部编人教版二年级语文上册精美课件：敕勒歌1.ppt

,部编人教版二年级语文上册精美课件：敕勒歌1,部编人教版二年级语文上册精美课件：敕勒歌1,部编人教版二年级语文上册精美课件：敕勒歌1,部编人教版二年级语文上册精美课件：敕勒歌1,部编人教版二年级语文上册精美课件：敕勒歌1,部编人教版二年级语文上册精美课件：敕勒歌1,部编人教版二年级语文上册精美课件：敕勒歌1,敕勒歌,北朝民歌,敕勒歌北朝民歌,、理解诗句的意思。、引导学生展开想象，体会草原的富饶广阔美丽，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感、有感情的朗读和背诵课文。,导学目标,导学目标,背景介绍,敕勒族是北方一个少数民族，今维吾尔族的主要族源，以游牧为主。敕勒族居住在我国甘肃、内蒙古一带，那里又称敕勒川。,背景介绍,乐府诗集将敕勒歌收入杂歌谣辞。乐府诗集是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集，主要集录了两汉到唐五代的乐府诗，兼集先秦歌谣，共一百卷。传世名篇佳作众多，如木兰辞、陌上桑、十五从军征、孔雀东南飞等。,乐府诗集将敕勒歌收入杂歌谣辞。,朗读时应注意什么？,音调的高低 音量的大小 声音的强弱 速度的快慢,朗读时应注意什么？音调的高低,朗读,敕勒歌北朝民歌敕勒/川,阴山/下。天似/穹庐,笼盖/四野。天/苍苍，野/茫茫。风吹草低/见牛羊。,朗读敕勒歌,你能告诉我吗？,敕（）勒（）穹()庐()见（）,qing,l,xin,ch,l,你能告诉我吗？qingl xinchl,敕勒歌,敕勒川，,阴山下。,天似穹庐，,笼盖四野。,天苍苍，,野茫茫，,风吹草低见牛羊。,地理位置,草原天空的壮阔、苍茫,壮阔无比、生机勃勃的草原全景,敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风,思考,诗中描写了什么，各有什么特点？,天空像个巨大的蒙古包草原美与广阔牛羊有风才能出现,思考诗中描写了什么，各有什么特点？天空像个巨大的蒙古包,讨论,1、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？这其中包含了草原牧民的什么情感？,2、诗中为什么不写人，而是强调、渲染天地苍茫，上下一片？在这样的背景下，“风吹草地见牛羊”带给你怎样的感觉？,穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。包含了草原牧民热爱自己的家园，赞美辽阔大草原的情感。,突出草原的浩瀚苍茫的自然特征。“见牛羊”句暗示了人的存在。油然涌起一种生机感、喜悦感、悠然自在感。,讨论1、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？这其,文章主旨,敕勒歌是一首民歌，用 的手法，描绘了 抒发了,北国草原壮丽富饶的风光。,敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。,动静结合,文章主旨敕勒歌是一首民歌，用 北,想一想，写一写,把见到的草原或诗中描写的草原变成一段语言写出来。,想一想，写一写把见到的草原或诗中描写的草原变成一段语,作业,1、背诵课文2、完成练习册,作业1、背诵课文,