部编新人教版二年级语文下册优质课件第4单元9、枫树上的喜鹊.ppt
9、枫树上的喜鹊,9、枫树上的喜鹊,故事导入,今天，老师带来一个有趣的故事，咱们一起来听听这个故事好吗？,故事导入 今天，老师带来一个有趣的故事，咱们一起来听听这个故,枫树上的童话 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会和我讲话。我像在童话书本里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船，到对岸的树林里去打柴的时候，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。我还像童话书本里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。我没有爬到枫树上去。从那天起，我有空时，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟们。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在她的鸟窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是、o、e 喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊”今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在鸟窝边，指着上升的太阳，对坐在鸟窝里的喜鹊弟弟们问道：“鹊！鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看，那是什么？”喜鹊弟弟们，一齐快乐地答道：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟们很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”我真高兴啊！,枫树上的童话,自主识字,我 会 认,渡 蔽 拼 母,冈 懂 案,d,b,pn,m,gng,dng,n,自主识字我 会 认渡 蔽 拼 母,我 会 读,渡口 绿荫 遮蔽 称呼 撑船,答案 拼音 字母 山岗 懂得,我 会 读渡口 绿荫 遮蔽 称呼 撑船答案,我 会 写,我 会 写,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会和我讲话。我像在童话书本里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船，到对岸的树林里去打柴的时候，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。我还像童话书本里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。,细读学文,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很,课文反复说“喜欢”，说说“我”喜欢的是什么？,读读想想,课文反复说“喜欢”，说说“我”喜欢的是什么？读读想想,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。,枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。,我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。,我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船，到对岸的树林里去打柴的时候，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。,枫树上的喜鹊,“我”喜欢的是：_,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。枫树上有一个喜鹊的窝，,我像在童话书本里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。,我还像童话书本里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。,你觉得这两句话中哪里比较有意思？你从中读出了什么？,读读说说,我像在童话书本里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。我还像童话,喜鹊阿姨一下子有了6个喜鹊弟弟，这下子可把喜鹊阿姨忙坏了，她都忙些什么呢？,我没有爬到枫树上去。从那天起，我有空时，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟们。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在她的鸟窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母,喜鹊阿姨一下子有了6个喜鹊弟弟，这下子可把喜鹊阿姨,教喜鹊弟弟（）,教喜鹊弟弟（）,教喜鹊弟弟（）,“”还藏着喜鹊阿姨教喜鹊弟弟（）,识字、飞翔、认识事物、找食物、做窝,喜鹊阿姨一会儿_；一会儿_；一会儿_。,我 会 想,教喜鹊弟弟（）教喜鹊弟弟（）教喜鹊弟弟（）“,今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在鸟窝边，指着上升的太阳，对坐在鸟窝里的喜鹊弟弟们问道：“鹊！鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看，那是什么？”喜鹊弟弟们，一齐快乐地答道：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟们很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”,喜鹊阿姨是怎么教喜鹊弟弟的？喜鹊弟弟又是怎么学的呢？,今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我,喜鹊阿姨：鹊！鹊鹊鹊？,喜鹊弟弟：鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！,看！那是什么？,妈妈，那是太阳！太阳升起来了！,（意思是）,（意思是）,这样的对话真有趣呀！,喜鹊阿姨：鹊！鹊鹊鹊？喜鹊弟弟：鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！看！那是什,我 会 想,看见下面的情境，你会想到什么呢？,1、喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一起叫道：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”,我懂得，喜鹊弟弟的意思是：_,2、喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊鹊，鹊”,我知道，喜鹊阿姨是在说：“_”,我 会 想看见下面的情境，你会想到什么呢？1、喜鹊阿,“我”为什么能听懂喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话呢？,议一议,“我”为什么能听懂喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话呢？议一议,我常常觉得喜鹊会和我讲话,我像在童话书本里那样,我还像童话书本里那样,这些句子让你体会到“我”是一个什么样的孩子？,我常常觉得喜鹊会和我讲话我像在童话书本里那样我还像童话书本里,总结拓展,童话就像一个太阳，让整个人类有了长大和生活的光亮。童话牵着日子的手，生命就很像童话了。梅子涵,总结拓展 童话就像一个太阳，让整个人类有了长大和生活的,童话就在我们身边，只要你带着童话般的眼睛去看世界，你就可以童话般的生活着。,我像在童话书本里那样，在心中称呼铅笔是_。,我像在童话书本里那样，在心中称呼橡皮是_。,我像在童话书本里那样，在心中称呼小草是_。,我像在童话书本里那样，在心中称呼_是_。,童话就在我们身边，只要你带着童话般的眼睛去看世界，你就可以童,课后作业：,1、看一篇童话故事书，把里面你最喜欢的故事讲给同学听。,2、编一个有趣的童话故事，把它讲给家人听。,课后作业：1、看一篇童话故事书，把里面你最喜欢的故事讲给同学,部编新人教版二年级语文下册优质课件第4单元9、枫树上的喜鹊,
