部编人教版三年级语文上册26《灰雀》课件.pptx

新课导入,1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他谈天。有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察口，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是养蜂的人。养蜂的人看见列宁，惊讶的说：“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”从这个蜜蜂引路的故事中，你可以看出列宁是个什么样的人呢？,26,新课导入 1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。,从故事中可以看出列宁是一位观察仔细，喜爱小动物的人。,今天，让我们一起学习一篇列宁和灰雀的故事吧！,从故事中可以看出列宁是一位观察仔细，喜爱小动物的人。,26 灰雀,26 灰雀,1.认识“宁、惹”等10个生字，会写“灰、雀”等12个生字。正确读写本课的重点词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3.通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。,学习目标,1.认识“宁、惹”等10个生字，会写“灰、雀”等12个生字。,列宁（1870-1924）,全世界无产阶级的革命导师和领袖，继承和发展了马克思主义，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。,走进作者,列宁（1870-1924）全世界无产阶级的革命导师和,知识锦囊,灰雀：小型鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣叫悦耳，可为笼养观赏。群居在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰雀。,知识锦囊灰雀：小型鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣叫悦耳，可为笼,1.自由读，要求读准字音，读通句子。,2.和同桌合作读，注意读出感情。,3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。,初读课文,1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读,列宁,或者,可惜,面包渣,婉转,仰望,惹人喜爱,胸脯,诚实,欢蹦乱跳,nng,yng,hu zh,x,zh,wn,chng,xing p,r,自言自语,字词学习,列宁或者可惜面包渣婉转仰望惹人喜爱胸脯诚实欢蹦乱跳nngy,jio,结构,fn,l,dng,x,左右,qu,结构,yng,nn,kn,上下,结构,半包围,chng,hu,zh,jio 结构fnldngx左右q,散,sn(散步）（散失）sn(散文）（松散）,看,kn(看家）（看护）kn(看见）（看齐）,散sn(散步）（散失）看kn(看家）（看护）,本文按照 顺序，以 为线索，讲述了、和 之间的故事。故事体现了列宁对动物的 和对小男孩的，以及男孩的。,事情的发展,三只灰雀,列宁,灰雀,小男孩,爱护,关爱尊重,诚实可爱,整体感知,本文按照 顺序，以事情的发展三只,公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。,课文解读,谁能说说课文中介绍的灰雀是什么样子的？,课文是怎样直接写出灰雀的可爱的？,公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是,部编人教版三年级语文上册26灰雀课件,列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给他们带来面包渣和谷粒。,这句话可以看出什么？,“每次”“都要”“经常”这些词体现了列宁对灰雀的喜爱，为后面列宁到处找灰雀做铺垫。,列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰,一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。,请你找出句子中最能表现列宁对灰雀的担心的地方。,“找遍”体现出列宁对失踪的灰雀的担心和他心中的着急。要读出着急的语气。,一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红,深红色胸脯的灰雀为什么不见了？它去哪里了呢？,深红色胸脯的灰雀为什么不见了？它去哪里了呢？,“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”“没我没看见。,男孩说:“没我没看见。”,从这一句，你可以看出什么？,面对陌生人的询问，男孩一脸心虚，他的回答吱吱呜呜，显然是偷偷做了坏事害怕被人揭穿时的表现。,男孩说:“没我没看见。”从这一句，你可以看出什么？面对陌,那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。,从这里你可以看出什么？为什么男孩“不敢讲”？,男孩只是因为太喜欢那只灰雀所以才萌生了抓住灰雀的念头，看到列宁对灰雀的关心才意识到这种行为是一种自私的表现。他已经意识到自己的错误，只是怕被批评，不敢讲出来。,那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。从这里,自言自语,肯定,“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”“会飞回来的，一定会飞,男孩看看列宁说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来的。”男孩肯定地说。,这是男孩对列宁的承诺，他已经认识到自己的错误，并决定改正错误。虽然他不敢告诉列宁，这只灰雀是自己抓的，但是在男孩的心里已经下定决心要把小鸟放回来。,男孩看看列宁说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活,第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。,“果然”说明了什么？小男孩为什么要低着头？,“果然”说明男孩遵守承诺，把灰雀放了回来。小男孩低着头是因为他已经认识到自己的错误，为自己的行为深深忏悔。,第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳,深红色胸脯的灰雀为什么不见了？它去哪里了呢？,深红色胸脯的灰雀被小男孩抓走了，但是小男孩知道自己的错误之后，及时把它送回来了。,深红色胸脯的灰雀为什么不见了？它去哪里了呢？深红色胸,你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？,你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？,列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？,列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？,列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”,列宁为什么会“微笑”？他为什么不直接问小男孩呢？,列宁“微笑”是为小男孩诚实，知错就改感到高兴。他不直接问小男孩是为了保护小男孩的自尊心。,列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨,列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。,男孩明明说了谎，为什么列宁认为男孩是诚实的呢？,因为小男孩遵守诺言，把灰雀送回来了，小男孩知错能改，这是值得肯定的。,列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。,结构梳理,列宁（善解人意）,男孩（诚实）,灰雀（惹人喜爱）,爱,循循善诱,尊重爱护,捉,放,结构梳理列宁男孩灰雀爱循循善诱尊重爱护捉放,我们要爱护动物。我们做人要诚实。对待他人要宽容。,我们要爱护动物。,谷（）粒（）城（）各（）位（）诚（）灰（）雀（）惜（）灭（）省（）错（）冷（）老（）实（）冻（）者（）突（）,随堂练习,稻谷,各自,果粒,座位,城市,诚实,灰色,消灭,麻雀,省会,可惜,错误,寒冷,冰冻,老人,或者,结实,突然,谷（）粒（）城（,分角色朗读课文，读出对话的语气。,课后习题,朗读提示：列宁的话要读得温和亲切，读出关爱的语气，小男孩的话要读出羞愧和紧张不安的语气。,分角色朗读课文，读出对话的语气。课后习题朗读提示：列宁的话要,默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？,列宁和小男孩对话时，列宁可能会想：我一定要找一个既不伤害小男孩自尊，又能让小男孩承认错误救出灰雀的办法。小男孩可能会想：我知道错了，我会把灰雀放回来的，但是不能让列宁知道，他一定会责备我的。,默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的,从哪里能看出列宁和小男孩都很喜欢灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。,列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。,从这里可以看出列宁找不到灰雀十分失望，“多好”“可惜”可以看出列宁十分喜爱灰雀。小男孩多次强调“一定会飞回来”也是他对列宁的承诺，他喜欢灰雀，所以愿意放了灰雀。,从哪里能看出列宁和小男孩都很喜欢灰雀？找出相关的语句读一读，,积累拓展,鸟 唐白居易,谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。,译文：谁说这群小鸟的生命微小，它们与所有的生命一样都有血有肉。劝你不要打枝头的鸟，幼鸟正在巢中等候着母亲回来。,积累拓展鸟 唐白居易谁道群生性命微，译文：谁说这群小鸟的,