部编版五年级上册语文同步教学课件习作四二十年后的家乡.pptx

参考下面的两张照片，说一说你目前的生活是什么样的呢？（可从衣、食、住、行方面说）,新课导入参考下面的两张照片，说一说你目前的生活是什么样的呢？,视频通话,“和谐号”动车,视频通话“和谐号”动车,高楼大厦,现代化公路,高楼大厦现代化公路,习作四二十年后的家乡,课时目标：1.会认“乃、熏”2个生字，会写“祭、乃”等4个生字。2.有感情地朗读示儿题临安邸。背诵古诗。默写示儿。3.能借助注释和相关资料，理解,1.引导学生充分发挥想象，描绘二十年后美丽的家乡。2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。【语文要素】3.能吸收同学好的建议修改习作。,课时目标：课时目标：1.引导学生充分发挥想象，描绘二十年后美,讨论交流二十年后，你会在哪里从事什么工作？二十年后的生活会有,二十年后的家乡还会有哪些神奇的变化呢？,环境的变化：交通、绿化、卫生、河流建筑的变化：学校、公园,学习列提纲，分段叙述,学习列提纲，分段叙述初步感知提纲范例，了解提纲试着列出自己的,写作提纲,题目：,二十年后的家乡,开头：,穿越到二十年后，看到了我的家乡。,中间：,1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。,2.工作的变化：机器人在照料着果园。,3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去旅游。,结尾：,表达我对二十年后家乡生活的向往之情。,写作提纲题目：二十年后的家乡开头：穿越到二十年后，看到了我的,列提纲之前首先要进行整体构思。如准备写哪些变化，以什么样的顺序写，详写哪个变化，略写哪个变化，以及怎样分段等。对本次习作先要有一个框架，做到心中有数后，再开始着手写提纲。,本次习作，我们应该如何去列提纲呢？,要把想到的事情进行分类；每类要列举一个例子；提纲写得既不要太简单，也不要太啰嗦；看到列出的提纲，就能基本了解文章要写哪些内容。,讨论交流 列提纲之前首先要进行整体构思。如准备写,确定标题、开头和结尾，梳理中间部分的主要内容。写作提纲题目：,(可以试着起一个新颖的题目),(可以试试引用式开头，如歌曲、诗歌等),(中间部分的内容排序要有条理，避免混乱，可以写出关键词，不用长篇大论),(可以用愿景式结尾，写出对二十年后的期待),(可以试着起一个新颖的题目)写作提纲题目：开头：中间：结尾：,构思作文，列出自己的写作提纲吧。,构思作文，列出自己的写作提纲吧。,范文讲解，构建思路,分析范文的写作思路，交流对二十年后家乡的想象。,跟着老师一起欣赏范文，,结合讲解，完善自己的写作思路。,范文讲解，构建思路分析范文的写作思路，交流对二跟着老师一起欣,梦里，我发现自己变得不一样了颈下有喉结，脸上有胡茬。我连忙拿来手机，只见手机屏幕上赫然显示着2040年9月22日。我竟然穿越到了二十年后了。“士别三日，当刮目相看。”二十年后的家乡会是什么样子呢?,二十年后的家乡,梦里，我发现自己变得不一样了颈下有喉结，脸上有胡,你看!那浞河两岸，绿树成荫，花草飘香。一进去就如同进了大森林，高新区成了一座富含氧离子的大宝库，空气纯净又清新。你看!那浞河的水，清如明镜，在阳光下闪起粼粼波光，那么耀眼。水中鱼儿游动着，嬉戏着，就像一个个快乐的小精灵。,你看!那浞河两岸，绿树成荫，花草飘香。一进去就如同进,走着走着，我来到一片果园。那果园里有很多忙碌的“小果农”，仔细一瞧，原来是小巧又可爱的机器人。它们正忙着摘水果呢!这些小机器人真是人类的好帮手，有了它们，果园的工作事半功倍。果园里的果农一边热情地跟我打着招呼，一边连忙拿刚摘下来的水果招待我。我是这片果园的技术员，我成了农业科学家，正在研究一株多果树。它的根长着土豆、地瓜，植株上既长水果也长粮食，这片果园正是我的试验基地。,走着走着，我来到一片果园。那果园里有很多忙碌的“小果,走出果园，我来到一条绿荫大道。一辆造型奇特的跑车在我身边停下，我定睛一看，驾驶座上是我的同学小王。“怎么样?最新的3D打印汽车，抓紧来一辆吧!”真没想到我们的3D技术已经如此神奇，打印的汽车既符合个人喜好，也具有极高的实用性。我猛地一睁眼，原来刚才只是一个梦。我想：我一定要好好学习，快快长大，去迎接未来那个科技发达的家乡。,走出果园，我来到一条绿荫大道。一辆造型奇特的跑车在我,将你的写作提纲给你的同桌看看，听听他的意见吧。根据完善后的写作提纲，作文。,课后将你的写作提纲给你的同桌看看，听听他的意见吧。,