统编小学语文三年级《父亲、树林和鸟》教学课件.ppt

看一看，它们都是什么小动物？,新课导入,父亲、树林和鸟,会认字,l,黎,nng,凝,chng,畅,shn,瞬,li,猎,会写字,同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：,初读课文,课文描写了一件什么事？,自由朗读课文，从文中找一个句子来概括课文的主要内容。,父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。,全文中心句,整,体,感,知,1.从课文哪些语句可以看出父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟？请用画出来。2.和你的同伴读读你画的句子，说说你的感受。,一边读，一边想,“林子里有不少鸟。”父亲喃(nn)喃着。,父亲：看见鸟动、闻见鸟味、听到鸟声。,“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。,父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”,“鸟要准备唱歌了。”,并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。,“我”：没看见鸟动、没闻见鸟味、没听到鸟声。,我只闻到有浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。,我仔细找，没有找到晃动着的那几片叶子。,父亲,我,对比,？,父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。,思考：为什么“我”没有看见鸟飞，没有听到鸟叫，没有闻到鸟味，父亲却知道林中有鸟？,父亲是对的！,因为父亲爱鸟，积累了许多经验，了解鸟的方方面面。,“幽深的”写出了树林的茂密。“雾蒙蒙的”表现出树林能见度很低。在这样的情况下，父亲凭借“望”和“闻”仍能够准确地判断出林中有鸟，表现了他超于常人的观察能力和丰富的经验。,父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。,我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。,写父亲的神态，表现出父亲生怕惊动了林中的鸟，看出父亲对鸟的喜爱。,我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。,“浓浓的苦味的”写树林中草木气息的浓厚，而父亲却能闻出鸟味，说明他是用心在闻。,我真高兴，父亲不是猎人。,父亲对鸟的方方面面了解这样深入，如果他是猎人，一定会对鸟造成更大的危害。父亲爱鸟的感情也感染了“我”，使“我”有了爱鸟、护鸟的意识。,为什么？,父亲、树林和鸟,热爱自然保护环境,看 鸟动闻鸟味听鸟歌知快活与危险,板书梳理,学本文通过写“我”和父亲在树林里的对话，表现了父亲对鸟儿的熟悉和鸟儿深深的喜爱之情，同时启发我们应该爱鸟、护鸟、与大自然和谐相处。,总结归纳,鸟儿是吉祥的天使，大自然中的精灵，让我们保护环境，做爱鸟、护鸟的使者，让鸟儿们在林中自由地生活，在天空中自由地翱翔吧！,心,灵,感,悟,