部编人教版五年级下册语文《童年的发现》优秀教学课件.pptx

部编人教版五年级语文下册,童年的发现,部编人教版五年级语文下册童年的发现,同学们，你们知道这是什么吗？,新课导入,同学们，你们知道这是什么吗？新课导入,这叫做胚胎，我们每一个人都是从这么小小的一个胚胎发育形成的。人胚胎发展的规律现在对你们来说还比较难懂，但费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律，究竟他真的发现了什么，又是怎么发现的呢？今天我们来看一下他童年的发现。,这叫做胚胎，我们每一个人都是从这么小小的一个胚胎发育,1自由朗读课文，画出生字词，学习生字。2带问题默读课文，找出“我”的“发现”是什么，画出相关句子。,自学提示,1自由朗读课文，画出生字词，学习生字。自学提示,澄（chng)澈 胚（pi）胎天赋（f）岂（q）止、绞（jio）尽脑汁(zh)困窘（jing）,我会读,澄（chng)澈 胚（pi,清澈：水清见底。本课指我梦中盘旋的湖面清澈。,这水真清澈呀！,词语理解,清澈：水清见底。本课指我梦中盘旋的湖面清澈。这水真清澈呀！词,进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。本课指老师给“我”讲解人的简单生命进化。,生物的进化是一个从简单到复杂的过程。,进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。本课指老,课文讲了九岁那年“我”通过自己的努力，发现了有关（）的事。,胚胎发育的规律,整体感知,课文讲了九岁那年“我”通过自己的努力，发现了有关（,第一部分（）：写“我”在九岁时发现了有关_的规律。,第二部分（）：具体叙述这项发现的_。,第三部分（）：“我”的发现在老师讲课时_，“我”笑出声被轰出教室。,1、2,胚胎发育,3-13,经过,14-19,得到证实,根据作者童年发现的过程给课文划分段落。,第一部分（）：写“我”在九岁时发现了有关_,一、辨字组词。淘（）愧（）痴（）陶（）槐（）疾（）,淘气,羞愧,陶瓷,槐树,痴迷,疾病,课堂练习,一、辨字组词。淘气羞愧陶瓷槐树痴迷疾病课堂练习,二、成语接龙。扬眉吐（）味相（）机取（）夺天工应不暇（）二连（）言两（）重心长,气,巧,语,投,接,三,二、成语接龙。气 巧 语 投 接 三,三、为什么说“听了这句话后，你大概忍不住会哈哈大笑”？,因为这样重大的科学问题，九岁的孩子通过自己独立的思考就能发现，在常人眼里简直是天方夜谭。,三、为什么说“听了这句话后，你大概忍不住会哈哈大笑”,同学们，上节课我们知道了作者童年有了一个重大的发现，那就是,有关胚胎发育的规律,这节课，就让我们跟随作者看看他是怎样发现这个规律的,第二课时,第二课时,同学们，上节课我们知道了作者童年有了一个重大的发现，,默读课文，用自己的话说说“我”发现了什么，是怎样发现的。（课后第二题）,研读课文,默读课文，用自己的话说说“我”发现了什么，是怎样发现的。（课,我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。,“完全”,“独立”,这个发现不同凡响,“九岁”,我发现了：,自豪,我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我,我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。,是这样发现的：,梦中飞行,我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。,我和小伙伴们都做过类似的梦，这更增添了我的“疑惑”。,产生疑问,我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行,只要有希望，我们就不能放弃。,说一说：关联词“只要就”表示条件关系，用它说一句话？,只要有希望，我们就不能放弃。说一说：关联词“,“轻盈”着重指优美，“轻巧”着重指动作灵巧。,都有轻松、愉快的意思。,词语辨析,“轻盈”着重指优美，“轻巧”着重指动作灵巧。都有轻松、,“我”问了老师哪几个问题？这几个问题有什么联系？,“为什么只有晚上睡觉时才长？”,“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”,“人怎么会是鸟？”,一个问题套着一个问题，每个问题都是对前面问题回答的追问。,1,2,3,询问老师,不懂就问，渴求知识,“为什么会在梦里飞行？”,4,“我”问了老师哪几个问题？这几个问题有什么联系？“为什么只有,“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”,满足不了好奇心,引出下文,“我”的思考、探究和发现。,老师是怎么回答的？老师的回答让“我”满意了吗？,“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”满足不了好奇心引,朗读作者和老师对话的部分，一定要读出作者想得到答案的迫切心情。,指导背诵,朗读作者和老师对话的部分，一定要读出作者想得到答案的,我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。,说明看到很仔细，也说明我是一个爱探究的孩子。,寻找答案的心情是很急迫的。,观察思考,我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以,人是由细胞构成的从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。,痴迷,胚胎发育的规律,迷恋,绞尽脑汁,终于得到答案,得出猜想,人是由细胞构成的从细胞变成小鱼，经过了很长时间。,我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。,证实猜想,我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿,进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。,进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变化规律,梦中飞行,询问老师,观察思考,得出猜想,证实猜想,发现过程,梦中飞行询问老师观察思考得出猜想证实猜想发,从“我”的发现和发现的过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？,天真无邪,善于观察,充满幻想,刨根问底,不断探索,求知若渴,幽默风趣,课后第4题,从“我”的发现和发现的过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？,我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。,猜想得到证实后，“我”的心情如何？,我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。,我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。,词语积累（情不自禁的反义词和近义词）,情不自禁,近义词 不由自主 情难自禁 忍俊不禁,反义词 不露声色 无动于衷,词语积累（情不自禁的反义词和近义词）情不自禁近义词 反义词,我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。,其一，它讲出了科学发明、发现过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法。,课后第3题,怎样理解课文最后一句话?,我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到,再读课文第2自然段，思考作者在写作手法上有什么不同？这样写有什么好处？,再读课文第2自然段，思考作者在写作手法上有什么不同？这样写有,听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑。愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。,因为这样重大的科学问题，九岁的孩童通过自己独立的思考就能发现，在常人眼里简直是天方夜谭。,幽默的语言让我们知道他在自豪之余也有丝丝的愤懑。,倒叙开头，设置悬念,听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑。愿意笑你就笑吧，,尝试运用倒叙开头的方法写一写，注意开头部分一定要精心安排，巧妙设计哟！,如果不是那件事,至今我也不会知道:虽然母亲时时呵斥我,但她还是爱我的!,小练笔,尝试运用倒叙开头的方法写一写，注意开头部分一定要精心,童年的发现,起因童年发现胚胎发育规律,结果老师的讲解“我”因笑受罚,经过,绞尽脑汁猜出规律,生物课上被人误解,敢于提问大胆探索得到答案,梦中飞行人的生长,课文梳理,童年的发现起因童年发现胚胎发育规律结果老师的讲解“我,作者先概述了自己_的发现，然后具体叙述这项发现的_最后写这个发现在几年后老师讲课时得到_。反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。,童年时,经过,证实,主题概括,作者先概述了自己_的发现，然后具体叙述这,有关想象力的名言想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。奥斯本想象就是深度。没有一种精神机能比想象更能自我深化，更能深入对象，这是伟大的潜水者。科学到了最后阶段，便遇上了想象。雨果,拓展延伸,有关想象力的名言拓展延伸,一、句子加工厂。,1.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。改成“被”字句：_。2.老师对同学们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”改成转述句：_。,有关胚胎发育的规律在我九岁的时候就被我发现了,老师对同学们说梦里飞行说明我们在长身体,课堂练习,一、句子加工厂。1.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发,世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。,二、被老师赶出教室后,作者自我安慰的理由是什么？,世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的,三、童年是美好天真的，也会有很多令人发笑的发现。你有什么童年的发现，用笔写一写。,提示：如你观察过星星吗？有什么发现？见过小蚂蚁吗？观察过它们吗？是不是发现过原来你不了解的趣事等。,三、童年是美好天真的，也会有很多令人发笑的发现。你有什么童年,