道德与法治三年级上册《我学习我快乐》课件.pptx
我学习，我快乐,三年级上册道德与法治第一单元,1,2,3,4,5,教材解读,教学目标,重点难点,课时安排,活动设计与实施,1,教材解读,本课依据的是义务教育品德与社会课程标准(2011年版)“我的健康成长”里的第3条“能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣”。,课标点,重在引导学生体会学习的乐趣，提高学习兴趣；当遇到学习上的困难时，能够树立战胜困难的勇气和信心，积极寻找解决困难的方法，体验到战胜困难更快乐。,呈现了词语接龙、家务小能手两个活动，目的是让学生通过游戏和展示活动初步体会学习的快乐。,主持人的提问指明了本环节的教学方向是引导学生交流在学习活动中的感受。教师也可以设计其他活动，通过丰富多彩的活动让学生体验更多的学习快乐感。,展示了三个学习范例：学下棋、学种花、学书法，旨在引导学生回忆自己在学习中获得的快乐。,交流园中的感知型提问，目的在于唤醒学生对学习的快乐感，使学生在畅所欲言的交流中，加深对学习的快乐体验。,二,上半部分让学生在空白处填写自己喜欢读的书，并谈谈读了这些书后的收获或者感想。活动园是制作书签的活动，让学生在语言交流和动手操作过程中体验阅读的乐趣，从正面感知阅读带给我们的多重快乐感受。,活动前，教师通过视频引导学生学习如何制作书签。,二,呈现了3个在三年级学生在学习过程中可能遇到困难的例子，即解数学题、做小木船、学英语时遇到的困难。右下角主持人的提问，旨在引导学生寻找解决这些困难的办法。,二,呈现了王栋学骑车的故事。王栋在学骑自行车时遇到了困难，在他想放弃的时候，爸爸鼓励他继续坚持一下，王栋坚持了下来，最终战胜了困难，学会了骑自行车。通过这个故事，要让学生懂得坚持的重要性，同时引导学生回忆自己在生活中战胜困难后的快乐体验。,二,呈现了几个象征“困难”的小山，引导学生把学习中遇到的困难写进小山里。“实话实说”栏目，呈现了当人们遇到困难时，表现出的六种心理状态。引导学生懂得什么样的心态更有利于帮助自己战胜这些困难。,第13页下面提供了两种解决困难的方法，省略号的作用是引导学生思考和寻找其他解决困难的办法。,2,教学目标,体会和感受学习的快乐，懂得学习本身是快乐、有趣的。,懂得学习上遇到困难是难免的，要有战胜困难的勇气和信心。,掌握战胜困难的方法，体验战胜困难后获得的快乐。,二,教学目标,1,2,3,3,重点难点,二,受家长望子成龙心切的影响，很多家长给孩子安排了各种类型的辅导班、兴趣班，学生承受了多方面的学习压力，导致大多数学生感觉不到学习的快乐，对学习的厌倦情绪多于快乐的情绪。,每个人在学习过程中总会遇到些困难，如果碰到困难便意志消沉，消极对待，会阻碍人学习上的发展和进步。,唤醒和激发学生对学习的快乐感，体验到学习的本质是快乐的。,养成积极乐观地面对困难的意志品质，体验战胜困难更快乐。,【教学重点】,【教学难点】,4,课时安排,二,课时安排,第一课时：学习的快乐,第二课时：战胜困难更快乐,（共2课时）,5,活动设计与实施,体验学习，畅谈快乐和收获,分享好书，课外阅读也快乐,寻找办法，解决困难有妙招,乐观心态，战胜困难更快乐,一、课前体验,2,二、课中体验,三、课后实践,教学过程,回忆整理自己参加学习活动的经历和收获。,课前体验,教师做一个本班学生学习困难的小调查。,课中体验,活动一：体验学习，畅谈快乐和收获,活动二：分享好书，课外阅读也快乐,活动三：寻找办法，解决困难有妙招,活动四：乐观心态，战胜困难更快乐,谈话导入。开展词语接龙比赛。教师说明游戏规则，选出小组代表在班内比赛。,活动一,体验学习，畅谈快乐和收获,1,2,展示家务活儿。（设计四项家务活：打鸡蛋、叠衣服、拌黄瓜，洗菜。）小组内展示家务活，选出代表，在班内进行家务活比赛。引导学生交流感想和收获。,3,学生观察教材第9页，谈谈自己的体验。教师继续追问，你还在哪些学习中体会到快乐？（教师小结）,小组内介绍自己带的课外书。（方法指导：从故事梗概、人物关系、精彩片段等方面进行介绍。）,活动二,分享好书，课外阅读也快乐,1,2,学生交换课外书读一读，并谈一谈在交换读书过程中的感受。,3,摘抄自己喜欢的语句，制作书签。教师提示学生制作书签的方法，通过观看视频，小组合作制作书签。学生展示书签，全班互动交流，班内评选精美书签。谈一谈对“敏而好学，不耻下问”的理解。,制作书签的要求1.竖写时，要自右向左书写。2.上下字要对齐。3.写清出处或者作者的名字。,教材第11页，说说这几位同学遇到了什么困难。请你帮他们出出主意。,活动三,寻找办法，解决困难有妙招,1,2,出示本班的学习困难统计表，让学生说说自己是怎么处理的。,3,出示一些具体的学习困难事例，引导学生寻找战胜这些困难的方法。教师小结：其实困难并不可怕，只要我们开动脑筋想办法，就能打败这些学习中的“拦路虎”。,学习中遇到的困难统计表1.写作文常常感到困难2.常常遇到不会做的数学题3.觉得自己画画不好4.读英语感觉有困难,阅读教材12页，说说王栋在学骑自行车的过程中遇到了什么困难，是怎样克服的。,活动四,乐观心态，战胜困难更快乐,1,2,王栋战胜困难前后的心情怎么样？是什么原因使王栋战胜了困难。,3,分享经历，回忆快乐感受。,4,将困难写进小山里，说说遇到这些困难时的心态。哪种心态更有助于战胜“拦路虎”，并说说理由。最后，教师引导学生总结解决困难的方法。,关注学生真实的情感体验。,选择一件困难的事，运用学到的方法，尝试战胜困难，一周后交流结果和收获。,课后践行,感谢聆听,
