八年级语文下册 记叙文ppt课件 新人教版.ppt

怎样做才能算是一个“善学者”？,1.“但当涉猎，见往事耳”2.“凡师之所言，必能志之”3.“善学者不耻下问”但志之而不思之，终必无所成。4.“学而不思则罔，思而不学则殆”学思结合，活学活用，掌握方法,记叙文精讲精练,教学目标：1、积累常用字词。2、分析记叙文中重点词语意思，掌握答题方法，总结规律。3、赏析重点句子，掌握答题方法，总结答题规律。,记叙文阅读训练结合语境题,1.讪讪：2.尴尬：3.轻描淡写：4.纠缠：,形容不好意思，难为情的样子。,处境困难，不好处理。（神色、态度）不自然。,着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。,绕在一起或搅扰，找人的麻烦。,练习1：,这是一颗怎样固执而又简单的心啊！可以理解为执著。,练习2：,写作文时，我正想拿作文书抄，老师看见了，用眼睛狠狠地“剜”了我一下，吓得我马上把手伸了回来。用刀子挖。这里是“瞪”的意思，表示不满。,方法总结：,结合上下文，联系文章内容，先理解词语本义，再根据语境看看词语是不是有引申的含义或表达了怎样的情感，宣扬了怎样的精神。,记叙文阅读训练赏析语句,1.尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻呼呼的脸像是刚从油锅里浸过一般。2.去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。3.只是我的爱永远也比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。,方法总结：,1.从用词的角度赏析。（动词、形容词、副词、叠词、成语等）动词：准确地抓住事物的动态特征；形容词：生动形象地刻画出所要描写事物的特征；叠词：增添语言的音韵美；,方法总结：,2.修辞角度（比喻、拟人、排比、设问）比喻、拟人：生动形象排比：语言有气势设问：自问自答，引起读者注意和思考反问：强调语气，语气强烈，强化情感对比：突出什么夸张：突出特征，揭示本质，给读者鲜明而强烈的印象。,方法总结：,3.句式、手法角度（感叹句、疑问句、感官等）增强表达效果。注意：答题要全面，结合上下文看是否突出了文章主旨表达了怎样的情感，是否起到做铺垫的作用等。,总结方法简单说,解答语言赏析题，可以从以下四步入手分析：（1）怎样写的；例：运用了比喻的修辞，（2）写的怎样；例：生动形象，突出了强调了（3）写出了什么；例：写出了对象的特征（4）给读者怎样的感受或表达了怎样的情感。,练习：,每天听见海浪冲击岩石的声音，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。,1.抓住动词“冲”“粘”“润湿”，表现了海浪梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。2.修辞：将“海浪”比喻成“细雨”“朝雾”“暮烟”，给人以迷离的感觉，生动形象的表现了海浪梦幻般的神奇。3.手法：从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度来描写海浪。,最美的善举答案,1“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情；因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人,又使被帮助的人得到尊重,所以说他的善举是“最美”的.3（1）女人因接受别人的施舍而感到不好意思.（2）“络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然.4给人以真实可信之感.5示例一：选文运用了欲扬先抑的写法,先写“络腮胡子”的粗俗,后写他的善举.这样写使文章内容更有波澜,使人物形象更加鲜明.示例二：选文运用了对比的写法,如“络腮胡子”的粗俗与他的细心善良对比.（“我”的施舍与“络腮胡子”的善举对比；“络腮胡子”的大大咧咧与1号床母子的安安静静对比.等等）对比手法的运用,突出了人物形象和文章主题.,用你爱我的方式去爱你答案,1.（1）背父亲去打车；（2）训斥护士；（3）抱父亲尿尿.4.本文写父亲因病到医院做手术,“我”精心照料父亲,回报父亲当年对“我”的关爱,题目点明了文章主旨,揭示了爱的传承性.,思考：,最美的善举运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。,