粤教版九年级上册化学14物质性质的探究(16张)课件.pptx

粤教版九年级化学,1.4物质性质的探究,粤教版九年级化学1.4物质性质的探究,温故知新,1.什么叫物理变化？化学变化？2.物理变化与化学变化的区别和联系是什么？3.写出镁条燃烧的文字表达式,温故知新1.什么叫物理变化？化学变化？,讨论：1、观察金属铁和铜，找出它们的性质。2、这些性质需要不需要经过物理变化和化学变化来表现？3、物质的性质应该分几种？,讨论：,内容,颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、导电性、延展性、挥发性、等,毒性、氧化性、还原性、可燃性、助燃性、酸性、碱性、等,物理性质,化学性质,是否经过化学变化来表现,不需要经过,需要经过,内容颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、毒性、氧化性、还原性,用什么方法才能了解金属铜的物理性质与化学性质呢？研究物质物理化学性质的方法：1、物理性质用观察法和物理测定法进行探究。2、化学性质用化学实验探究法进行探究。,粤教版九年级上册化学14物质性质的探究(16张)课件,用化学实验法对铜的化学性质进行探究,铜片在空气中加热后有什么变化?变黑的是什么物质?,一、观察与问题,A可能是烟灰;B可能是铜与氧气反应生成的氧化铜,二:假设与猜想,用化学实验法对铜的化学性质进行探究铜片在空气中加热后有什么变,三:实验与事实设计实验证明:黑色物质可能是烟灰;,用干净的棉布擦拭铜表面的黑色物质,擦不去,黑色物质不是烟灰,三:实验与事实实验操作现象结论用干净的棉布擦拭铜表面的黑色物,进一步实验：铜片不与火焰接触时加热,粤教版九年级上册化学14物质性质的探究(16张)课件,将铜片置于试管中加热,变黑色,不是烟灰,可能是铜与氧气反应生成的新物质,设计实验进一步证明可能是铜与氧气反应生成的新物质,实验操作现象结论将铜片置于变黑色不是烟灰,可能设计实验进一步,粤教版九年级上册化学14物质性质的探究(16张)课件,粤教版九年级上册化学14物质性质的探究(16张)课件,四:结论与解释,结论:黑色物质是铜与氧气反应生成的新物质解释：铜在加热条件下与氧气反应生成了黑色氧化铜,五：表达与交流加热化学变化的文字表达式：铜+氧气氧化铜,六：拓展与迁移如何设计实验，证明铜在没有氧气的条件下，能否变成黑色？,四:结论与解释结论:黑色物质是铜与氧气反应生成的新物质五：表,小结：物质性质的探究要用科学探究的方法。一般科学探究分六步进行。,一、观察与问题二、假设与预测三、实验与事实四、解释与结论五、表达与交流六、拓展与迁移,小结：,知识巩固,1.下列属于氧气物理性质的是（）A氧气能使食物腐烂B氧气能使钢铁生锈C氧气能供给动物呼吸D氧气能液化成淡蓝色液体2.下列属于金属铜的化学性质的是（）A铜片表面呈黄色B铜片在空气中加热会变黑C铜线的导电性很强D铜的密度为8.9g/cm33.氮气具有的下列性质中，属于氮气化学性质的是（）A常温下是无色无气味的气体B在低温高压下能变成无色液体或雪状固体C在高温高压和催化剂条件下，能与氢气作用变成氨D极难溶于水,知识巩固1.下列属于氧气物理性质的是（）,实验探究是学习化学的基本途径。准备几小片铜片，探究金属铜的化学性质。请你参与下列探究：观察与问题：将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻，铜片表面变黑。假设与预测：假设铜片加热变黑，是因为火焰的黑烟附着在铜片上；假设铜片加热变黑，是因为铜片与发生了化学反应。实验与事实：实验用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质，黑色物质不易被擦去；将铜片放入试管中，用酒精灯对试管加热片刻，铜片也变黑。实验将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞，再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑。再将移至的另一端加热片刻，铜片不再变黑。解释与结论：上述实验证实，假设（“正确”或“不正确”）；实验证实，假设（“正确”或“不正确”）。表达与交流：铜片在空气中加热，反应的文字表达式是：。王义光编拓展与迁移：如果用真空泵抽去装有铜片的试管内的空气，或用氮气充满装有铜片的试管，然后加热，铜片（“会”或“不会”）变黑。如果用铝在空气中加热，发生反应的文字表达式是,实验探究是学习化学的基本途径。准备几小片铜片，探究金属铜的化,布置作业,1.阅读教材1.42.归纳整理第一章知识脉络。3.教材26页4.5.6三题,布置作业1.阅读教材1.4,敬请各位同仁批评指正共同进步,敬请各位同仁批评指正共同进步,