续写故事(新部编版)课件.ppt
习作续写故事,部编版 三年级上册,习作部编版 三年级上册,你是怎样度过自己的生日的？,导入新知,你是怎样度过自己的生日的？导入新知,作文要求,读漫画，续写故事。,习作内容：续写故事。续写，就是在原来故事的基础上，不改编故事的意思，按照故事的情节进行合理想象，编写一个故事的结局，让故事更吸引人。,作文要求读漫画，续写故事。习作内容：续写故事。,看一看，理解图意,1.按照先后顺序观察三幅图2.观察图中人物都有谁3.观察图中人物的语言,习作指导,续写故事PPT课件 人教部编版,续写故事PPT课件 人教部编版,看一看，理解图意1.按照先后顺序观察三幅图习作指导续写故事,我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。,我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。,图1：同学们在讨论自己怎么过生日。,阅读教材60页图画，看看说的是什么？,续写故事PPT课件 人教部编版,续写故事PPT课件 人教部编版,我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。我也刚满九,我也快过生日了，但是,图2：一个同学因为爸爸妈妈在外地工作不能给自己过生日而难过。,阅读教材60页图画，看看说的是什么？,续写故事PPT课件 人教部编版,续写故事PPT课件 人教部编版,我也快过生日了，但是图2：一个同学因为爸爸妈妈在外地工作,李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以,图3：两个同学在讨论要为父母不在身边的李小明庆祝生日。,这个故事后来怎么样了？同学们把这个故事编完。,阅读教材60页图画，看看说的是什么？,续写故事PPT课件 人教部编版,续写故事PPT课件 人教部编版,李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以图3：两个同学在讨论,作文指点,第一，认真观察，把握中心。我们要把握中心思想，基本情节，主要人物特点以及人物关系。续写合情合理。,续写故事PPT课件 人教部编版,续写故事PPT课件 人教部编版,作文指点第一，认真观察，把握中心。续写故事PPT课件,作文指点,第二，联系生活，展开联想。如果离开生活，续写就要闹笑话。所以在写作时，我们联系生活，要符合生活实际。在现实生活的基础上进行合理的想象，对生活进行典型化和优选化。,续写故事PPT课件 人教部编版,续写故事PPT课件 人教部编版,作文指点续写故事PPT课件 人教部编版续写故事PP,作文指点,第三，构思情节，大胆创新。合理安排故事情节，编织优美故事。把故事的经过、结果写清楚。注意当时人的动作、神态以及语言等等。情节要编织得引人入胜。,续写故事PPT课件 人教部编版,续写故事PPT课件 人教部编版,作文指点第三，构思情节，大胆创新。续写故事PPT课件,师生合作,范例（一）下周三就是李晓明的生日了，可是，爸爸妈妈打电话给他说，最近工作太忙不能回来陪他过生日了。“哎！我什么时候才能像同学们那样和爸爸妈妈一起过生日呢？”他在内心期盼着。,师生合作，学生说续写构思，老师指导。,续写故事PPT课件 人教部编版,续写故事PPT课件 人教部编版,师生合作范例（一）师生合作，学生说续写构思，老师指导。续写,师生合作,转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就到了教室门口。咦？教室门怎么还关着呀？难道大家都还没来？他一边想一边准备去推教室门。突然，教室门打开了。“李晓明，生日快乐！”这突如其来的一声把他吓了一跳。看到他大惊失色的样子，同学们都乐得哈哈大笑了起来。这时，班长捧着一个小巧玲珑的蛋糕，走到李晓明面前笑着说：“晓明，生日快乐！这是我和同学们一起用自己的零花钱为你买的生日蛋糕，代表着全班同学对你的美好祝福。”同学们也不约而同地为李晓明唱起了生日歌。李晓明接过蛋糕，听着悦耳的生日歌，高兴得不知道说什么好。“晓明，虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你过，可是有我们在，我们都会陪着你的。”班长又认真地说道。李晓明感动极了，他重重地点了点头。,续写故事PPT课件 人教部编版,续写故事PPT课件 人教部编版,师生合作 转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学,师生合作,李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，感觉那丝丝甜味都流进了心里。,续写故事PPT课件 人教部编版,续写故事PPT课件 人教部编版,师生合作 李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，感觉那丝丝甜,师生合作,（二）今天是李晓明的生日，但他却一副无精打采的样子。这是为什么呢？原来李晓明的爸爸妈妈在外地工作特别忙，没时间回来为李晓明过生日。,师生合作（二）,师生合作,中午去食堂吃完饭后，李晓明就准备回教室。一推开教室门，他就惊呆了：黑板上写着“祝李晓明生日快乐”这几个大字，教室里的窗户上还被同学们缠上了五颜六色的彩带，讲台上放着一个大大的蛋糕。李晓明简直不敢相信自己的眼睛，站在教室门口半天不敢进来。班长把李晓明拉到了讲台上，教室里响起了悦耳的生日快乐歌。看着同学们一张张热情的笑脸，李晓明感动得流下了眼泪。在大家的欢呼声中李晓明开始切蛋糕了，同学们拿着蛋糕边吃边说笑，教室里一片欢声笑语。,师生合作,师生合作,“今天真开心，谢谢同学们！”李晓明爽朗的笑声在教室里回荡着。,师生合作“今天真开心，谢谢同学们！”,师生合作,（三）李晓明的生日终于到了，我们把灯关了，点燃蛋糕上的蜡烛，烛光照映着每张欢快的笑脸，气氛十分温馨。我们一边拍手，一边唱起了生日歌。唱完歌，李晓明闭上眼睛，双手合十，默默地许了一个愿望。开始分蛋糕了，李晓明拿起刀把蛋糕切成一块块，分给同学们。,师生合作（三）,师生合作,这时，我站起来对大家说：“今天是李晓明的生日，我送上一段我自编自演的舞蹈，祝他生日快乐！学习进步！”随着劲爆、激情的摇滚乐，我不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家都为我鼓掌喝彩，把李晓明的生日推向了高潮,我们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的，李晓明的生日过得真是太开心了！,续写故事PPT课件 人教部编版,续写故事PPT课件 人教部编版,师生合作 这时，我站起来对大家说：“今天是李晓明的生日,作文例文,（四）下课铃响了，大家都跑出教室做游戏了。“咦，大家怎么都围在小红的位置上面呀！他们在干嘛呢？”我带着好奇的心情走了过去。,续写故事PPT课件 人教部编版,续写故事PPT课件 人教部编版,作文例文（四）续写故事PPT课件 人教部编版续写故事,作文例文,“上个星期我过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕！”小红眉飞色舞地说到，“我也刚满九岁，全家人都为我庆祝生日呢！”小刚骄傲地说。听到这，我更难过了。我下周三就要过生日了，可是，爸爸打电话给我说，他最近工作太忙赶不回来了，只能下次在陪我过生日了。“哎！我什么时候也能像他们那样和家人一起过生日呀！”我内心在叫喊着。“铃铃铃.”上课铃响了，我只好以蜗牛的速度爬向我的座位。,续写故事PPT课件 人教部编版,续写故事PPT课件 人教部编版,作文例文“上个星期我过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕！,作文例文,今天是星期三了，我看看日历，还是背着出包出门了。一边走一边踢着路边的石子，缓慢的向学校走去。不一会就到了教室门口。“哎？大家怎么还没来呀？”我今天成了第一名，我正想着。突然，教室门打开了，小红手上捧着一个美丽的蛋糕，其他的同学手上都拿着礼物,我愣住了。“这是怎么回事”我正想着，耳边传来“李晓明祝你生日快乐！”，真不敢相信，大家在给我过生日。我开心的流着泪说：“谢谢大家！”真是个难忘的生日呀！,续写故事PPT课件 人教部编版,续写故事PPT课件 人教部编版,作文例文续写故事PPT课件 人教部编版续写故事PPT,写好以后小声读一遍，把有明显错误的地方改过来。和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的故事。,续写故事PPT课件 人教部编版,续写故事PPT课件 人教部编版,写好以后小声读一遍，把有明显错误的地方改过来。续写,1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。,1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由,
