开场语或结束语，“大家好，我最喜欢的人物是”或“谢谢大家，我介绍完了”等语言。4.听人说话要认真，并能够抓住重点，适当地做好记录，以便交流。,交流注意事项：,(1)大家好，我最喜欢的人物形象是，他是 这本书中的人物，我喜欢它的理由有 个，分别是：。谢谢大家，我介绍完了。,交际示例,(1)大家好，我最喜欢的人物形象是，他,(2)我(什么时间)读了 这本书，书中 这个人物的描写给我留下了深刻的印象：比如 因为文章(填喜欢的原因，如“生动形象的描写”或“人物内心入木三分的刻画”等)，让我深深喜欢上了这个人物。谢谢大家，我介绍完了。,(2)我(什么时间)读了,组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。,给汇报的同学提出建议，汇报者注意语言要得体。,先在组内互相说一说，再评一评。,组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进,我喜欢猪八戒这个人物形象，他是西游记中的人物。因为他不仅长得可爱，还十分忠诚憨厚。猪八戒的肚子鼓鼓的，像个打足了气的篮球，一对大大的耳朵，一个翘鼻子，嘴里还不时地哼哼，一副滑稽相。特别是他在高老庄娶媳妇的时候，因为喝醉了，露出了本来面目，“刷”的一下长出一对猪耳朵，再“刷”的一下伸出一个猪鼻子，然后，那个肚皮也像吹了气一样地鼓起来让人忍不住要发笑。,交际表演,我喜欢猪八戒这个人物形象，他是西游记中的人物。因,每次在师父被抓走时，八戒就对沙僧说：“师父被抓走了，咱们散伙吧!”但他从来都是只说不做。悟空不在唐僧身边时，他总是勇敢地站出来，和妖怪搏斗，拼命保护师父。这更表现出他的忠诚。猪八戒长得可爱，憨厚忠诚，实在招人喜爱。,每次在师父被抓走时，八戒就对沙僧说：“师父被抓走了，,(1)我认为同学介绍的人物最吸引我，他在介绍的时候不但做到了分条讲、说清楚，而且他列举的事例特别生动，突出了人物的特点。(2)我觉得同学介绍得好，因为他十分自信，声音响亮，我不仅听得清楚，还被他的声音感染了。,交际点评,(1)我认为同学介绍的人物最吸引我，他在介绍的时候不但做,回顾总结,与人交流不仅要会讲，能分条讲述、把理由说清楚，还要善于倾听，能抓住重点，并积极回应。如果我们想要了解更多人物形象，就要多阅读，在阅读中汲取知识，充实自己。,回顾总结与人交流不仅要会讲，能分条讲述、把理由说清楚，还要善,课后作业,用小作文的方式描写你最喜欢的人物形象。,课后作业 用小作文的方式描写你最喜欢的人物形象。,最新部编版五年级上册语文ppt教学课件第八单元口语交际,