部编版二年级下册第7课一匹出色的马预习及作业课件.ppt
第一步：朗读课文，标自然段(本课共有_个自然段)第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）,7,1拼一拼，连一连。runcngwnjiofnsh b郊 泛 波 纹 葱 拾 软,2读词语，注意加点字的读音。地毯(tn)异常(y)恋恋(lin)不舍(sh)要求(qi)一株(zh)骑马(q)跨越(ku)3读读记记。郊外广泛波纹大葱柔软地毯 异常恋恋不舍要求一株拾起 骑马 跨越,第四步：学习“会写字”,帮你学生字。纹：左右结构，右边的点要写在竖中线上。恋：上下结构，注意上面和下面的比例。求：独体字，第二笔竖钩要有力。景：上下结构，由“”和“京”两部分组成。,第五步：理解内容（带着本课“核心问题”“串珠问题”读课文）,根据课文内容填空。本文写的是“我们”一家人在傍晚去散步，往回走的时候，妹妹累了，要妈妈、爸爸抱，爸爸想了个办法：从路旁拾起一根_的柳条，告诉她这是_，结果妹妹很快回到家的故事。,一匹出色的马,又长又细,第六步，我的疑问：_,一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。,1照样子，写词语。(1)碧绿碧绿()()()(2)葱葱绿绿()()()(3)恋恋不舍()()()2用多种方法理解“恋恋不舍”的意思。结合上下文理解：_造句理解：_ 3写出下列词语的近义词。柔软()异常()美丽()4“我们”恋恋不舍，不想回去，是因为_ _。,太美了,讨论讨论,分析分析,打扮打扮,明明白白,隐隐约约,吞吞吐吐,滔滔不绝,欣欣向荣,栩栩如生,舍不得离开,夕阳西下，我们才恋恋不舍地离开了奶奶家。,松软,非常,漂亮,春天的郊外景色,本文描写柳条时用了“又又”式的词语，请你试着用“又又”式的词语描写晚上的景色。(200字左右),优秀示例：,海边夜景夕阳落山不久，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更加壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走。海水轻轻地抚摸着沙滩，发出温柔的唰唰声。晚来的海风，又清新又凉爽。我心里有着说不出的兴奋和愉快。,一、理故事内容1故事中的人物。这篇文章写的人物有_、_、_和_。2给句子排序。()往回走时，妹妹求妈妈抱她，妈妈不肯。()一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。()我们看着美丽的景色，不想回去。()妹妹跨上“马”，高兴地回了家。()妹妹求爸爸抱她，爸爸拾起一根柳条，说这是匹出色的马，让妹妹骑回家。,爸爸,妈妈,“我”,妹妹,3,1,2,5,4,二、赏郊外美景1读一读，连一连。河水 葱葱绿绿 柳叶 碧绿碧绿 田野 倒垂下来2读句子，理解填空。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。这个句子是个比喻句，把_比作_，具体写出了田野的美。,田野,柔软的绿毯,三、骑一匹出色的“马”1当“我们”往回走的时候，妹妹很累，所以才会央求_和_抱她回去。2爸爸说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”“这匹出色的马”指的是()A一匹好马 B一根又长又细的枝条3为什么说这是一匹出色的马？()A因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了。B因为这匹马跑得很快，妹妹很轻松地就回了家。4妹妹骑着“马”回家时，心情是_的。,妈妈,爸爸,B,A,高兴,一、延伸阅读送蜡烛的小女孩有一位女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见她紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有,吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！”于是，她对孩子吼了一声：“没有！”正当她准备关上门时，那小女孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送给你。”此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小女孩紧紧地拥抱在怀里。,1在文中找出下面词语的近义词。感激()关心()2小女孩问阿姨家有没有蜡烛的原因是()A想向阿姨借蜡烛。B想把自己家的蜡烛借给阿姨。3你想对送蜡烛的小女孩说些什么？_ _,你们一家人多善良啊，自己家这么穷，还这么关心别人。,感动,关爱,B,二、百字练笔。想一想，妹妹会高兴地对我们说她如何骑“马”回家的呢？_,示例：妹妹高兴地骑在“柳条”上，蹦蹦跳跳。她说：“你们看，我这匹马跑得多快呀！一会儿就带着我回到了家。”,
